薄建柱，陳妍兵，楊紹清

（1.河北聯(lián)合大學(xué) 團(tuán)委，河北 唐山 063000；2.河北體育學(xué)院 外語(yǔ)系，河北 石家莊 050041）

駐唐高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受資助情況調(diào)查研究

薄建柱1，陳妍兵2，楊紹清1

（1.河北聯(lián)合大學(xué) 團(tuán)委，河北 唐山 063000；2.河北體育學(xué)院 外語(yǔ)系，河北 石家莊 050041）

新的資助政策體系出臺(tái)，健全了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，加大了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的力度。通過(guò)探討資助政策體系出臺(tái)后家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受資助的情況及資助效果，針對(duì)存在的不足提出相應(yīng)對(duì)策。

資助政策；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；受資助；調(diào)查研究

隨著我國(guó)高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)和教育成本分擔(dān)制度的實(shí)施，我國(guó)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量顯著增加[1]。數(shù)據(jù)顯示：2009年，全國(guó)普通高校在校生總?cè)藬?shù)2 285.15萬(wàn)人，其中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)527萬(wàn)人，占全部在校生總?cè)藬?shù)的23.06%；家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生人數(shù)166.1萬(wàn)人，占全部在校生總?cè)藬?shù)的7.27%。2007年5月，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》[2]，進(jìn)一步加大了對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的力度。為了解資助政策體系出臺(tái)后，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受資助情況，本文對(duì)唐山市3所本科院校、2所職業(yè)院校的部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查分析以更加清晰地了解新的資助政策體系實(shí)施的效果，找出實(shí)施過(guò)程中存在的不足。

1 研究對(duì)象

采用隨機(jī)抽樣法，抽取5所院校1-3年級(jí)不同專業(yè)的部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生1 013名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲得有效問(wèn)卷996份，有效率為98.3%。其中，一年級(jí)學(xué)生583人，二年級(jí)學(xué)生274人，三年級(jí)學(xué)生139人；男學(xué)生466人，女學(xué)生530人；群眾80人，團(tuán)員862人，黨員54人。

2 調(diào)查方法

采用自編《家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生受資助情況調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查，該問(wèn)卷分兩部分19個(gè)題項(xiàng)組成。第一部分4道題，主要調(diào)查學(xué)生自然情況；第二部分15道題，主要調(diào)查受資助學(xué)生的基本情況和對(duì)資助的態(tài)度情況。

3 結(jié)果

3.1 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源及生活費(fèi)去向情況

3.1.1 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭月收入情況

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭月平均收入進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除7人未填寫(xiě)外，小于500元的有235人，占23.8%；500～999元的人為398人，占40.2%；收入在1 000～1 999元的人有230人，占23.1%；大于2 000元的人有126人，占12.7%。

3.1.2 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)的來(lái)源

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)源于父母供應(yīng)的有848人，占85.1%；勤工助學(xué)的有399人，占40.1%；親友資助的有156人，占15.7%；靠獎(jiǎng)助學(xué)金的有190人，占19.1%；貸款的有83人，占8.3%；無(wú)任何來(lái)源的有23人，占2.3%；只有一種來(lái)源的學(xué)生508人，占51.0%；兩種來(lái)源的284人，占28.5%；三種以上來(lái)源的181人，占18.2%。

3.1.3 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)用及用途

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)大多集中在200元～400元，有571人，占總調(diào)查人數(shù)的57.3%；生活費(fèi)在200元以下的有153人，占15.4%；生活費(fèi)在400元～600元的208人，占20.9%；生活費(fèi)在600元～800元的54人，占5.4%；生活費(fèi)800元以上的9人，占0.9%。

生活費(fèi)的用途：用于吃飯及日常用品的 949人，占95.3%；用于學(xué)習(xí)的500人，占50.2%；用于娛樂(lè)的54人，占5.4%；用于服裝及化妝品的65人，占6.5%；用于電話費(fèi)的265人，占26.6%，用于零食的84人，占8.5%。

卡方檢驗(yàn)表明，不同性別學(xué)生的生活費(fèi)用在吃飯及日常用品（χ2=4.408，p=0.036）以及零食（χ2=4.518，p=0.034）上存在顯著差異，而且均是女生高于男生。

