□撰文 /趙 暢

家鄉(xiāng)荷塘

在老家，一塘荷花是我童年的夢(mèng)囈。

孩提時(shí)，我被寄養(yǎng)在浙東四明山麓的一個(gè)小山村。離家不遠(yuǎn)處有一口碩大的荷花塘，每至仲夏季節(jié)，那里便成為我和伙伴們玩賞的好地方。

老家所謂的荷花塘，充其量，不過(guò)半塘而已。雖不是滿塘錦繡，但已足夠生香增色的了。站在塘邊賞荷，但見(jiàn)其枝條裊娜，纖細(xì)而不柔弱；其葉亭亭如蓋，舒卷而不輕佻；其花盈盈如貝，香遠(yuǎn)而益清。正是大暑天的中午，瞞著家人偷偷下塘戲水的我們，一直在荷花的間隙里穿插游玩，卻始終未敢驚擾她，更不敢攀枝摘葉掐花而去。盡管未敢驚擾荷花姑娘，但我們終究滿心生就暗戀之情。“只恐夜深花睡去，故燃高燭照紅妝”，不遠(yuǎn)不近的凝望，距離產(chǎn)生的分明是一種朦朧之美。

或許，是因?yàn)樯钤谛∩酱?，那?jiàn)慣了的山林于我們不再是風(fēng)景，倒是對(duì)荷花塘里的叢叢荷花寵愛(ài)有加。下雨的時(shí)候，我甚至?xí)魃隙敷?，一個(gè)人癡癡地看雨中荷花。雨不大，細(xì)雨落去，如蠶食桑葉，若石擊深潭……每一柄荷葉都像一把神奇的樂(lè)器，彈奏出悠遠(yuǎn)清脆而讓人沉醉的音樂(lè)。滴翠的荷葉，像打了蠟一般，油光閃亮的，待落上雨絲，但見(jiàn)團(tuán)團(tuán)荷葉上瞬間即凝聚出清亮的水珠，密密麻麻，恰如清風(fēng)吹拂著一池湖水；又恍如串串佛珠，讓人悟到，原來(lái)喜樂(lè)悲愁全在一念之間。盛開(kāi)的蓮花，委實(shí)如精靈般迷人，又如嬰兒般笑綻的粉靨。裸露在外的蓮子，壯潤(rùn)得如少女般豐盈之乳。光亮亮、鮮嫩嫩，高高矮矮，肥肥瘦瘦，濃濃淡淡的荷花，在雨中的神態(tài)更是各盡其妙——如成群的仙女或提水洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細(xì)語(yǔ)……恰如一幅幅巧奪天工的水彩畫，一首首意境朦朧的抒情詩(shī)。風(fēng)停雨歇后，便有蜻蜓翩翩而至，一俟停定于荷花之上，便讓人油然吟誦起楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！痹瓉?lái)，荷花植根于詩(shī)中，她曾經(jīng)在李白詩(shī)中徜徉，在杜甫詩(shī)中躊躇，在王維詩(shī)中禪定，在李商隱詩(shī)中啜泣。那飛舞著的“蜻蜓”，不就是唐詩(shī)宋詞么？是的，荷塘中的每一枝清荷，她的每一片葉子，每一朵花，每一個(gè)含苞待放的蓓蕾，都有著一個(gè)屬于自己的故事。她們都有自己的日日夜夜、朝朝暮暮，她們都有自己的霜痕和雨跡、風(fēng)節(jié)和情愫。

山村除了有真正的青山綠水，更有大自然各種奇妙的聲音。在家鄉(xiāng)的荷花塘，我就聽(tīng)聞過(guò)這種大自然神奇的天籟。一天晚上，我在荷花塘邊游走。突然，塘里的蛙聲像一首音樂(lè)的主旋律，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近飄忽而來(lái)，我甚至能清晰地聽(tīng)出聲音最大的蛙聲來(lái)自何處，低沉的蛙聲源于哪里。讓人驚異的是，蛙聲高亢時(shí)聲遏行云，舒緩時(shí)繞樹三匝。那清亮亮的聲音，讓人恨不得撲進(jìn)清涼涼的池塘里。此時(shí)此刻，蟬在蛙聲停歇時(shí)竟也展開(kāi)了“歌喉”，于是，蛙聲、蟬聲彼此交錯(cuò)、互相鋪墊。剎地，我竟不知自己是置身于大自然美妙的天籟里，還是融合在眾多熟悉或陌生的生命中？

