唐淑文

目前，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)高技能會(huì)計(jì)人才的重任。如何提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)的變化是當(dāng)前高職會(huì)計(jì)教育必須解決的重大問題。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)圍繞會(huì)計(jì)技能型人才培養(yǎng)，在實(shí)踐教學(xué)方面作出了一些大膽的改革與創(chuàng)新。比如，在校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，積極創(chuàng)建訂單培養(yǎng)，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地等；在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，改一個(gè)會(huì)計(jì)主體的會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)為多個(gè)會(huì)計(jì)主體的多行業(yè)循環(huán)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，改單純的理論驗(yàn)證型實(shí)訓(xùn)模式為技能設(shè)計(jì)型實(shí)訓(xùn)模式，構(gòu)建“工學(xué)一體”的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)等等，這些實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作技能，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，縮短上崗適應(yīng)期，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣等方面起了非常重要的作用。本文，就該院會(huì)計(jì)專業(yè)“工學(xué)一體”的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新作一介紹，以供探討。

一、“工學(xué)一體”的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

如何解決校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)的非市場(chǎng)約束性與校外實(shí)踐教學(xué)的弱可控性？長沙民政會(huì)計(jì)專業(yè)的解決方案就是通過構(gòu)建開放的“工學(xué)一體”的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，來開展實(shí)踐教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)計(jì)專業(yè)的“工學(xué)一體”的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，是通過注冊(cè)成立會(huì)計(jì)代理記賬公司的形式，通過公司運(yùn)作招徠對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)代理記賬、納稅申報(bào)等業(yè)務(wù)，由學(xué)生從事相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，老師進(jìn)行指導(dǎo)并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制和質(zhì)量把關(guān)，最終將業(yè)務(wù)結(jié)果交給企業(yè)。就象工科專業(yè)有自己的實(shí)習(xí)工廠，醫(yī)學(xué)院有自己的實(shí)習(xí)醫(yī)院一樣，凸顯做中學(xué)，學(xué)中做。2009年11月份，由三個(gè)具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的老師發(fā)起，以全體會(huì)計(jì)專業(yè)教師投資入股，學(xué)校提供場(chǎng)地的方式，通過工商注冊(cè)，正式成立了“長沙明正會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)有限公司”（以下簡(jiǎn)稱明正公司）。公司創(chuàng)辦的宗旨是：“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)”，為會(huì)計(jì)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐工作搭建橋梁，走教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合之路。通過實(shí)體的創(chuàng)辦，一方面滿足中小企業(yè)代理記賬的需要，另一方面為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力。

二、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)運(yùn)作方式

明正公司按如下方式進(jìn)行運(yùn)作：

1.按公司制要求成立公司機(jī)構(gòu)、制定章程

設(shè)立董事會(huì)，實(shí)行總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，設(shè)立辦公室、業(yè)務(wù)策劃部、代理記賬部、咨詢服務(wù)部、財(cái)務(wù)部等機(jī)構(gòu)。每個(gè)部門都制定有相應(yīng)的工作職責(zé)。

2.人員組成

由專職注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)專業(yè)教師和學(xué)生組成。全體會(huì)計(jì)專業(yè)教師加入作指導(dǎo)，從二年級(jí)學(xué)生中挑選專業(yè)過硬、具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的學(xué)生從事代理記賬業(yè)務(wù)。

3.業(yè)務(wù)承攬與開展

（1）業(yè)務(wù)承攬：一是由業(yè)務(wù)策劃部等公司專職機(jī)構(gòu)通過廣泛宣傳、高質(zhì)量服務(wù)方式招攬業(yè)務(wù)；二是通過與其他會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合分?jǐn)垬I(yè)務(wù)；三是利用每位專業(yè)教師與中小企業(yè)的人脈關(guān)系推介業(yè)務(wù)和已畢業(yè)在行業(yè)中工作的學(xué)生資源聯(lián)系業(yè)務(wù)。

（2）業(yè)務(wù)開展：承攬到業(yè)務(wù)后，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。由一位或兩位專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)全項(xiàng)目。操作員由指導(dǎo)教師按業(yè)務(wù)需求量從學(xué)生中挑選，實(shí)行輪換制。即當(dāng)一批學(xué)生熟悉該項(xiàng)目全部業(yè)務(wù)處理后，再換另一批，一般情況半年一輪換。

4.學(xué)校對(duì)明正公司的管理

學(xué)校主要是通過系部進(jìn)行管理，系部每學(xué)期將專業(yè)的部分課程實(shí)訓(xùn)活動(dòng)納入明正公司的日常業(yè)務(wù)中，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。明正公司每月向系部出具業(yè)務(wù)開展情況說明，實(shí)現(xiàn)利潤以上繳管理費(fèi)的形式上繳一定比例。

5.權(quán)責(zé)與利潤分享

全體專業(yè)教師共同努力，建立權(quán)責(zé)考核制度，責(zé)、權(quán)、利掛鉤。公司前期政策是低收費(fèi)推廣業(yè)務(wù)，為了給學(xué)生多開辟一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，微利運(yùn)行，賺取的利潤用于公司維持。業(yè)務(wù)開展起來后，建立完善的考核制度與利潤分享制度，賺取的利潤按制度在學(xué)校、股東、公司之間妥善分配。