3.2 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)資助、助學(xué)方式的選擇情況

選擇家教的296人，占29.7%；餐館服務(wù)的167人，占16.8%；發(fā)放傳單的158人，占15.9%；做公司文秘的47人，占4.7%；從事與專業(yè)相關(guān)工作的164人，占16.5%；校內(nèi)助理104人，占10.4%；其他的60人，占6.0%。

學(xué)生在校外兼職，月平均收入在500元以下的137人，占13.8%；工資在500～1 000元的548人，占55.0%；工資在1 000～1 500元的187人，占18.8%；工資在1 500元以上的124人，占12.4%。

3.3 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)學(xué)校資助工作總體滿意程度

感到非常滿意的217人，占21.8%；滿意的349人，占35.0%；一般的319人，占32.0%；感覺(jué)學(xué)校資助工作差的109人，占11.0%。

3.4 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)評(píng)定助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金的看法

在參與調(diào)查的學(xué)生中，有412人（41.4%）認(rèn)為評(píng)定方式公平公正，制度公開(kāi)；有368人（36.9%）認(rèn)為一般，還算過(guò)得去；有183人（18.4%）認(rèn)為不夠公平，有弄虛作假；有33人（3.3%）有其它看法。

4 討論

4.1 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源和去向的情況

研究表明，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭月平均收入集中在1 000元之內(nèi)，說(shuō)明這樣家庭的孩子進(jìn)入大學(xué)后都有可能成為“特困生”；另外，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校月平均生活費(fèi)多集中在200元～400元之間，只有極少數(shù)學(xué)生的月平均生活費(fèi)超過(guò)600元，說(shuō)明大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都知道節(jié)儉，只有極少數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，因此，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的艱苦樸素教育；從家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源看，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母供應(yīng)和勤工助學(xué)，只有不足10%的學(xué)生采用貸款方式，因此，還應(yīng)鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從事勤工助學(xué)工作解決生活費(fèi)問(wèn)題，采取貸款的方式解決學(xué)費(fèi)問(wèn)題。

4.2 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)資助、助學(xué)方式選擇情況

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可選擇助學(xué)方式較多，除了選擇家教的學(xué)生較多外，其它多集中為一些靠體力勞動(dòng)的助學(xué)方式，因此，應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從事一些與專業(yè)相關(guān)的工作，這樣既能促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)，又能解決生活費(fèi)的問(wèn)題；還要鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生利用自己的智力優(yōu)勢(shì)從事家教、科研助理、文秘助理等相關(guān)工作。

4.3 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)學(xué)校資助工作的滿意程度

研究表明，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)學(xué)校資助工作是滿意的，有10%左右的學(xué)生不滿意，總體上看，各學(xué)校的資助政策和方式是不同的，但是對(duì)各學(xué)校來(lái)說(shuō)應(yīng)盡可能多地增加校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，如科研助理、辦公室助理等。

4.4 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)評(píng)定助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金的看法

研究表明，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)階段助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定是公平的，但也有 18.4%的學(xué)生認(rèn)為不夠公平，存在弄虛作假的現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定方式、方法，做到公平、公正、公開(kāi)。

[1] 河北省社科聯(lián)民生調(diào)研課題組.高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策實(shí)施的難點(diǎn)與對(duì)策[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào), 2009,(5).

[2] 國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的意見(jiàn)[Z].國(guó)發(fā)13號(hào)文件,2007.

（責(zé)任編輯、校對(duì)：韓立娟）

Survey of Financial aid for Poor University Students in Tangshan

BO Jian-zhu1, CHEN Yan-bing2, YANG Shao-qing1

(1. Youth League Committee, Hebei United University, Tangshan 063000, China; 2. Department of Foreign Language, Hebei Institute of Physical Education, Shijiazhuang 050041, China)

After the new financial aid policy has been carried out, the policy system has been perfected and the amount of financial aid has been rasied. However, some problems appeared. Some suggestions were given.

financial aid policy; poor students; accept financial aid; survey

河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題民生調(diào)研專項(xiàng)（201101326）

2011-03-15

薄建柱（1977-），男，河北唐山人，河北聯(lián)合大學(xué)團(tuán)委講師，研究方向?yàn)閷W(xué)生管理、教育心理學(xué)。

G645.5

A

1009-9115(2011)05-0137-02