這樣的夜晚，假若有月色，那是巴不得的一件好事。月光恰到好處地點(diǎn)綴在祖父家的青瓦屋頂上，清晰地勾勒出俏媚的飛檐和黑白相間的馬頭墻。那半掩著的木窗，在月光下影影綽綽，讓人心生許多向往。雖說(shuō)有月色，但月亮似乎顯得躲躲閃閃、羞羞答答。我與祖父走出家門，回眸凝望，月亮在屋脊上，半遮半掩，露出大半個(gè)臉。待來(lái)到荷塘邊，月亮已落到塘中，令荷塘熠熠生輝。不知是哪只青蛙調(diào)皮，一躍而起，竟將這滿池的清暉攪了個(gè)碎，碎成銀亮的光點(diǎn)，迷離閃爍。簇?fù)碇律?，蛙聲、蟬聲連同微風(fēng)過(guò)處令荷花形成的一道道“凝碧的波痕”，絲絲縷縷地流到了我們的心坎里，仿佛要拴住我們一般。突然覺(jué)得，這荷塘是一個(gè)夢(mèng)，小山村是一個(gè)夢(mèng)。幽幽清夢(mèng)，被星光微照，被蛙聲拉長(zhǎng)，被突然而至的蟬歌提到楊柳的梢頭。

曲院風(fēng)荷

著名作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主王旭烽在《杭州花事·陌上花開(kāi)》一文中寫到曲院風(fēng)荷：“夏日訪花，自然是訪荷。有曲院風(fēng)荷在，池內(nèi)種紅蓮、白蓮、灑金蓮、并蒂蓮等，又有葉徑一米多的大王蓮和幾厘米的碗蓮。訪荷池也是有秘訣的，宜在清晨，因荷花天微明時(shí)放，待大亮，它倒又復(fù)合了。從前花迷，常行舟于放鶴亭，于岸上藤椅躺下，嘗藕粉，品新茶，以作早餐，再補(bǔ)睡一覺(jué)，那可真是晨風(fēng)徐來(lái)，荷香欲醉了?！币?yàn)榉N種原因，我至今無(wú)緣于仲夏時(shí)節(jié)去那里賞荷，更無(wú)緣于晨間去品釅釅農(nóng)的荷香，但我想象得出，仲夏是荷花的花樣年華，整個(gè)湖面蓬蓬勃勃地盛開(kāi)著荷的青春?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，那浩蕩盎然的青春，由清水烘托，與藍(lán)天相擁，艷麗奪目，無(wú)邊無(wú)際，在太陽(yáng)的映照下，爭(zhēng)奇斗艷，荷池早已變成了一片燃燒的彩霞……這是怎樣的一道清雅唯美的風(fēng)景呀！

真正看到曲院風(fēng)荷，那是在去年冬季了。雪后的一個(gè)下午，也許是因?yàn)椴惶樵感蕾p殘枝敗荷，游客明顯少于往日，場(chǎng)面自是顯得有些冷清?？刹恢獮楹?，當(dāng)我看到金色的荷莖上依然高高擎著的蓮蓬，看著它在雪中構(gòu)建出的那些孤高姿影，內(nèi)心被深深地震撼了。我覺(jué)得這是一種洗盡鉛華之后特有的美，一種常常容易被人忽視但卻依然在靈魂中堅(jiān)守的那種超俗之美和超美之美。從盛開(kāi)的荷到凋零的荷，它都是在向這個(gè)世界展示自己的美——從外形的美升華到精神的美。這樣的荷塘，不僅僅是一個(gè)荷塘，荷塘里的荷花也不僅僅是一池荷花，其中還蘊(yùn)藏著某些等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去領(lǐng)悟的東西。

