朱奕 鄧儉

通俗舞蹈與藝術舞蹈的融通發(fā)展

朱奕 鄧儉

在語言尚未產(chǎn)生的遠古時期，人類就用動作、姿態(tài)和表情來傳達信息、交流情感。在人類進化過程中，隨著思維能力和認知水平的提高，這種原始的動作、姿態(tài)逐步演變?yōu)橐婚T藝術——舞蹈。舞蹈藝術源于生活而又高于生活，按照受眾人群和表現(xiàn)形式的不同，舞蹈已逐步分化為通俗舞蹈與藝術舞蹈兩大類別。通俗舞蹈主要指流行于人們?nèi)粘Ｉ钪械膴蕵沸晕璧?，偏重于對舞蹈的通俗表達；而藝術舞蹈則是指由藝術家用舞蹈語言詮釋藝術境界和人生哲理而創(chuàng)造出來的舞蹈，偏重于對舞蹈的藝術呈現(xiàn)。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平逐步提高，經(jīng)濟的大繁榮帶動了文化的大發(fā)展，舞蹈藝術也逐步成為大眾陶冶情操的重要精神支柱。特定儀式的歡歌笑舞、社交場合的輕歌曼舞、哈韓一族的動感街舞、甚至是為了鍛煉身體、強健體魄的廣場舞蹈……都是通俗舞蹈的表現(xiàn)形式。它有著濃厚的時代氣息，必然擁有眾多的“粉絲”和追隨者，其動感激情的音樂節(jié)奏、隨手拈來的動作造型和新潮夸張的舞蹈服裝，更為符合這個時代的需求，也更容易被大眾所接受。

酒吧、歌廳等大眾娛樂文化在中國各大城市已盛行多年，人們把酒當歌、應聲起舞，借此釋放壓力、交流感情。在這些大眾娛樂場所里，舞臺離觀眾更近，時尚、前衛(wèi)的非專業(yè)舞者牢牢鎖定了大眾（特別是年輕群體）的眼球。人們可以不了解通俗舞蹈的起源、背景和發(fā)展狀況，但這并不影響大眾在瞬間就一發(fā)不可收拾地愛上它，因為這是離他們最近的舞蹈藝術，也是屬于他們自己的舞蹈藝術。

媒體的輿論攻略使眾人在盲從中對舞蹈藝術喪失了原有的判斷力，使得在通俗舞蹈與藝術舞蹈之間游離的人群最終走到了通俗舞蹈這個陣營。借此，通俗舞蹈成功入主各類歌舞類節(jié)目和國內(nèi)外青春偶像劇，并在短時間內(nèi)風靡全國甚至全世界。通俗舞蹈的欣賞、普及、教育幾乎可以在“瞬間”完成，造成這種局面，媒體的力量是“功”不可沒。

藝術舞蹈是舞蹈藝術的更高層級，追求的是一種藝術的更高境界，它不僅肢體動作要表現(xiàn)美感、詮釋舞臺唯美的意境，甚至還要引發(fā)觀眾思考其間蘊涵的人生哲理。當今生活節(jié)奏越來越快，大眾很難沉下心去感受這種高雅的藝術熏陶。除了被媒體炒作的舞劇，很多好的舞蹈和舞劇甚至都無法讓人知曉，而舞蹈方面的?？碗娨暪?jié)目則少之又少。據(jù)統(tǒng)計，近六年來，湖南大劇院總共才上演了六臺藝術舞蹈的演出，而且觀看演出的絕大多數(shù)是業(yè)內(nèi)人士，可想而知，藝術舞蹈對大眾的影響幾乎為零。

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話用在藝術舞蹈上非常貼切。臺上每一個跳躍的高度和舒展程度，每一個轉體的幅度和穩(wěn)定程度，每一個跨步的姿態(tài)和優(yōu)美程度，都有無數(shù)雙眼睛看著，其表演難度可見一斑。而欣賞藝術舞蹈同樣不是件容易的事，正如馬克思所說：“如果你想得到藝術的享受，那你就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人?！币虼耍鳛樗囆g舞蹈的欣賞者，必須具備一定的文化知識、了解基本的舞蹈基礎理論，同時，要深入理解舞蹈作品，甚至還需了解作品的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作背景，這樣才能體會藝術舞蹈的深刻內(nèi)涵和內(nèi)在生命力。人們能來欣賞藝術舞蹈實屬不易，看了又能看懂更是難上加難，所以更多人則會選擇退縮，這也是藝術舞蹈認知度較低的重要原因。

