張 晶 王淑紅

高校學生干部是大學生中的先進分子，是學校教育管理工作中的骨干力量，是溝通師生感情、傳遞師生信息的橋梁和紐帶。他們的素質和能力水平，關系到思想政治工作的質量，甚至關系到高校人才培養(yǎng)的質量。目前，獨立學院作為我國高等教育一支新的生力軍還處于發(fā)展的初期，在辦學過程中不免存在一些不足，再加上其自身的許多特殊性，往往獨立學院學生所呈現(xiàn)出的思想政治教育問題，比全公辦高校學生更為突出，學生干部的作用就越發(fā)顯得重要了。因此，提高學生干部的素質，培養(yǎng)一支過硬的學生干部隊伍，對獨立學院來說意義非同一般。

一、緊迫性

獨立學院作為高等教育的新的生力軍，存在特有的復雜性、特殊性，這些復雜性與特殊性帶來了學生干部建設的緊迫性，同時也提出了更高的要求。

第一，學生消極的人生觀較突出。一方面，從全國普通高校的錄取情況可以看到，獨立學院被確定在三批本科分數(shù)線，有些獨立學院還在這個基礎上再度降分錄取，錄取分數(shù)線遠低于同類二批本科的分數(shù)線。高考的失利，有些學生自身有著較強挫折感和失敗感；有些學生本身就沒有養(yǎng)成積極向上、努力奮斗的性格或習慣，進入大學后就更為松懈了，因此消極人生觀極易產(chǎn)生。另一方面，用人單位對獨立學院的辦學質量和辦學水平持懷疑的態(tài)度，在招聘時對獨立學院的畢業(yè)生另眼相看，不能與全公辦高校大學生平等對待，這必然會使獨立學院學生的就業(yè)形勢更為嚴峻。自我不滿意，社會不認同，對于將來，他們感到迷茫，無所適從，往往導致消極人生觀的產(chǎn)生。

第二，由于畢業(yè)生的就業(yè)率決定著投資方的市場和利潤，所以獨立學院某些投資主體和利益團體更多關注畢業(yè)生的就業(yè)率，因此，絕大多數(shù)獨立學院決策者對思想政治教育并沒有給予足夠的重視，同時，獨立學院人員流動性較大與思想政治工作的長期性、連續(xù)性之間的矛盾也給學生干部隊伍建設提出了新的挑戰(zhàn)。

二、主要存在的問題

通過調查分析，作者認為在獨立學院學生干部隊伍建設所存在的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）重工作，輕學業(yè)，不能處理好學習與工作的關系

一些學生干部只意識到作為學生干部的身份，而忽視了自己依然是學生的本質，忽視了學習是自己最大的任務，當工作和上課沖突時總是選擇工作，將自己精力絕大部分投入到了學生工作中去，學生工作倒是做得有聲有色，但學習成績卻總是倒數(shù)，甚至出現(xiàn)多門課程不及格的現(xiàn)象。

（二）功利心強，奉獻精神弱

當前獨立學院學生干部隊伍價值觀主體上是積極、健康、上進的，但也出現(xiàn)了一些缺乏實干和獻身精神等現(xiàn)象。少數(shù)學生干部沒有完全端正動機，他們當干部的出發(fā)點不是為集體、為同學服務，而是想從中獲得好處和實惠，表現(xiàn)出較強的功利色彩。因此在工作中缺乏奉獻精神、吃苦精神，表現(xiàn)過分情緒化，有時滿腔熱情過分投入，有時漠不關心、患得患失，甚至出現(xiàn)講條件、講回報的現(xiàn)象。

（三）對角色的認識發(fā)生錯位

學生干部大都希望通過擔任學生干部在服務廣大同學的同時來鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力，但是，有些學生一旦當上學生干部便以“官”自居，產(chǎn)生可以隨意指揮他人的思想，更不要說為同學服務了；也有些學生一旦當上干部，便認為高人一等，處處擺架子、趾高氣揚，工作上挑三揀四，大事做不來，小事又不愿意做。對自身缺乏全面、客觀的認識，這使得他們對學生干部角色的認識發(fā)生錯位，導致工作中嚴重缺乏群眾基礎。

