肖錦蓮

（北海職業(yè)學院，廣西 北海 536000）

素質教育視野下高職院校圖書館工作存在的問題與對策

肖錦蓮

（北海職業(yè)學院，廣西 北海 536000）

高職院校圖書館成為學生素質教育的重要陣地有其必要性和可能性。但事實上，高職院校圖書館在參與學生素質教育的過程中存在諸多問題，包括主觀和客觀兩個方面，解決這些問題的對策和措施可以從提高管理人員素質，加強圖書館隊伍建設；改調整藏書體系，充分重視文獻資源建設變觀念，強化服務；合理使用經費，加快圖書館現代化建設等方面著手，大膽創(chuàng)新，勇于探索，充分發(fā)揮圖書館在素質教育中應有的作用。

素質教育；圖書館；問題；對策

當今社會競爭激烈，處處充滿挑戰(zhàn)，高素質的人才成為社會發(fā)展必不可少的因素。職業(yè)院校應按照我國社會主義現代化建設事業(yè)需要的“模式”來塑造人才，就是要培養(yǎng)高素質技能型專門人才，這是高職院校的歷史使命。圖書館是高職院校重要支柱之一，應當充分發(fā)揮各種獨特優(yōu)勢，成為高職學生素質教育的重要基地。素質教育應該成為高職院校圖書館工作的最終目的之一。

高職院校圖書館成為學生素質教育的重要陣地有其必要性和可能性。但事實上，高職院校圖書館在參與學生素質教育的過程中存在諸多問題，必須著手解決這些問題，大膽創(chuàng)新，勇于探索，充分發(fā)揮圖書館在素質教育中應有的作用。

一、高職院校圖書館參與素質教育中的必要性和可能性

（一）必要性

無論是從高職學生自身的需求，還是高職院校圖書館的性質和任務來看，高職院校圖書館對開展素質教育均具有必要性。21世紀是人才較量的世紀，高職學生知識越淵博，職業(yè)技能越扎實，適應社會需求的能力就越強，為此，高職學生全面提高自身素質的欲望就越強。高職院校圖書館一個最基本的屬性就是教育性，圖書館是學校教育教學補充的重要場地，這決定了圖書館義不容辭要參與學生的素質教育。

（二）可能性

圖書館自身具備的各種條件以及獨特的功能，使其成為素質教育的陣地具有可能性。

從硬件來說.圖書館所擁有的閱覽室、電子閱覽室、自習室、會議室以及多功能報告廳等，為開辟素質教育課堂提供了場地；圖書館豐富的藏書、電子資料和計算機網絡資源，為素質教育提供了豐富的教學素材。

從軟件來看，圖書館“臥虎藏龍”，他們中有具有各種專業(yè)知識背景的人才，充分發(fā)揮他們的才智，給他們用武之地，更能充分激發(fā)出其主觀能動性。圖書館的“教學”屬性能夠有效彌補課堂教育教學的不足。首先，學生個體的個性不同，愛好興趣各異，所以，發(fā)展學生的素質，僅僅依靠課堂教育不夠；其次，學校教育教學工作的一個中心環(huán)節(jié)是對學生開展專業(yè)教育，具有嚴格的規(guī)定性和計劃性，學生在接受教育的方式上基本不能自主選擇。而圖書館是開放的，它通過學術性服務活動，溝通知識與讀者之間的關系，學生可根據自己的個性特點參加不同的活動，從而形成自身獨特的精神領域。這樣，圖書館的靈活性、多樣性、可選擇性適切地補充了課堂教學。

二、高職院校圖書館參與素質教育存在的問題

（一）主觀方面

1. 圖書館工作人員素質偏低

目前，高校圖書館隊伍從整體上看，年齡大的人居多，真正的專業(yè)人員偏少。多數工作人員是轉崗轉專業(yè)從事圖書管理工作的，亟待全面提高自身的專業(yè)質和業(yè)務能力。絕大多數高職院校圖書館中圖書管理專業(yè)畢業(yè)或者說有圖書管理專業(yè)知識的工作人員的比例都在百分之十以下。這種人員構成不利于圖書館本身的發(fā)展，更不利于圖書館參與學生的素質教育。

2. 認識上的偏差

現實中，高校圖書館還沒有受到應有的重視，其地位無法與教師隊伍和實訓隊伍相提并論。人們傾向于認為圖書館只是一個“教輔部門”，低其他部門一等。同時由于教育不到位，圖書館的形象在一些學生的心目中也大打折扣，有的高職院校甚至出現過部分學生在整個大學期間都不曾到圖書館去過的令人痛心的現象。

（二）客觀上的問題

1. 經費不足，硬件設施有待更新

由于書刊價格上升，文獻采購資金有限.導致圖書館館藏書刊不能滿足學生的要求。另外，近年來逐年擴招，但閱覽座位、館舍面積卻沒有相應及時增加.計算機設備的增添與更新、電子圖書館和多功能報告廳的建設等也遠遠跟不上擴招的步伐，這些都阻礙了素質教育的發(fā)展。

2. 館藏圖書不夠合理

由于多方面的原因，目前許多高職院校圖書館的館藏書體系不夠合理，尤其缺乏較新的高質量的人文方面的書籍。在經費緊張的情況下，有的圖書館干脆不考慮采購人文方面的書刊，導致館藏書刊不能為素質教育提供充分保障。

三、高職院校圖書館參與素質教育的對策與措施

（一）主觀方面

1. 提高管理人員素質，加強圖書館隊伍建設

從圖書管理人員自身來說，應端正觀念，以教師的標準來反省自己的言行，不卑不亢?？蓮膬煞矫嫒胧郑阂环矫妫瑧偈宫F有圖書館人員接受繼續(xù)教育，提高業(yè)務素質，同時，注重培養(yǎng)館內的業(yè)務尖子和專業(yè)帶頭人；另一方面，可考慮從外部引進人才，充實隊伍，增強圖書館的活力。

