張 潔

(1.河南理工大學(xué)體育學(xué)院 焦作 454000)

普通高校籃球文化發(fā)展研究
——以河南理工大學(xué)為例＊

張 潔1

(1.河南理工大學(xué)體育學(xué)院 焦作 454000)

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法,以河南理工大學(xué)籃球文化發(fā)展實(shí)踐為研究對(duì)象進(jìn)行了分析與研究。結(jié)論如下：高?；@球文化的建設(shè)實(shí)質(zhì)上就是參與高校品牌建設(shè),推動(dòng)高校朝向高水準(zhǔn)、高品質(zhì)目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程;高?；@球文化建設(shè)應(yīng)通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式,實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育與群眾體育、知識(shí)教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合;高?；@球文化建設(shè)中規(guī)范、科學(xué)的管理和廣泛、持久的行為才是決定性的因素;高?；@球文化的建設(shè)中應(yīng)積極開(kāi)展與社會(huì)各個(gè)層面的交流,方能為高校籃球文化建設(shè)注入持續(xù)不斷的活力;高?；@球文化建設(shè)需要一支具備較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平、富有進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)的骨干力量。

高校;籃球;文化;發(fā)展

作為校園文化的重要組成部分之一,有特色、有品位的高校籃球文化,以一種無(wú)形而強(qiáng)大的力量對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的教育作用和深遠(yuǎn)影響,這種影響是任何專(zhuān)業(yè)課程所無(wú)法比擬的。高?；@球文化的可持續(xù)發(fā)展取決于項(xiàng)目是否具有親和力、感召力和影響力,而這“三力”如何而來(lái)?只能通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展文化實(shí)體的建設(shè)才能獲得?；@球運(yùn)動(dòng)在河南理工大學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有深厚的群眾基礎(chǔ)。近年來(lái)更是在競(jìng)技和群眾體育兩方面都取得長(zhǎng)足的發(fā)展,目前已基本形成了以高水平籃球隊(duì)為龍頭,以校大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)為主要輔助力量的籃球發(fā)展體系,促進(jìn)了校園籃球文化的繁盛,并在河南省內(nèi)獲得了一定的認(rèn)可。本文擬以河南理工大學(xué)校園籃球文化建設(shè)成果為切入點(diǎn),通過(guò)分析與比對(duì),找出其存在的主要問(wèn)題并給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,以期在推動(dòng)其持續(xù)繁盛的同時(shí)為我國(guó)高?；@球文化建設(shè)提供新的思路[1～6]。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

河南理工大學(xué)籃球文化的發(fā)展與實(shí)踐。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)法

通過(guò)“中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)數(shù)字化期刊群、中國(guó)科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”,查閱相關(guān)文獻(xiàn)及博、碩士論文累計(jì)達(dá)254篇;通過(guò)“超星數(shù)字圖書(shū)、讀秀學(xué)術(shù)搜索、河南理工大學(xué)圖書(shū)館及河南理工大學(xué)體育學(xué)院資料閱覽室”查閱了有關(guān)文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、體育學(xué)、品牌學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)及心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專(zhuān)著十余部;通過(guò)百度搜索引擎、谷歌搜索引擎,檢索了相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

依據(jù)社會(huì)學(xué)調(diào)查方法的原則,進(jìn)行了有關(guān)問(wèn)卷的設(shè)計(jì);通過(guò)咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)家,進(jìn)行了3次修改后定稿,設(shè)計(jì)出了河南理工大學(xué)籃球文化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷。

河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)成員發(fā)放問(wèn)卷90份,回收90份,回收率100%,有效問(wèn)卷90份,有效率100%;向校內(nèi)非學(xué)生籃球社團(tuán)學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份,回收195份,回收率97.5%,有效問(wèn)卷 331份,有效率97.95%;向教師發(fā)放問(wèn)卷20份,回收18份,回收率90%,有效問(wèn)卷16份,有效率88.9%。

1.2.3 訪(fǎng)談法

就課題的主要研究?jī)?nèi)容,與河南理工大學(xué)體育(太極拳)學(xué)院第一(籃球教研室)教研室部分教師、河南理工大學(xué)籃球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)部分隊(duì)員及河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)骨干成員進(jìn)行了面談,掌握了必要的資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.5 邏輯分析法