（四）受挫能力弱、不良心理問題突出

由于獨立學院的學生凝聚力、向心力相對較差，學生中自由、散漫者相對較多，學生干部的工作難度相對增大，獨立學院的學生干部與其他大學生相比，心理問題表現(xiàn)得相對突出。有的學生干部缺乏應有的耐心，在得不到同學們的理解時或發(fā)生誤會時，便感到自己的自尊心受到極大的傷害，感到極其委屈，甚至會耿耿于懷，長時間不能自拔；有的缺乏寬容之心，對不支持自己的工作的同學會懷恨在心，甚至當作敵人看待；有的則是一遇挫折，就覺得臉面盡失，開始懷疑自己的能力，表現(xiàn)出強烈的自卑；有的則是有著過強的個人表現(xiàn)欲，缺乏與他人合作的精神，沒有大局觀念，工作中出現(xiàn)失誤時，聽不得老師和同學批評，從不虛心接受。

（五）重義氣，輕原則

一是受社會不良風氣影響，也是年齡的原因，部分獨立學院的學生干部在工作中原則性較差，總希望做“老好人”，缺乏對黨、學校和同學的責任感，用義氣代替原則，對學生中出現(xiàn)的問題進行包庇，不及時向老師反映，對學生中的不良風氣不予制止，不敢上報，缺乏起碼的是非觀念，失去了師生之間的橋梁作用；甚至有個別同學帶頭參與考試舞弊、逃課等違紀活動。

三、建設好學生干部隊伍的措施

提高學生干部的素質，培養(yǎng)一支得心應手的學生干部隊伍，是一項長期的、艱巨的、重要的戰(zhàn)略任務。既要嚴格管理、嚴格要求，又要關心、愛護；既要積極疏導，又要適時示范。筆者認為主要做好以下幾個方面。

（一）樹立學生干部科學的世界觀、人生觀、價值觀以及崇高的理想

學生干部隊伍素質的好壞，很大程度上取決于隊伍成員理論水平的高低。要用鄧小平理論教育學生干部，使學生在學習生活中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛學習的良好習慣，使之形成兢兢業(yè)業(yè)、踏實苦干的良好風氣。

（二）引導學生干部正確處理學習與工作的關系

學生干部起到很強的榜樣作用，如果沒有好的學習成績，那么學生干部這個“模范”的影響力將大打折扣，甚至會起到很強的反作用。因此，高校的學生干部應該切實帶頭做到“以學為主”，要帶領全體同學全面進步，和其他同學一起努力成為具有較高素質的專業(yè)人才。同時學生工作者也要注意在安排工作時主動為學生干部的學業(yè)讓路，理解、支持部分學生干部因學業(yè)不能參與工作的行為。

（三）培養(yǎng)學生干部健康的心理素質

作為大學生中領頭羊的學生干部，從某種意義上說，其所要承受的心理壓力要比普通同學大得多，因此，對于學生工作者來說，尤其要加強學生干部心理素質的培養(yǎng)。學生工作者要根據(jù)不同情況對學生干部逐一進行心理輔導，引導他們學會全面剖析自己，努力超越自我，引導他們樹立團隊合作意識，引導他們能正確對待學習、工作上的成敗得失。從而培養(yǎng)他們陽光心態(tài)，培養(yǎng)他們集體協(xié)作能力；培養(yǎng)他們“成不驕、敗不餒”的良好心理素質，培養(yǎng)他們組織協(xié)調能力，建立良好的群眾基礎，贏得廣大同學的理解支持。

（四）培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新意識

培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新意識既可以把學生工作搞得有聲有色，也可以激發(fā)學生的好奇心和求知欲，有利于良好的校風、優(yōu)良的學風的形成。同時有利于開拓學生干部的思路，培養(yǎng)他們善于觀察、勤于思考、勇于開拓的良好素質

（五）加強對學生干部的培訓

充分發(fā)揮團校和黨校的教育培養(yǎng)功能，通過團校和黨校的教育培訓，提高學生干部的思想政治素質，提升工作能力，增強促進學校發(fā)展、服務廣大同學的使命感和自覺性。充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加強對學生干部的培養(yǎng)，建立學生之間、師生之間的交流平臺。培訓工作要長期堅持，形成制度，以達到規(guī)范化、科學化；培訓內(nèi)容要注意針對性、系統(tǒng)性、層次性；培訓方式要注意靈活多樣。

總之，提高學生干部的素質，培養(yǎng)一支過硬的學生干部隊伍，對獨立學院來說關系到思想政治工作的質量，甚至關系到人才培養(yǎng)的質量。學生工作一線的同志需因時因地因人靈活把握、運用，并不斷補充、發(fā)展。