周 芳

（江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

高職院校實驗室存在的問題及優(yōu)化管理制度的探討

周 芳

（江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

實驗室在高職院校教學(xué)科研活動中起著十分重要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要場所，實驗室建設(shè)與管理水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時也是高職院校教學(xué)水平、科研技術(shù)和管理水平的一個重要標(biāo)志。然而，從目前高職院校的實驗室建設(shè)和管理來看，還存在不少的問題，文章就通過分析實驗室存在的問題，提出一些優(yōu)化管理制度的措施。

高職院校；實驗室；管理

高職院校是培養(yǎng)具有專業(yè)技能人才的職業(yè)教育基地，學(xué)生在校期間除接受系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識之外，更重要的是培養(yǎng)一定的動手實踐能力，為今后從事專業(yè)技術(shù)工作打下良好的實踐基礎(chǔ)。學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，大部分是在實驗實室實習(xí)場所完成的，因此高職院校實驗室建設(shè)是學(xué)院的一項重要工作，探索實驗室建設(shè)與管理的方法，保證實驗室的管理工作規(guī)范有序，不斷提高實驗室的管理水平，已成為高等職業(yè)院校實驗室建設(shè)與管理的關(guān)鍵任務(wù)。但因種種原因，高職院校實驗室建設(shè)和管理中存在一些問題，筆者在此提出，并與同行一起探討優(yōu)化管理制度的措施。

一、高職院校實驗室存在的問題

1.管理機(jī)制相對落后

我國高職院校的實驗室管理體制沿用院—系—室的管理模式，在這種管理模式下，實驗室按照專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置。許多交叉學(xué)科的實驗室存在著重復(fù)建設(shè)的情況，造成實驗資源的浪費,有時實驗安排混亂，達(dá)不到專業(yè)教學(xué)水平。高職院校實驗室管理普遍存在的另一個問題是實驗室開放程度不夠，過于封閉，對外服務(wù)意識較差，實驗室除開展必要的教學(xué)活動外，很少有其他的任務(wù)，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新信息也不能及時引入到學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)中。

2.實驗教學(xué)經(jīng)費投入不足

在資金的投人上,存在著實驗教學(xué)經(jīng)費投入不足的問題。一方面由于近幾年擴(kuò)大招生，學(xué)生人數(shù)逐年增多，儀器設(shè)備需求量增大，但是教學(xué)科研的設(shè)備購置經(jīng)費有限，使成本較高的專業(yè)類實驗室處于長期緊缺狀態(tài)，難以滿足教學(xué)與科研的需要，影響實驗課的開課質(zhì)量。另一方面教學(xué)的儀器設(shè)備多年得不到及時更新,從而導(dǎo)致實驗室有些基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，學(xué)院對實驗室的投入不能適應(yīng)和滿足當(dāng)前職業(yè)教育形式發(fā)展的需要，用陳舊落后的儀器設(shè)備培養(yǎng)新世紀(jì)人才,已經(jīng)跟不上時代的步伐。

3.實驗教師管理理念滯后

近幾年，隨著高職教育的發(fā)展，高職院校對實驗實訓(xùn)條件建設(shè)逐步重視，但對于實驗教師隊伍的管理理念相對滯后，存在著重理論輕實踐、重授課輕實驗的傾向。實驗教學(xué)處于從屬地位，認(rèn)為實驗教學(xué)是教學(xué)輔助工作,實驗技術(shù)人員被視為教輔人員，在評聘職稱、獎勵、計算工作量、個人進(jìn)修等方面，存在著一些不合理的現(xiàn)象，這在一定程度上挫傷了實驗教師工作的積極性，導(dǎo)致高職院校實驗技術(shù)隊伍的學(xué)歷層次偏低。同時實驗技術(shù)人員缺乏必要的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，很難適應(yīng)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展和實驗室建設(shè)的需要，影響了實驗教學(xué)工作的開展，降低了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

4.責(zé)任分工不明確

在實踐教學(xué)過程中理論教師主要負(fù)責(zé)知識的講解，實驗教師負(fù)責(zé)實驗過程中藥品、試劑、儀器的準(zhǔn)備。學(xué)生的實踐操作由兩位教師共同負(fù)責(zé)，由于共同負(fù)責(zé)部分職責(zé)不夠明確，有時會出現(xiàn)學(xué)生實踐操作過程中無人指導(dǎo)的現(xiàn)象，即使有教師指導(dǎo)但也存在一人負(fù)責(zé)，工作量兩人計算的現(xiàn)象。這樣干多干少一個樣，干好干壞一個樣，長期下去，會降低理論和實驗教師工作的積極性，不利于實踐教學(xué)的進(jìn)行和實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.實驗室環(huán)境有待提高

實驗室人文環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境有待提高。實驗室存在重“硬件”輕“軟件”的現(xiàn)象，特別是忽視實驗室人文科學(xué)的建設(shè)。環(huán)境衛(wèi)生也要加強(qiáng)，有些實驗室沒有進(jìn)行定期衛(wèi)生清理，學(xué)生實驗之后也疏于打掃，造成個別實驗室較臟、較亂，影響教師和學(xué)生在此學(xué)習(xí)的心情。