在分析文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)資料以及撰寫(xiě)論文的過(guò)程中,運(yùn)用分析與綜合、分類(lèi)與比較、歸納與演繹等方法對(duì)材料進(jìn)行分析,得出結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析[7～11]

2.1 河南理工大學(xué)籃球發(fā)展概述

河南理工大學(xué)坐落于河南焦作,在原焦作工學(xué)院基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái),是一所以煤礦采掘業(yè)相關(guān)系科為主體發(fā)展而來(lái)的綜合性理工科大學(xué),是具有博士學(xué)位授予權(quán)和河南省重點(diǎn)建設(shè)的骨干高校。辦學(xué)主體由校本部所轄24個(gè)教學(xué)單位及萬(wàn)方科技學(xué)院組成,在校生3萬(wàn)余人,男性約占88%以上。校本部于2000年底開(kāi)工建設(shè),占地4000余畝,校園整體呈東西長(zhǎng)、南北短,校內(nèi)各單位主要集中在校園中部及西南部,學(xué)生宿舍主要集中在校園中部及東北部。

體育學(xué)院第一籃球教研室現(xiàn)有教師13人,負(fù)責(zé)全校的籃球課程教學(xué)、賽事組織、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、俱樂(lè)部管理及學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo),在學(xué)校各級(jí)工團(tuán)組織的配合下開(kāi)展相關(guān)工作,是河南理工大學(xué)籃球文化建設(shè)工作的核心力量。

河南理工大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),早已形成一種傳統(tǒng)。近年來(lái),河南理工大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展,2010年7月一舉奪得了“河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)大學(xué)生組暨‘華光’體育運(yùn)動(dòng)籃球錦標(biāo)賽”男子甲組、男子丙組和女子甲組三個(gè)亞軍,2011年3月高水平男子籃球隊(duì)又獲得了CUBA西北賽區(qū)第七名的成績(jī);同時(shí)校內(nèi)籃球賽事活動(dòng)也得以廣泛開(kāi)展,僅各類(lèi)校級(jí)籃球賽事活動(dòng)便達(dá)到了400余場(chǎng)。競(jìng)技體育與群眾體育兩者相輔相成,共同促進(jìn)和提高。目前已基本形成了以高水平籃球隊(duì)為龍頭,以校大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)為主要輔助力量的籃球發(fā)展體系,促進(jìn)了校園籃球文化的繁盛。

2.2 河南理工大學(xué)校園籃球文化建設(shè)的成果分析

2.2.1 物質(zhì)文化層面

2.2.1.1 推動(dòng)了籃球場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)

河南理工大學(xué)現(xiàn)有瀝青籃球場(chǎng)62塊,塑膠籃球場(chǎng)6塊,其中62塊為新建場(chǎng)地,6塊為改建場(chǎng)地,并通過(guò)對(duì)開(kāi)放時(shí)間的合理規(guī)劃滿(mǎn)足了正常的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)生自主鍛煉及其它相關(guān)活動(dòng)的使用需求;校體育館于2011年11月開(kāi)工建設(shè),計(jì)劃投資7500萬(wàn)元,建筑面積18167m2,設(shè)有1個(gè)主館,4個(gè)配館,擁有座位數(shù)達(dá)4700個(gè),具有籃球、網(wǎng)球、排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、體操等訓(xùn)練和競(jìng)賽功能,是河南省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)館之一。

2.2.1.2 進(jìn)行了有益的校企合作嘗試,推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

促成了河南理工大學(xué)籃球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與山西晉城蘭花集團(tuán)唐安礦的校企共建,為球隊(duì)的發(fā)展獲得了有力的支持;在“誼暖校園·公選裁判課學(xué)生三人制籃球挑戰(zhàn)賽”及“2010河南理工大學(xué)體育及暨運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生籃球聯(lián)賽”期間與上海宙斯眼鏡有限公司河南理工大學(xué)店的合作,起到了一定的宣傳作用,并為校內(nèi)籃球文化發(fā)展獲得了寶貴的資金支持;促進(jìn)了校園內(nèi)部及周邊相關(guān)經(jīng)濟(jì)體(如文印部、體育用品店等)的持續(xù)發(fā)展。