我國(guó)古代從什么時(shí)候開(kāi)始種植荷花，似無(wú)據(jù)可考。但早在3000年前的《詩(shī)經(jīng)》中已經(jīng)有對(duì)荷花的記載?！吧接蟹鎏K，隰有荷華”，“彼澤之陡，有蒲與荷”。她從詩(shī)經(jīng)的河流中嶄露頭角，一路上裊裊娜娜、羞羞澀澀，至遇上屈原，便大放異彩?！爸栖梁梢詾橐沦猓饺匾詾樯选?，屈原第一次將荷高高舉過(guò)世俗的目光。之后，荷便卓爾不群，大寫于我們的精神星空。

春暉荷塘

真正讓我心儀的，則是上虞市白馬湖畔春暉中學(xué)校園內(nèi)的一個(gè)荷塘。盡管現(xiàn)時(shí)的荷塘已非上個(gè)世紀(jì)的那個(gè)荷塘，但在我看來(lái)，兩者有著必然的淵源。這所上個(gè)世紀(jì)20年代創(chuàng)建于白馬湖畔的鄉(xiāng)間中學(xué)，由經(jīng)亨頤為第一任校長(zhǎng)。因他沖破當(dāng)時(shí)的國(guó)家教育制度，貫徹“與時(shí)俱進(jìn)”的教育主張和革新思想，故吸引和聚攏了一大批名師碩彥前去執(zhí)教、考察、講學(xué)。學(xué)校被經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起，于是贏得了“北有南開(kāi)，南有春暉”的美譽(yù)。我相信，與春暉中學(xué)有關(guān)的故事一定像當(dāng)年那個(gè)荷花塘里的水生植物一樣莖蔓無(wú)數(shù)。巨商陳春瀾的捐資助學(xué)，思想進(jìn)步、行動(dòng)維新的“舉人老爺”王佐的“撮合”辦學(xué)，夏丏尊在“平屋”中翻譯亞米契斯的小說(shuō)《愛(ài)的教育》，豐子愷在“小楊柳屋”創(chuàng)作并發(fā)表第一幅漫畫《人散后一鉤新月天如水》，弘一法師在“晚晴山房”念佛不忘愛(ài)國(guó)……正是他們，給后來(lái)的春暉師生演繹了無(wú)數(shù)芳香長(zhǎng)留人世的動(dòng)人故事。于是，油然想及，過(guò)去乃至現(xiàn)時(shí)的荷花塘里的荷花，肯定就是這些春暉先賢們品行的一種化身。否則，這荷花塘也就不會(huì)有這樣的襲人清香、神逸風(fēng)骨了；否則，這許多先賢故事也就不會(huì)順著白馬湖的水流淌近百年了。

每每去春暉中學(xué)參觀，我都會(huì)有意無(wú)意地去看看荷花塘。雖然我心里無(wú)數(shù)次地對(duì)自己說(shuō)，這早已不是當(dāng)年的荷花塘了，但卻無(wú)法說(shuō)服自己，有時(shí)哪怕瞟上一眼，似乎心里便得到莫大的慰藉。這個(gè)情結(jié)，不啻緣于自己曾經(jīng)在春暉中學(xué)就讀的經(jīng)歷，更緣于散文大家朱自清先生曾在春暉中學(xué)執(zhí)教的一段歷史。我篤信，朱自清先生執(zhí)教春暉時(shí)，定然已有了這一片荷塘。他也一定在月夜時(shí)獨(dú)自走過(guò)這片荷塘。月色下的荷塘，荷塘里的月色，早已久久地釀在其心里，深深地印在其心間。朱自清先生1927年7月任教于清華大學(xué)時(shí)寫下的散文名篇《荷塘月色》，無(wú)非是借著清華的荷塘一吐為快罷了。

我始終認(rèn)為，春暉的荷花塘已經(jīng)不僅僅是一處美麗的風(fēng)景，還是一種意象，一種品格，一種春暉師生對(duì)賡續(xù)“健康向上，與時(shí)俱進(jìn)”的春暉精神與白馬湖風(fēng)格的向往。