2. 改變觀念，強化服務

受傳統(tǒng)辦館思想的影響，多數高職院校的圖書館存在要、靠、等的思想。改變觀念，就是要改變這種被動的辦館思路。

首先要充分認識網絡給圖書館帶來的機遇和挑戰(zhàn)，在院校領導面前，要大力宣傳現代圖書館的功能、特點和作用，積極爭取領導重視，增加辦館經費。

其次要開拓創(chuàng)新，利用有限的條件開展一些新型服務項目和服務內容。如延長開放時間，特別是保證下午和晚上的開放，為廣大師生利用圖書館提供更多的方便。嘗試用手機、網絡等工具開展服務，如手機定向發(fā)布館藏新信息，和廣大老師建立互動，幫助老師查找教學和研究所需資料。構建借閱合一的布局和服務模式，開放辦館。適時修訂圖書館規(guī)章制度，減化辦證和借閱手續(xù)，方便廣大師生。開展為本地學生終身服務，開展咨詢服務和查詢業(yè)務，使本校學生隨時能夠利用母校資源進行深造。

最后還要加強圖書宣傳，改革過去只注重宣傳新書忽略舊書的做法.在及時宣傳新購圖書資料的同時對已往的學生不常借的文獻資料，分期分批、少量多次的介紹給學生讀者，以縮小直至清除流通中的死角。

強化服務最重要的是貫徹讀者為本，服務至上的服務宗旨。要以人為本，做好服務。

教育領域的變化對圖書館的工作提出了挑戰(zhàn)。如何將學生吸引到圖書館來，為推進素質教育作出應有貢獻，是目前圖書館界有識之士正在積極探索和實踐的重要課題。

要充分發(fā)揮圖書館在素質培養(yǎng)方面的優(yōu)勢。首先，圖書館教育不分專業(yè)，不論年級或資歷，對每個受教育的學生提供同等的機會。其次，圖書館教育內容具有豐富性。圖書館館藏資料齊全，既有自然科學文獻，又有人文社會科學資料，是任何個人收藏資料所不及的，基本能滿足學生對文獻的需求。再次，圖書館教育形式有內部閱覽、外借、講座、導讀、文獻檢索指導等多種形式。各種教育形式相互融合，形成一個有機的整體。最后，圖書館教育模式具有自主性。學生到圖書館，學習場地選擇、學習時間長短、學習內容取舍等全由自己決定，外界干擾較少，可以充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，有助于學生個性發(fā)展和自我完善。

要不斷更新觀念，用個性服務和主動服務代替被動服務。素質教育對職業(yè)學校圖書館的工作理念、工作方式和工作內容等方面都提出新的、更高的要求。我們只有深刻地了解素質教育，才能圍繞素質教育這個中心開展自己的工作。

（二）客觀方面

1. 合理使用經費，加快圖書館現代化建設

雖然高職院校圖書館的發(fā)展態(tài)勢良好，但其發(fā)展仍然受經費的制約。經費緊張始終是制約圖書館建設一個障礙。因此，合理使用經費就成為圖書館對策之一。利用有限經費率先改變圖書館的服務設施。在高速發(fā)展的信息社會，如果沒有先進的設備，將難以滿足現代圖書館的服務功能的需要，因此圖書館的發(fā)展要從長遠考慮。經費不足的情況下可采取分步建分步實施的辦法。一要使館藏文獻實現計算機管理，建立本館書目數據庫。二是購買必要的文獻數據庫。三要建立電子閱覽室.為學生上網和查找資料提供條件保障。四是利用共享資源開展服務，提升圖書館管理水平和服務水平。

2. 調整藏書體系，充分重視文獻資源建設

高職院校圖書館為教學和科研服務的基礎是館藏資源，如果館藏體系脫離了服務主體的實際，館藏資源得不到充分利用，其職能得不到充分發(fā)揮，那么圖書館為素質教育提供保障就無從談起。因此高校圖書館要保證適量、適時地補充一些人文社科文獻，改善文獻資源結構。

總之隨著社會經濟的快速發(fā)展.社會對高素質技能型專門人才的需求不斷增加，在高職院校健康發(fā)展時期。圖書館要緊緊抓住機遇.要圍繞學校人才培養(yǎng)這個中心，改變傳統(tǒng)的辦館模式。主動開展服務工作，大膽創(chuàng)新，勇于探索，發(fā)揮圖書館在素質教育中應有的作用。

[1] 陳洪濱，陳茂華. 試論高校圖書館與大學生素質教育[J]. 湖南輕工業(yè)高等?？茖W校學報，2003，3.

[2] 白萬峰. 素質教育與職教圖書館[J]. 河南教育，2008，10.

[3] 趙淑芳. 高職院校圖書館的現狀與發(fā)展對策[J]. 河南圖書館學刊，2010，8.

On the Problems and Countermeasures of Library Work in Higher Vocational Schools under Quality-oriented Education Horizon

XIAO Jin-lian

It is necessary and possible for vocational schools’ libraries to become an important field for students’ quality education. However, there are still a lot of problems in its involvement, both on subjective and objective levels. It is advisable to solve these problems by raising management staff’s quality and strengthening team development, adjusting collection system and paying full attention to the document resources construction, using expenditure fairly and quickening libraries’ modernization construction, finally taking a daring step to realize libraries’ function in quality education to the utmost.

quality education; library; problems; countermeasures

G71

A

1008-7427（2011）02-0025-02

2010-12-10