2.2.2 制度文化層面

2.2.2.1 推動(dòng)了相關(guān)管理體系的建立和完善

在競(jìng)技體育方面,確立了“校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)(相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo))—相關(guān)二級(jí)學(xué)院(相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo))—競(jìng)賽管理中心(中心主任)—教練組(主教練)—高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)(運(yùn)動(dòng)員)”的五級(jí)管理體系,明確了職責(zé)與分工;在群眾體育方面,確立了“校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)(相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo))—相關(guān)二級(jí)單位(相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo))—體育學(xué)院第一教研室(賽事負(fù)責(zé)人)—大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)(會(huì)長(zhǎng))—各學(xué)院代表隊(duì)(隊(duì)長(zhǎng))”的五級(jí)管理體系,明確了職責(zé)與分工。

2.2.2.2 推動(dòng)了相關(guān)競(jìng)賽體系的建立與完善

在校際競(jìng)賽方面,確立了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)“焦作市各級(jí)別籃球聯(lián)賽—河南省各級(jí)別大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA河南賽區(qū)預(yù)選賽)—CUBA西北賽區(qū)預(yù)選賽”的三級(jí)競(jìng)賽體系,保障了競(jìng)技水平的穩(wěn)定和不斷提高;在校內(nèi)競(jìng)賽方面,確立了“初級(jí)籃球?qū)官?各院系內(nèi)部籃球?qū)官惡凸x裁判課課內(nèi)籃球?qū)官惖?—中級(jí)籃球?qū)官?個(gè)別院系間籃球友誼賽和理工籃協(xié)社團(tuán)籃球?qū)官?—高級(jí)籃球?qū)官?體育節(jié)暨運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生籃球聯(lián)賽和“理工杯”學(xué)生籃球聯(lián)賽)”的三級(jí)競(jìng)賽體系,保障了競(jìng)技水平的穩(wěn)定和不斷提高。

2.2.2.3 推動(dòng)了相關(guān)培養(yǎng)體系的建立與完善

在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培養(yǎng)方面,建立了男子籃球二隊(duì)(預(yù)科),通過(guò)長(zhǎng)期的隨隊(duì)訓(xùn)練,基本實(shí)現(xiàn)了后備人才的持續(xù)培養(yǎng)和頑強(qiáng)拼搏球風(fēng)的延續(xù);建立了以公選裁判課課程教學(xué)與理工籃協(xié)社團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合的學(xué)生裁判員培養(yǎng)體系,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,保障了校內(nèi)賽事組織及執(zhí)裁服務(wù)的水平穩(wěn)定和不斷提高。

2.2.3 行為文化層面

2.2.3.1 推動(dòng)了籃球課程的建設(shè)

在公共必修課程方面,在“以人為本、健康第一”的教學(xué)理念的指引下,完善課程設(shè)置,開(kāi)展學(xué)校體育課程多樣化的研究與建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)與貫徹《普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神,不斷完善教學(xué)體系,促進(jìn)籃球課程教學(xué)與管理的進(jìn)一步規(guī)范,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,其中兩人在校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽中獲得“二等獎(jiǎng)”,兩人獲得“校級(jí)青年骨干教師”稱(chēng)號(hào),多人次獲得期中教學(xué)檢查和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教“優(yōu)秀”、“良好”。作為校級(jí)精品課程《體育與健康》[20]的主要分支,目前已成為選課學(xué)生最多和選課學(xué)生最為喜愛(ài)的體育必修課程之一。

在公共選修課程方面,從學(xué)校辦學(xué)要求及實(shí)際需求出發(fā),開(kāi)設(shè)了《籃球裁判理論與實(shí)踐》、《籃球運(yùn)動(dòng)與鑒賞課程》、《籃球戰(zhàn)術(shù)賞析課程》和《NBA發(fā)展簡(jiǎn)史課程》等多門(mén)課程,在保證課程規(guī)范教學(xué)的前提下,為提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行了“高校公共選修籃球裁判課程擴(kuò)展教學(xué)法”等教學(xué)方法應(yīng)用,獲得了一定的好評(píng)。