舞蹈的正統(tǒng)啟蒙教育一般從練習舞蹈基本功開始的。在我國都市里的少兒舞蹈培訓機構為數(shù)不少，但在農(nóng)村可以說基本沒有舞蹈培訓機構，而針對成人的藝術舞蹈教育機構不僅在農(nóng)村就連在都市里都很少見到。目前，我國的舞蹈培訓機構一般都是社會力量辦學，收費普遍較高，對經(jīng)濟條件好的家庭尚能承受，經(jīng)濟條件差的家庭根本無法負擔。藝術舞蹈教育不僅對學習者的經(jīng)濟實力要求較高，而且對練習者的身體條件也有嚴格的要求。跳好藝術舞蹈需要扎實的舞蹈基本功，而在舞蹈基本功的練習階段就能讓不少人望而卻步——壓腿、壓肩、推腳背、把桿練習、踢后腿、劈腿跳、大踢腿、下腰……每個基本功動作的練習都需要耗費大量的時間和體力，身體較弱、耐力不足的人很容易退縮，這給藝術舞蹈的推廣和普及帶來了巨大的困難和挑戰(zhàn)。

主流化通俗舞蹈和邊緣化的藝術舞蹈雖然各有特色，但作為舞蹈藝術的兩種類別更多的是共通之處：第一，主要表現(xiàn)載體都是人體的動作；第二，都對身體的柔韌性和舞蹈的基本功有所要求；第三，都要將人體動作與音樂、詩歌、戲劇等輔助因素協(xié)調(diào)統(tǒng)一，和諧融合；第四，都能給人以美的享受；第五，兩者在不同歷史時期互有盛衰；第六，進入現(xiàn)代后，兩者融合出現(xiàn)在同一個舞蹈作品中的現(xiàn)象層出不窮，并得到了觀眾和專家的認可和肯定。找到了這些共通點，為進一步探討兩者在表現(xiàn)方式上的融通和研究促進兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的方式方法打下了基礎。

我們都知道“女子十二樂坊”就是以“中西合璧，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合”的藝術風格讓大眾眼前一亮，并迅速紅遍全國。將兩個矛盾體統(tǒng)一起來確實需要勇氣和實力，但結合好了給人的沖擊力和感染力卻能大大超過兩個矛盾個體之和，所以對特定的藝術舞蹈進行特定的流行元素改造是大有必要，并有其更好的市場和空間。對于藝術舞蹈而言，過分的墨守成規(guī)只會遠離大眾，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。

舞蹈大師杰克斯·唐波士在結束舞臺生涯后，懷著“給每個孩子和我一樣多的機會”的理想，把踢踏、爵士、嘻哈、街舞等揉合在一起，“發(fā)明”出一套得到美國國家藝術金獎的舞蹈教育法，也就是大眾舞蹈教育法。這種大眾舞蹈教育法不是為了培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員，而是為了激發(fā)學生的舞蹈興趣，培養(yǎng)大眾舞蹈人才，同時傳授給學生們在汗水中得到快樂的理念，讓學生能在娛樂中學到知識，在娛樂中提升自我，這才是舞蹈教學的更高境界。相比之下，我們周圍的很多舞蹈教育者在教學觀念上還是按部就班，沿用老套的教學方法。因此，就學習的過程而言，學通俗舞蹈遠比學藝術舞蹈快樂，我們也可以試著在孩子練習“壓腿”的時候教他們學學街舞，在練習“踢腿”的時候教他們學學踢踏，這樣的教學方式更利于學生消化吸收，通過這樣的交叉教學、延伸教學，就可以在教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)通俗舞蹈和藝術舞蹈的相互融通、協(xié)調(diào)發(fā)展。

人們對藝術舞蹈的淡漠不完全是他們不喜歡藝術舞蹈，更多的是因為根本不懂得欣賞藝術舞蹈。那么，加強舞蹈知識培訓，提升舞蹈藝術欣賞水平，對推動藝術舞蹈的認知、推廣和普及具有重大的現(xiàn)實意義。譬如，劇院可以多引進藝術舞蹈劇目，以低廉的票價向大眾開放；另外，在中小學生的《音樂課》教材里添加更多有關舞蹈的知識。在條件允許的情況下增設舞蹈課程；在通俗舞蹈的培訓學習機構中也可以適當增加藝術舞蹈基礎知識的培訓，這些舉措將有效地推動通俗舞蹈和藝術舞蹈的協(xié)調(diào)發(fā)展和共同繁榮。

本文從兩種舞蹈不均衡發(fā)展背后的原因，深入挖掘通俗舞蹈和藝術舞蹈之間存在的共通性，從中找到兩者交融的依據(jù)，并提出了促進兩者交融發(fā)展的具體方法和措施，希望借此找到一條相互融通的發(fā)展之路，為構建通俗舞蹈與藝術舞蹈的平衡發(fā)展有所貢獻。

注：該文系湖南省教育廳科學研究項目（10C0090）、湖南省教育科學十一五規(guī)劃課題（XJK08QTM001）和湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院立項課題（07YJ09）部分成果

朱奕，湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院講師，碩士研究生；鄧儉，湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院講師）