三、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的業(yè)務(wù)開展情況

明正公司根據(jù)客戶需求提供如下服務(wù)會(huì)計(jì)服務(wù)：代中小企業(yè)設(shè)計(jì)財(cái)會(huì)制度，代理記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表；提供財(cái)會(huì)稅務(wù)政策咨詢；代理納稅申報(bào)；代理公司開業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)；提供常年財(cái)會(huì)顧問；培訓(xùn)財(cái)會(huì)人員等。

1.代理記賬的服務(wù)方式

代理記賬業(yè)務(wù)一般分為送達(dá)和上門服務(wù)兩種方式，其中：送達(dá)是指客戶將準(zhǔn)備好的原始憑證等資料送到代理記賬機(jī)構(gòu)或代理記賬機(jī)構(gòu)派人去客戶住所取資料，在代理記賬機(jī)構(gòu)進(jìn)行記賬工作；上門服務(wù)是指代理記賬機(jī)構(gòu)指派會(huì)計(jì)人員到客戶住所進(jìn)行記賬工作。

2.代理記賬工作一般流程

工作流程是：上門取票—?dú)w類整理憑證—計(jì)算機(jī)錄入憑證—審核憑證—記賬與結(jié)賬—編制報(bào)表—打印輸出憑證—輸出財(cái)務(wù)報(bào)表—納稅數(shù)據(jù)確認(rèn)—向稅務(wù)局報(bào)稅—報(bào)表報(bào)送—賬表資料整理裝訂。

3.一年來業(yè)務(wù)開展情況

平臺(tái)創(chuàng)建一年來，承接到了長沙索拓電子設(shè)備有限公司、長沙納泰機(jī)電公司、長沙昂牧飼料有限公司等18家公司代理記賬業(yè)務(wù)、長沙錫周尊體研究所、長沙全流通物流公司等5家公司注冊(cè)登記手續(xù)、湖南怡清源茶業(yè)有限公司、湖南廣闊天地科技有限公司等7家公司的會(huì)計(jì)核算制度設(shè)計(jì)與納稅申報(bào)，承接了2010年度的會(huì)計(jì)證考試與會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)等工作。先后有百余名學(xué)生參與到了平臺(tái)的實(shí)踐工作。學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、職業(yè)素養(yǎng)在實(shí)踐中得到了很好的鍛煉與提高，也提升了教師的實(shí)踐教學(xué)水平。這正如溫總理所說“在做中教是真正的教，在做中學(xué)是真正的學(xué)”。

四、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

1.以正式的企業(yè)業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，增加了對(duì)學(xué)生的市場(chǎng)約束性。

2.以工作任務(wù)與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的模式開展實(shí)踐教學(xué)，可控性較好。

3.兼顧了學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。

4.建立完全真實(shí)的企業(yè)制度與管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生提前參與及體會(huì)企業(yè)管理。

5.以教師指導(dǎo)為前提，以學(xué)生自主管理為基礎(chǔ)，以課后活動(dòng)為主要形式。

6.密切了校企聯(lián)系，有效整合校企資源。

從實(shí)踐來看，這種實(shí)踐教學(xué)模式最大的特點(diǎn)就是其開放性。第一，它體現(xiàn)在課堂的開放性，許多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)由課內(nèi)向課外延伸；第二，教學(xué)資源的開放性，由原來的單純由模擬提供的教學(xué)資源轉(zhuǎn)向真實(shí)的企業(yè)和市場(chǎng)業(yè)務(wù)，體現(xiàn)了教學(xué)與市場(chǎng)接軌；第三，師生關(guān)系的開放性，由原來簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熗疥P(guān)系、公司同事關(guān)系，并在工作過程中，老師角色與學(xué)生角色淡化；第四，實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的包容性，它可以將許多人才培養(yǎng)的內(nèi)容包容進(jìn)來，比如人的管理能力，市場(chǎng)觀察與分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

五、建設(shè)與管理實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)需要解決的主要問題

1.對(duì)指導(dǎo)教師提出較高的要求（時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)、管理能力）。

2.實(shí)踐平臺(tái)的容量有限，不能滿足全部學(xué)生在平臺(tái)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，只能作為整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系中的一個(gè)重要部分。

3.因?yàn)閰⑴c平臺(tái)實(shí)踐的學(xué)生半年一輪換，致使平臺(tái)的運(yùn)行缺乏連續(xù)性，增加了工作的難度。

4.存在一定的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)（服務(wù)質(zhì)量、違約、信用風(fēng)險(xiǎn)等）。

要解決這些問題，首先，要從制度上進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。其次，要建立一種相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，以保證該平臺(tái)最大地釋放其教學(xué)效應(yīng)。

應(yīng)當(dāng)指出，創(chuàng)建實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的一種有效途徑，但人才的培養(yǎng)工作絕不能僅憑這一環(huán)節(jié)就可以完成，它應(yīng)該是一個(gè)教學(xué)體系。因此，這種模式實(shí)施的前提就是要構(gòu)建一個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系，讓“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)接，才能全面完成人才培養(yǎng)的任務(wù)。