2.2.3.2 促進(jìn)了相關(guān)研究水平的提高

促進(jìn)了體育學(xué)院《體育與健康》教材相關(guān)章節(jié)的不斷完善。組織學(xué)生,完成或正在完成河南理工大學(xué)“大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)”項(xiàng)目《大學(xué)生高水平籃球裁判員培養(yǎng)體系的研究》、《大學(xué)生籃球裁判員組織的建立與可持續(xù)性發(fā)展研究》、《大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)建設(shè)的探索與實(shí)踐》和《初級(jí)籃球裁判員培訓(xùn)課件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》等。其中《大學(xué)生籃球裁判員組織的建立與可持續(xù)性發(fā)展研究》項(xiàng)目獲得評(píng)審“優(yōu)秀”,指導(dǎo)教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。完成或正在完成《大學(xué)生基層籃球賽事品牌文化研究》、《河南省地方高?；@球基層賽事品牌及文化發(fā)展研究》和《河南地方高校籃球文化傳播與發(fā)展研究》等項(xiàng)目的研究。其中《大學(xué)生基層籃球賽事品牌文化研究》獲得河南省社科聯(lián)2009年度調(diào)研課題優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng);在國(guó)內(nèi)體育類(lèi)權(quán)威期刊發(fā)表《高校公共選修籃球裁判課程擴(kuò)展教學(xué)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《高校學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)體系的構(gòu)建與發(fā)展——以河南理工大學(xué)為例》、《高校學(xué)生籃球社團(tuán)的構(gòu)建與發(fā)展——以河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)為例》和《針對(duì)普通高校學(xué)生進(jìn)行籃球裁判員培養(yǎng)的分析與研究》等多篇論文。

2.2.3.3 推動(dòng)了相關(guān)文化實(shí)體的建立與完善

在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)方面。成立了男子籃球一隊(duì)、二隊(duì)和女子一隊(duì),在深挖潛力、立足于自身培養(yǎng)的基礎(chǔ)之上,充分依托地緣優(yōu)勢(shì)聘請(qǐng)了具備相當(dāng)實(shí)力的省內(nèi)知名教練組成教練組,在堅(jiān)持常態(tài)化訓(xùn)練的同時(shí),積極參加相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),取得了2009年度焦作市學(xué)生籃球錦標(biāo)賽女子組冠軍、2010年河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)大學(xué)生組暨“華光”體育運(yùn)動(dòng)籃球錦標(biāo)賽男子丙組亞軍、2010年CUBA河南賽區(qū)預(yù)選賽第二名及2011年CUBA河南賽區(qū)預(yù)選賽第七名的成績(jī);以高水平籃球隊(duì)隊(duì)員為班底,組建校荷式籃球隊(duì),獲得2006年全國(guó)合球比賽亞軍、2007年全國(guó)合球春季賽亞軍、2008年全國(guó)合球公開(kāi)賽冠軍和2010年全國(guó)荷式籃球錦標(biāo)賽亞軍,作為中國(guó)國(guó)家荷式籃球隊(duì)主力陣容遠(yuǎn)赴新西蘭、捷克等地參加國(guó)際荷式籃球大賽,獲得第三屆亞洲暨大洋洲青年(23歲以下)合球錦標(biāo)賽第四名及2010年第八屆亞洲大洋洲荷式籃球錦標(biāo)賽亞軍,為國(guó)家和學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。

在業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)方面,積極組隊(duì)并進(jìn)行常態(tài)化的訓(xùn)練,獲得了2005年第八屆CUBA河南賽區(qū)預(yù)選賽男子(甲組)季軍、2006年首屆 HUBA河南省大學(xué)生籃球聯(lián)賽暨第九屆CUBA河南賽區(qū)預(yù)選賽男子甲組冠軍、2007年河南省大學(xué)生“華光”體育活動(dòng)暨第十六屆籃球錦標(biāo)賽第七名,2009年統(tǒng)一冰紅茶3對(duì)3高校籃球爭(zhēng)霸賽焦作地區(qū)選拔賽冠軍和2010年河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)大學(xué)生組暨“華光”體育活動(dòng)籃球錦標(biāo)賽本科男子、女子甲組雙料亞軍。

