黑龍江 宋巖 王瑩

關(guān)于技工學(xué)校思想政治課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

黑龍江 宋巖 王瑩

思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程，是學(xué)校德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向、樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。黨和政府歷來(lái)十分重視思想政治課的建設(shè)，技校思想政治課教學(xué)地位也日趨受到重視。雖然政治課歷來(lái)就是技校對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，提高學(xué)生道德覺悟的主要陣地，但由于多方面的原因，思想政治課在許多人的心目中，地位不高、枯燥無(wú)味。作為一名政治課教師，如何改變思想政治課在學(xué)生心目中的地位成為當(dāng)務(wù)之急。這種狀況如果得不到改變，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，其結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)削弱思想政治課的作用，動(dòng)搖學(xué)生的理想、信念和追求。因此，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

一、更新教育教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新教育思想

現(xiàn)代教育觀從強(qiáng)調(diào)教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)”；從單純把教學(xué)盯在知識(shí)的傳授上，轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H讓學(xué)生掌握知識(shí)，而且要善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是教師的根本任務(wù)之一。思想政治課的學(xué)科內(nèi)容具有極大的包容性，它涉及到眾多學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，尤其是哲學(xué)常識(shí)的基本原理和方法，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，具有不容置疑的優(yōu)勢(shì)。政治課教師首先必須更新教育觀念，應(yīng)明確政治學(xué)科不僅是傳播知識(shí)和培養(yǎng)能力，與其他學(xué)科相比，還要更突出育人功能，應(yīng)明確我們所從事的是塑造學(xué)生“靈魂”的工程。因此，思想政治課教學(xué)不能停留在書本和課堂上，教師要不斷豐富自己的知識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和重視教法研究，更新科學(xué)的教育理念，使教育觀念、教育內(nèi)容、教育形式、教育手段與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相聯(lián)系，用自己正確的政治覺悟、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、高尚的人格和良好的道德品質(zhì)去影響、感染學(xué)生，用更豐富、更廣博的知識(shí)去哺育我們的學(xué)生?？梢赃@樣說(shuō)，沒有超前意識(shí)、沒有創(chuàng)新的教育思想，就無(wú)法創(chuàng)造中國(guó)社會(huì)發(fā)展的未來(lái)。

二、把握時(shí)代脈搏，不斷的豐富創(chuàng)新思想政治課教學(xué)內(nèi)容和模式

創(chuàng)新性教學(xué)是以創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的教學(xué)情境與氛圍，在傳授知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教學(xué)。要使政治課有吸引力，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。一種行之有效的辦法就是在運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法的同時(shí)，實(shí)施學(xué)生主體參與型教學(xué)模式，采取師生互動(dòng)教學(xué)方式。教師應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的具體情況，采用各種有效的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí)，啟迪學(xué)生積極思維，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，很好地完成課堂教學(xué)。

1.理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合時(shí)事進(jìn)行教育

政治課常常被責(zé)難是脫離實(shí)際。這種說(shuō)法固然是片面的，但這種責(zé)難也促使我們認(rèn)真考慮應(yīng)當(dāng)如何處理好教學(xué)內(nèi)容中的書本知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。思想政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)把政治課教學(xué)與時(shí)事教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和道德辨析能力。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系國(guó)內(nèi)外重大事件，聯(lián)系黨的重大方針政策，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，分析各種社會(huì)現(xiàn)象，有的放矢地組織學(xué)生討論、答辨，提高辨別是非能力，從而堅(jiān)定理想信念，真正讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到政治課的應(yīng)用價(jià)值。

事實(shí)證明，只有運(yùn)用具體、生動(dòng)的真實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，通過具體事例領(lǐng)會(huì)抽象的概念、原理，形成分析和解決問題的能力，有了能力，才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

2.創(chuàng)建和睦寬松的教學(xué)氛圍，為創(chuàng)造性而教，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維

思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生親其師，才能信其道，樂其道。教育心理學(xué)告訴我們，和諧的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，創(chuàng)建一種和睦寬松的教學(xué)氛圍，充分利用課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

教師要注重提供創(chuàng)造性思維的環(huán)境，教學(xué)中要注意持開放悅納的態(tài)度，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生提出不同的看法和見解，解除學(xué)生的思想壓抑和對(duì)錯(cuò)誤的恐懼心理，讓學(xué)生的問題意識(shí)得到充分的表露和發(fā)展。教師要注重開拓學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。知識(shí)的廣博有利于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與發(fā)展。教學(xué)中要注意幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，有利于學(xué)生發(fā)展各種知識(shí)之間的聯(lián)系，觸發(fā)聯(lián)想產(chǎn)生連結(jié)，形成新的觀點(diǎn)，達(dá)到認(rèn)識(shí)上的飛躍。教師要鼓勵(lì)學(xué)生探索求異。在教學(xué)中要尊重學(xué)生與眾不同的疑問，要欣賞學(xué)生與眾不同的觀念，向?qū)W生證明他們的觀念是有價(jià)值的，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)時(shí)要解釋理由。

3.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)方法

思想政治課理論性強(qiáng)，學(xué)生感到難理解，無(wú)興趣，所以在思想政治課教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如適時(shí)的引入詩(shī)歌、優(yōu)美抒情的歌曲，情理橫生的故事，寓言、格言、名言警句，漫畫等等，這樣就能把學(xué)生的直觀感受與書本上的間接知識(shí)銜接起來(lái)，變抽象說(shuō)理為直觀教學(xué)。這樣使學(xué)生從感性入手，在理性上積極思維，努力創(chuàng)造出一種情趣盎然，歡快愉悅的教學(xué)環(huán)境，以解除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疲勞，輕松的汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息革命也給教育帶來(lái)了新的變革。以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育，如果教學(xué)手段不新，無(wú)疑是一大遺憾。因此，政治課教師必須緊跟時(shí)代的步伐，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際，采取多樣的、新的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。目前，政治課教學(xué)時(shí)間普遍較緊，基本上是一節(jié)課講一個(gè)框題，加之內(nèi)容抽象，思想教育的任務(wù)又重。所以，優(yōu)化教學(xué)手段，恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，可以使知識(shí)由靜變動(dòng)，由抽象變直觀，學(xué)生可以從聲、形、文等多方面去理解掌握知識(shí)。這樣，將大大提高教學(xué)效率，縮短掌握知識(shí)的過程，節(jié)省時(shí)間，有利于思維潛能的開發(fā)。

總之，在思想政治課教學(xué)中，必須把握時(shí)代脈搏，與時(shí)代同步，才能使其具有生命力，才能發(fā)揮思想政治課用先進(jìn)思想鼓舞人、用科學(xué)理論武裝人的巨大作用。

（作者單位：哈爾濱軸承集團(tuán)公司技工學(xué)校）

（編輯 劉麗娜）