賈瑞娟，張志海，徐春霞

(河北工程大學(xué)理學(xué)院，河北 邯鄲056038)

以品牌意識(shí)創(chuàng)辦特色明顯的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

賈瑞娟，張志海，徐春霞

(河北工程大學(xué)理學(xué)院，河北 邯鄲056038)

文章根據(jù)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中的體會(huì)，針對(duì)教學(xué)中存在的問題闡述了一些觀點(diǎn)和解決問題的方法，并提出了一些行之有效的教學(xué)理念與教學(xué)策略。

信息與計(jì)算科學(xué);品牌意識(shí);教學(xué)理念

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是教育部1998年頒布的我國(guó)高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中的一個(gè)新增的數(shù)學(xué)類專業(yè)，其宗旨是培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本的信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)與技能，并能熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能解決實(shí)際問題的能力，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和開發(fā)與管理工作的專門人才。這一專業(yè)的設(shè)置，不僅較好的適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需要，而且對(duì)數(shù)學(xué)類專業(yè)的招生難問題帶來(lái)了積極的影響。自1999年開始招生，目前全國(guó)已有近500所高校注冊(cè)開辦本專業(yè)，年招生人數(shù)從1999年的5000余人，躍升到2007年的近十萬(wàn)人。招生人數(shù)已達(dá)到驚人的規(guī)模。然而專業(yè)發(fā)展的過熱，招生人數(shù)增長(zhǎng)過快，加之作為新增專業(yè)，師資力量匱乏，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等因素的影響，使得該專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的過程中出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。無(wú)形中增加了學(xué)生的就業(yè)壓力，特別是對(duì)普通高校而言，這種壓力表現(xiàn)的更為突出。

諸多因素的影響造成了學(xué)生就業(yè)上的無(wú)形壓力，雖然專業(yè)委員會(huì)多次舉辦了本專業(yè)發(fā)展研討會(huì)，并制定了專業(yè)規(guī)范草案，但該規(guī)范對(duì)普通高校而言無(wú)論在適應(yīng)程度還是針對(duì)性上都是不足的，照此開展的專業(yè)教學(xué)將造成諸如北大、清華等重點(diǎn)高校學(xué)生皇帝女兒不愁嫁，而普通高校學(xué)生就業(yè)難的格局(目前，此格局已有形成之勢(shì))。因此，對(duì)普通高校如何結(jié)合本校的實(shí)際和發(fā)展，根據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在本專業(yè)的教學(xué)上辦出自己的特色，在專業(yè)的發(fā)展上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以求得創(chuàng)辦本專業(yè)的生存空間問題是大勢(shì)所趨勢(shì)在必行之工作。我校本專業(yè)自2000年審批，2001年開始招生，圍繞專業(yè)規(guī)范，以計(jì)算科學(xué)、信息科學(xué)為方向，依據(jù)我校信息工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)，開展了專業(yè)建設(shè)，取得了一定的成效。雖然創(chuàng)辦專業(yè)的過程中也進(jìn)行了專業(yè)特色的思考與嘗試，但未能形成自己的獨(dú)有品牌及特色。通過這些年的教學(xué)實(shí)踐筆者積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文根據(jù)我校的辦學(xué)特點(diǎn)和專業(yè)特色針對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中的一些問題闡明一些觀點(diǎn)和解決方法。

一、強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)揮本專業(yè)的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是由數(shù)學(xué)理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)以及控制科學(xué)復(fù)合形成的交叉型的一門新的數(shù)學(xué)專業(yè)。該專業(yè)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)，工具是計(jì)算機(jī)，能力是算法，技能是編程。該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯思維能力和抽象思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，并能夠利用所學(xué)的知識(shí)解決信息科學(xué)與工程技術(shù)實(shí)際問題的專門人才。根據(jù)該專業(yè)的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，要求本專業(yè)的學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，并能夠利用所學(xué)的數(shù)學(xué)理論解決信息科學(xué)與工程技術(shù)領(lǐng)域中的實(shí)際問題。因此對(duì)本專業(yè)的學(xué)生來(lái)說數(shù)學(xué)理論和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是十分必要的。數(shù)學(xué)理論不僅僅只是一種重要的應(yīng)用工具，有時(shí)學(xué)生從數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)中獲得的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、推理能力等數(shù)學(xué)素質(zhì)往往比具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容更為重要。學(xué)生打下了良好的數(shù)學(xué)功底，才能充分發(fā)揮本專業(yè)的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)。

二、加強(qiáng)教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)本身的實(shí)踐性非常強(qiáng)。它與數(shù)學(xué)專業(yè)以及其它純理科專業(yè)不同，因此在學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)聯(lián)系信息技術(shù)與計(jì)算技術(shù)的實(shí)際，更要密切聯(lián)系學(xué)科最新發(fā)展與高新技術(shù)的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)編程等方面的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)可通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)完成。本專業(yè)開設(shè)的數(shù)學(xué)類課程有:數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、離散數(shù)學(xué)、實(shí)變函數(shù)與泛函分析、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值分析、運(yùn)籌學(xué)等。其中空間解析幾何、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值分析、運(yùn)籌學(xué)等都可以開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。通過實(shí)驗(yàn)課，使學(xué)生掌握常用的數(shù)學(xué)軟件如Mathematica、Mathlab、SAS的使用，并且能用這些軟件解決一些實(shí)際問題。加深對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解。這些試驗(yàn)教學(xué)的貫徹執(zhí)行必將為高素質(zhì)的人才培養(yǎng)起到非常重要的作用。

三、走出一條理、工、管理相結(jié)合的實(shí)用型人才培養(yǎng)的路子

根據(jù)我校的辦學(xué)特點(diǎn)，圍繞學(xué)?！按蠊こ獭钡慕虒W(xué)理念，考慮社會(huì)對(duì)人才的需求，積極探索人才培養(yǎng)模式及其特征規(guī)律。譬如:我校的土木、采礦這兩個(gè)專業(yè)擁有悠久的歷史、深厚的專業(yè)積淀。又如:我校的建筑、管理這兩個(gè)專業(yè)是特色專業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科。將信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)與這些專業(yè)相結(jié)合走出一條理、工、管理相結(jié)合的實(shí)用型人才培養(yǎng)的路子，逐漸形成自身的特色，以特色創(chuàng)品牌，為自身爭(zhēng)取更大的生存空間。

［1］孫福金，劉麗穎．對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的思考［J］．西部科教論壇．2009，(1):17．

［2］何清泉．高校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索［J］．職教探索與研究．2008．2．

［3］數(shù)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)．關(guān)于《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與專業(yè)建設(shè)相關(guān)問題的調(diào)查報(bào)告［J］．大學(xué)數(shù)學(xué)，2003，(1):62．

［4］馮瑞琳，冀茂奇．論實(shí)踐性法學(xué)教育的價(jià)值［J］．河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009，(4):62．

Establishing a distinctive speciality of information and computing science by means of brand awareness

JIA Rui－ juan，ZHANG Zhi－ hai，XU Chun － xia
(Hebei Universty of Engineering，Handan 056038，China)

Based on the teaching experiences in information and computing science，this paper propose some solutions to problems in the teaching process，and present some effective teaching philosophy and teaching strategies．

information and computing science;brand awareness;teaching philosophy

G640

A

1673－9477(2011)02－0067－02

2011－04－16

河北工程大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào):JY200820)

賈瑞娟(1962－)，女，河北邯鄲人，教授，研究方向:高校教育教學(xué)管理。

［責(zé)任編輯:王云江］