在學(xué)生社團(tuán)方面,成立了校屬學(xué)生社團(tuán)-河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì),通過(guò)不斷的摸索,建立了較為完善的組織結(jié)構(gòu)、管理制度和運(yùn)作機(jī)制,承辦了自2008年以來(lái)校內(nèi)所有大型籃球賽事以及“誼暖校園·河南理工大學(xué)裁判公選課學(xué)生三人制籃球挑戰(zhàn)賽”等,通過(guò)自身所提供的具有一定水平的相關(guān)服務(wù),獲得了管理層及參賽隊(duì)的一致認(rèn)可,已成為目前河南理工大學(xué)最具影響力的學(xué)生體育社團(tuán)。積極選派協(xié)會(huì)骨干成員,輔助指導(dǎo)教師,改善了公選裁判理論課程教學(xué)效果的同時(shí),逐步完成了公選裁判課程教學(xué)與理工籃協(xié)裁判教學(xué)的融合,將公共選修裁判課和理工籃協(xié)的教學(xué)、訓(xùn)練及比賽全部納入了學(xué)生裁判員培養(yǎng)體系,在不斷的實(shí)踐過(guò)程中,提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,推動(dòng)了社團(tuán)自身的持續(xù)發(fā)展。組織協(xié)會(huì)骨干力量組成研究小組,完成了河南理工大學(xué)多項(xiàng)“大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)”項(xiàng)目,并配合指導(dǎo)教師完成或正在完成相關(guān)科研課題的資料搜集與整理、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與發(fā)放和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與歸納工作;通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),建立了河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)百度百科網(wǎng)頁(yè)、河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)新浪博客和微博、河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)人人網(wǎng)宣傳主頁(yè)和河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)搜狐校友錄宣傳主頁(yè)。其中河南理工大學(xué)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)新浪微博更是獲得了2011年度“新浪微博全國(guó)高校百佳社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)。

2.2.3.4 促進(jìn)了校園相關(guān)活動(dòng)的繁盛

在對(duì)外交流方面,與學(xué)校所在地市直機(jī)關(guān)、體育局體訓(xùn)班以及焦作大學(xué)等單位以及河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)和華北科技學(xué)院等省內(nèi)知名高校間進(jìn)行了有益的賽事交流活動(dòng),在提高健康水平和競(jìng)技水平的同時(shí),增進(jìn)了了解,加深了友誼。在學(xué)術(shù)交流方面,聘請(qǐng)知名專(zhuān)家如劉玉林、楊改生等進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告講座并介紹了相關(guān)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài);積極選派優(yōu)秀教師參加對(duì)外交流活動(dòng),在提高相關(guān)教師學(xué)術(shù)水平的同時(shí),宣傳了學(xué)校。在人才梯隊(duì)建設(shè)方面,不斷完善體育學(xué)院第一(籃球)教研室成員職稱(chēng)、學(xué)歷、性別及年齡結(jié)構(gòu),目前第一(籃球)教研室成員13名,女性4名;其中副教授4名,講師5人,助教4人;11人具有碩士學(xué)位。同時(shí)積極選派優(yōu)秀教師參與當(dāng)?shù)伢w育局籃球項(xiàng)目相關(guān)工作,多次獲得焦作市體育競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀裁判員和優(yōu)秀工作者等稱(chēng)號(hào),兩人獲得由河南省體育局頒發(fā)的“國(guó)家一級(jí)裁判員”證書(shū)。