6.實驗室使用檔案管理不夠嚴(yán)格

一些貴重儀器使用之后，沒有按規(guī)定填寫使用記錄，對出現(xiàn)的問題也沒有如實進(jìn)行登記，儀器出現(xiàn)問題也無從查詢記錄，導(dǎo)致在日后的維修和保養(yǎng)中不能及時發(fā)現(xiàn)問題。另外有些儀器沒有做好借用登記，借出時間過久，造成了易搬動儀器的丟失，使其無從找尋。

二、優(yōu)化高職院校實驗室管理的措施

1.優(yōu)化管理機(jī)制

可以將按照專業(yè)課程設(shè)置的實驗室改為按實驗項目進(jìn)行設(shè)置，將不同專業(yè)的相同和相近的實驗項目安排在同一實驗室。這樣不僅可以避免儀器設(shè)備、試劑等重復(fù)性的準(zhǔn)備，同時，也可以提高實驗室的專業(yè)性，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，可加強(qiáng)實驗室對外的服務(wù)與交流,這樣可以將一些新的信息引入到實踐中,為實踐教學(xué)注入新的血液。

2.加強(qiáng)經(jīng)費的投入

學(xué)院要從兩方面加大經(jīng)費的投入。一是要增加投入，滿足實驗室建設(shè)的需要；二是通過優(yōu)化管理機(jī)制，避免一些重復(fù)性的投入，從中也可以節(jié)省出不必要的開支，用于處于緊張狀態(tài)的實驗室建設(shè)。盡可能地提高教學(xué)條件，使教學(xué)跟得上時代發(fā)展的步伐。

3.加強(qiáng)實驗教師隊伍建設(shè)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，檢驗方法和實驗技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，這就迫切需要實驗隊伍改善結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)行自我完善，以適應(yīng)現(xiàn)代實驗室管理的需要。一方面要引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的人才充實隊伍，改善結(jié)構(gòu)；另一方面要對現(xiàn)有人員有計劃地進(jìn)行在職進(jìn)修提高培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件，通過崗前培訓(xùn)鼓勵實驗人員攻讀學(xué)位，定期參加新技術(shù)的學(xué)習(xí)或講座等多種途徑，幫助實驗技術(shù)人員提高個人專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。要切實賦予實驗技術(shù)隊伍相對獨立的地位，改變僅將其視為教輔人員的做法，他們技能的不可替代性應(yīng)由相應(yīng)的職務(wù)(稱)、級別、待遇等來體現(xiàn)。在人事部門建立較完整的實驗技術(shù)人員考核檔案，實驗人員聘任、晉升、獎懲都按規(guī)定通過考核評定，對不適應(yīng)實驗技術(shù)崗位的人員要及時進(jìn)行分流。

4.明確崗位職責(zé)

學(xué)院應(yīng)根據(jù)實際情況安排實驗教學(xué)任務(wù)，明確劃分實驗教學(xué)任務(wù)，防止責(zé)任不清，出現(xiàn)問題后責(zé)任無法落實到具體人。同時根據(jù)各類教師的不同特點和職務(wù)層次提出量化要求,建立合理的考評、獎懲機(jī)制，通過這些措施提高理論教師和實驗教師工作的積極性和責(zé)任感。

5.加強(qiáng)實驗室環(huán)境的建設(shè)

環(huán)境直接影響到教師教學(xué)水平的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面要加強(qiáng)實驗室的人文環(huán)境建設(shè)，樹立良好的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生真正受到大學(xué)文化的熏陶。另一方面實驗室要建立經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生制度，要求所有參與實驗的人員都必須參加清潔和維護(hù)工作。在整個實驗過程中，要注意對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，每次實驗結(jié)束時，要組織學(xué)生對實驗室進(jìn)行清潔整理工作，每周對實驗室進(jìn)行一次徹底的打掃，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

6.加強(qiáng)實驗室使用檔案的管理

要做好貴重儀器使用和借用記錄的檔案管理。實驗室各種貴重儀器設(shè)備使用后,認(rèn)真填寫使用記錄,出現(xiàn)問題也應(yīng)如實填寫,這些記錄有利于儀器的維修與保養(yǎng)，提高完好率?？傊瑑x器設(shè)備管理本著“統(tǒng)一管理、落實到人、加強(qiáng)維護(hù)、合理調(diào)配、充分利用”的原則，充分發(fā)揮其使用效率。

高校的實驗室在教學(xué)和科研中起著非常重要的作用，實驗室的建設(shè)和管理是高校發(fā)展的基礎(chǔ)，好的實驗室建設(shè)和管理促進(jìn)高校的發(fā)展和科研，反之影響到高校的教學(xué)和發(fā)展。所以，只有在其建設(shè)和管理中不斷發(fā)現(xiàn)問題并采取應(yīng)對措施，健全和完善各項規(guī)章制度，建立各種激勵機(jī)制，實現(xiàn)實驗室隊伍的優(yōu)化。加強(qiáng)對外交流信息，努力把實驗室建設(shè)成教學(xué)、科研、服務(wù)社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的創(chuàng)新實踐基地和場所。

［1］牟英華.高校實驗室建設(shè)與管理存在的問題及優(yōu)化對策［J］.清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009,（3）:90-93.

［2］金華仁.高職院校實驗室建設(shè)與管理探析［J］.常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，（3）：61-64.

［3］黃守磊，劉輝.加強(qiáng)實驗室建設(shè)與管理提高教學(xué)水平［J］.綏化學(xué)院學(xué)報，2010，（4）：186-188.

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1673-0046（2011）01-0029-02