蘇文凡

淺談高校性教育與艾滋病的預防與控制

蘇文凡

我國新增艾滋病患者多系性傳，學生群體所占比例不斷上升。大學生即將步入社會，性觀念發(fā)生了很大的變化，也出現了很多問題。艾滋病的預防與控制需要正確的性知識、健康的性觀念，對大學生的性行為需要進行正確的引導，在這種情況下，大學生的性教育問題更需要得到高校教育的重視。

艾滋病;大學生;高校性教育

一、高校性教育缺失的原因

1.高校在性教育上太過保守

在中國五千年傳統(tǒng)思想的影響下，性禁錮保守思想牢牢扎根于人們的思想里，由于封建傳統(tǒng)思想的束縛，人們羞于談論"性"這個話題，認為談這個話題會被別人恥笑。其實這里一種逃避，是一種不科學也不負責任的行為。"性"已經不是一個人的事情，而是一個社會問題，"性"不是淫穢骯臟的代名詞，它關乎每個人的生理健康。據調查:42%的大學生認為學校性教育太過保守，29%的大學生認為學校根本就沒有性教育，66.93%的大學生認為學校應開展性教育［5-6］。

2.高校擔心大學生性開放

高校性教育的缺失，不僅有傳統(tǒng)思想的影響，另一方面，就是擔心大學生性行為的放縱。在當今西方解放思潮的影響下，大學生對性已不再遮遮掩掩，高校管理者擔心，如果再開設性教育課程，教給學生性知識，尤其是避孕知識，會不會導致學生們放縱自己的性行為，讓學生們認為學校在默許他們的這種行為。畢竟現在學生的思想成熟得很早，對新生事物接受快，高校管理者有這樣的顧慮，也怕出現這種情況。但是大家應該看到，絕大部分的學生還是希望在學校中學習到正規(guī)的性知識，享受到系統(tǒng)的性教育，以便引導他們樹立正確的性觀念。

3.高校忽視性教育

目前，高校思想政治教育和專業(yè)知識教育都把和性科學有關的教育排斥在外，學校不愿教，老師不愿講，性教育在教育體系中長期缺席。大學生很難從學校教育這個途徑中獲取準確、全面、系統(tǒng)的性知識。高校對性教育不重視，沒有統(tǒng)一的性教育教材，當今大多數高校沒有給大學生提供一個性知識學習的良好環(huán)境。

4.高校缺乏性教育方面的專業(yè)老師

學校有許多具有專業(yè)知識的老師，也開設了很多的公共課和專業(yè)課，卻唯獨沒有性教育方面的專業(yè)老師，有少數學校即使開設性教育課也是由其它專業(yè)的老師臨時充當的。

二、開展高校性教育對大學生艾滋病的預防與控制的必要性

1.高校性教育缺失導致了大學生的性無知

大學生對于婚前性行為的危害以及艾滋病預防知識的知曉率都比較低，自我保護、避免高危行為的意識和能力比較差，性無知、性知識貧乏給大學生帶來了身心的傷害。性病、艾滋病在大學生中時有發(fā)生，給社會帶來了極大的負面影響。一項針對西南地區(qū)4所不同類型高校866名大學生接受性教育的現狀及對高校性教育的評價進行的調查中，32.2%的大學生在校期間沒有接受過任何形式的性教育，性教育質量不高，其現狀遠遠不能滿足學生的需要。

2.高校性教育的缺失，使學校成為預防艾滋病的新盲區(qū)

根據江蘇省5所大學采用分層整數抽樣方法，抽取了3221名在校本科生進行的大學生艾滋病防治知識認知情況的問卷調查發(fā)現，大部分學生對于預防艾滋病知識和艾滋病部分非傳播途徑缺乏了解，大學生對艾滋病相關知識的了解主要是通過自己零散的接觸獲得的，沒有接受過系統(tǒng)培訓，缺乏相關的系統(tǒng)教育。

3.高校性教育的缺失，對大學生的性觀念和性行為造成了嚴重影響

隨著社會走向開放，一些傳統(tǒng)觀念也在悄然發(fā)生變化。當代大學生作為社會群體中最為活躍的部分，在這一變化中扮演了先行者的角色。在西方文化的影響下，戀愛--結婚--性行為的傳統(tǒng)模式，在當代大學生的心中已越來越淡，三因素之間呈現出多元的組合關系。性開放已經從表層走向深層。大學生性觀念越來越開放，婚前性行為也越來越多，而此時正確的性教育相對滯后，這無疑對大學生擁有正確的性觀念、性行為造成了很大影響［7］。正確的性觀念和性行為有利于預防和控制艾滋病的傳播。

三、結語

高校開設性教育課程，向大學生宣講科學的預防艾滋病、性病知識并不等于誘使他們犯錯誤，而是教授他們自我保護的方法，高校性健康教育與預防艾滋病、控制艾滋病的傳播有密切的關系。不但不會使大學生性行為增加，還會樹立大學生正確的性心理、性觀念，推遲大學生的初次性行為的發(fā)生，提高大學生自我性行為的約束能力，減少大學生感染艾滋病的危險，預防并控制艾滋病的傳播。

1 張德美，朱德全.西南地區(qū)大學生性教育現狀研究［J］.中國學校衛(wèi)生，2008，29(6):566-567.

2 楊國平，王湘蘇，黃明豪，等.大學生艾滋病防治知識認知情況調查［J］.中國公共衛(wèi)生，2008，2(4):403-405.

3 苑文英，張克星，劉秀華.大學生的人性教育和性教育［J］.中國學校衛(wèi)生，2007，28(8):738-739.

4 宋玉梅，徐剛，黃芬.醫(yī)科大學艾滋病相關知識、態(tài)度、行為調查［J］.中國公共衛(wèi)生，2003，19(3):374-376.

5 曾毅.艾滋病的預防與控制［J］.公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學，2006，17(5):1-5.

6 李紅美，林哲，包·哈森高娃，等.大學生艾滋病健康干預效果評價［J］.中國公共衛(wèi)生，2010，26(1):49-50.

7 王潤娟，卓強，程佐興，等.高度重視高校艾滋病預防宣傳和教育的探討［J］.現代預防醫(yī)學，2008，35(5):920.

473000 河南省南陽師范學院校醫(yī)院

在青少年中做好預防艾滋病的健康教育中的性教育是預防艾滋病、控制艾滋病傳播的關鍵。即將步入社會的大學生，是艾滋病預防教育的重點人群，是參與社會性綜合防治艾滋病的主力軍。我國高校教育中的性教育嚴重缺失，性教育的滯后使我國的高校性教育仍處于初級階段，艾滋病的感染與傳播與性知識的掌握程度有很大的關系，在高校教育中開展性教育刻不容緩，性教育應成為高校教育中的重要部分［1-4］。