2.2.4 精神文化層面

2.2.4.1 促進(jìn)了良好體育觀念的形成

籃球運(yùn)動(dòng)是河南理工大學(xué)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,具備深厚的群眾基礎(chǔ)和較高的技、戰(zhàn)術(shù)水平,是河南理工大學(xué)目前參與者最多且最受歡迎、最具吸引力的體育項(xiàng)目之一。從晨曦微露到華燈初上,河南理工大學(xué)校園的每個(gè)角落都不乏健身者的身影。每逢籃球比賽,場(chǎng)地周?chē)部偸钦緷M(mǎn)觀戰(zhàn)的師生,叫好聲不絕于耳。新生自入校之日起,便感受到了校園范圍內(nèi)具有一定密度、深度及廣度的籃球文化活動(dòng)的沖擊力和作用力,在潛移默化間,不自覺(jué)的投身到了籃球文化活動(dòng)“吸引-參與-傳播-推廣”的過(guò)程,改變了其自小便形成的“體育可有可無(wú)”的觀念,并逐步形成了“自覺(jué)鍛煉和健康第一”的意識(shí)。在這樣一個(gè)積極、健康和向上的良好氛圍影響下,河南理工大學(xué)以“公共基礎(chǔ)體育課程”和“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試”為代表的各項(xiàng)體育工作開(kāi)展得有聲有色,并始終處于省內(nèi)領(lǐng)先的位置。

2.2.4.2 促進(jìn)了參與者綜合素質(zhì)的提高

以理工籃協(xié)為例,社團(tuán)成員既是活動(dòng)的組織者與管理者,也是活動(dòng)的參與者和傳播者,社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)從生理層面、心理層面和社會(huì)層面對(duì)活動(dòng)參與者進(jìn)行身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、能力素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育和行為素質(zhì)教育的過(guò)程。在協(xié)會(huì)成立的短短一年間,已有兩人具備了較強(qiáng)的賽事組織及臨場(chǎng)執(zhí)裁能力,獲得了“籃球國(guó)家二級(jí)裁判員”稱(chēng)號(hào)及證書(shū),參與了家庭所在地體育局組織的正規(guī)籃球賽事活動(dòng),并獲得了好評(píng);多人次同時(shí)獲得河南理工大學(xué)相應(yīng)級(jí)別文化課綜合考評(píng)“獎(jiǎng)學(xué)金”和河南理工大學(xué)、焦作市體育局與家庭所在地體育局“優(yōu)秀裁判員”稱(chēng)號(hào);數(shù)人獲得河南理工大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀社團(tuán)干部”稱(chēng)號(hào);兩人因?qū)I(yè)對(duì)口、品學(xué)兼優(yōu)且兼具一定賽事組織、執(zhí)裁和管理、溝通能力,而與平煤集團(tuán)等相關(guān)用人單位簽署協(xié)議,順利就業(yè)。

2.3 存在的問(wèn)題

2.3.1 河南理工大學(xué)現(xiàn)有籃球賽事平臺(tái)、水平等資源不足,不利于競(jìng)技體育與群眾體育的全面開(kāi)展和提高,且兩者尚未建立有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,聯(lián)系不甚緊密。

2.3.2 由于辦學(xué)條件的限制,河南理工大學(xué)場(chǎng)館設(shè)施、資金投入等物質(zhì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,影響了校園籃球文化的深入、持久長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3.3 由于文化傳統(tǒng)形成周期性較長(zhǎng)及校園布局的不甚合理,阻礙了河南理工大學(xué)校園籃球氛圍及文化的生成。

2.4 發(fā)展對(duì)策

2.4.1 以體育主管部門(mén)及學(xué)生體育社團(tuán)為紐帶,加大賽事平臺(tái)開(kāi)發(fā)力度,在夯實(shí)群眾基礎(chǔ)的前提下,以競(jìng)技體育帶動(dòng)群眾體育,并實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育和群眾體育的不斷融合和整體發(fā)展。

2.4.2 通過(guò)對(duì)管理和服務(wù)水平的不斷改善,提高活動(dòng)內(nèi)涵及質(zhì)量,以恰當(dāng)?shù)男麄鳛槭侄?吸引外部資金的青睞與支持,彌補(bǔ)現(xiàn)有物質(zhì)支撐乏力的不足。

2.4.3 在具備堅(jiān)持不懈毅力的基礎(chǔ)上,加大宣傳力度、培養(yǎng)校園球星,并適時(shí)調(diào)整活動(dòng)地點(diǎn),以榜樣的力量和活動(dòng)的質(zhì)量、內(nèi)涵,吸引大眾的參與,推動(dòng)校園籃球文化的發(fā)展。

3 結(jié)論

3.1 高?；@球文化是體育文化、校園文化乃至社會(huì)文化的重要組成部分,在發(fā)展大學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步等方面發(fā)揮著重要的作用,其建設(shè)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是參與高校品牌建設(shè),推動(dòng)高校朝向高水準(zhǔn)、高品質(zhì)目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程。

3.2 高?；@球文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生籃球活動(dòng)為基礎(chǔ),以各種形式和層次的籃球賽事為平臺(tái),以球隊(duì)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為龍頭,通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式,實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育與群眾體育、知識(shí)教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)高?；@球文化的發(fā)展。

3.3 在高校籃球文化建設(shè)的實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),物質(zhì)基礎(chǔ)是必要的,但卻不是必須的,規(guī)范、科學(xué)的管理和廣泛、持久的行為才是決定性的因素,通過(guò)三者不斷的融合與進(jìn)步,方能實(shí)現(xiàn)校園籃球精神文化的凝聚與生成。

3.4 在高校籃球文化的建設(shè)中,在具備開(kāi)放的胸襟和博大的胸懷的同時(shí),還應(yīng)積極開(kāi)展與社會(huì)各個(gè)層面的交流,在溝通、融合的過(guò)程中做到吸其精華并為我所用,方能為高?；@球文化建設(shè)注入持續(xù)不斷的活力。

3.5 高?；@球文化建設(shè)中,需要一支由教師、教練員和學(xué)生骨干等多方面人才所組成的,具備較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平,富有進(jìn)取精神和戰(zhàn)斗意志,團(tuán)結(jié)的集體,才能夠不斷地將校園籃球文化建設(shè)推向新的階段。

1 李元偉.打造籃球文化構(gòu)建和諧籃球[J].體育文化導(dǎo)刊,2006,(1)：3-4

2 吳恒星,申懷松.從新籃球觀探討高?；@球文化建設(shè)[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,25(5)：82-84

3 孫民治,楊伯鏞.關(guān)于我國(guó)籃球文化的一些思考[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,30(2)：30-34

4 王家宏,于振峰,楊改生.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)-籃球[M].北京：高等教育出版社,2005：18

5 許奮奮.高?；@球文化的教育功能剖析[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,25(4)：26-28

6 馮洪,郭蘇芝.對(duì)校園籃球文化的理性思考[J].遼寧體育科技,2006,28(1)：14-15

7 林克明,王哲中.籃球文化價(jià)值初探[J].體育文化導(dǎo)刊.2008,(12)：34-38

8 劉海元.大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展呼喚戰(zhàn)略性的研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(1)：34-36

9 鞏慶波,劉政潭.我國(guó)高校籃球文化發(fā)展?fàn)顩r研究[J].山東體育科技,2009,31(2)：70-72

10 朱春山.籃球文化在河南省高校的傳播研究[D].新鄉(xiāng)：河南師范大學(xué),2008

11 司磊.河南省高校高水平男子籃球隊(duì)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].開(kāi)封：河南大學(xué),2009

Research on Development of Basketball Culture in College——The Example for Henan Polytechnic University

ZHANGJie
(Physical Department of Henan Polytechnic University,Jiaozuo,Henan,454000)

This paper adopts literature data method,questionnaire,interview method,mathematical statistics and logic analysis,henna university of technology development and practice of basketball culture as the research object the analysis and research.Conclusions are as follows：college basketball culture construction in colleges and universities is essentially toward promoting the brand construction,high standard,high quality goal process;College basketball culture construction should take from point to the way through competitive sports,realization and mass sports,knowledge education and quality education organic union;College basketball culture construction standard and scientific management and extensive,lasting behavior is the decisive factor;College basketball culture construction should be active with social all levels of the exchange,for university basketball culture construction can be injected ongoing vitality;College basketball culture construction need a have higher professional quality,management ability and scientific research level,rich and enterprising spirit,unity backbone strength.

universities;basketball;culture;development

河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目階段性成果,項(xiàng)目編號(hào)：2010FTY009。

張 潔(1978-),男,河南焦作人,學(xué)士,講師,研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。