曹曉芹

【摘要】英語教育工作者要做一個有心人，對學(xué)生循循善誘，努力營造一個溫馨、和諧的環(huán)境。尊重學(xué)生，和他們達(dá)成心靈與心靈之間的默契；耐心地解惑，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣，以興趣為基點(diǎn)，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中成功地表現(xiàn)自我。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；課堂；笑容

【Abstract】English educators to do a heart， good guidance for students and strive to create a warm， harmonious environment. Respect for the students， and they reached a tacit understanding between the mind and soul; patient doubts arouse their interest in learning English in order to interest the basic point， so that students in an atmosphere full of fun successful self-expression.

【Key words】English teaching; classroom; smile

【中圖分類號】G623.31【文章標(biāo)識碼】B【文章編號】1326-3587（2011）04-0012-01

新學(xué)期開始了，我?guī)еＭ拖矏傋哌M(jìn)教室，可是卻總有一個座位空著。課后去班主任那了解情況，原來這位叫梁霞的學(xué)生害怕上學(xué)而謊稱肚子疼。接下去的一個月中，她斷斷續(xù)續(xù)來了加起來不超過一個星期，每次來都哭著進(jìn)教室，抹著眼淚上課。通過多方了解，才知道她最害怕的是英語。英語課節(jié)奏快，又有大量的聽說讀寫的內(nèi)容，她對自己沒信心，更害怕老師批評她。根源找到了，就需要對癥下藥。

抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得好，是英語教學(xué)的內(nèi)涵。抓住影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是心理健康教育的本質(zhì)所在。因此，要達(dá)到學(xué)好的目的，就必須研究、理解、滿足學(xué)生合理的心理需求。

一、尊重是一縷和煦的春風(fēng)

我們的教育對象是學(xué)生，他們也有自己的思想、觀點(diǎn)和愛好。有的英語學(xué)得好，有的英語學(xué)得差，但他們有一個明顯的特點(diǎn)：自尊心強(qiáng)。教師要尊重孩子的人格，允許孩子出差錯。不要輕易地指責(zé)批評，要多點(diǎn)寬容，多一些像Try again. Dont worry. Take it easy. I believe you are OK.的安慰，要多看到孩子的努力，用情感保護(hù)孩子敏銳的自尊心。因此我上課時特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁，平等對待，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機(jī)會。課堂上的提問、對話操練等經(jīng)常采用one by one， pair by pair， row by row， group by group的形式。針對不同的學(xué)生，我采取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感，特別是那些后進(jìn)生。在他們答對題時，我對他們進(jìn)行及時的肯定和鼓勵：Very good! Great! Well down! Hooray! Good boy. Good girl. 這些贊賞的話語就像一縷春風(fēng)，溫暖著孩子的心靈。

二、耐心是一泓甘淳的清泉

在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

三、興趣是積極學(xué)習(xí)的動力

興趣是一種積極的情緒，能促進(jìn)語言知識的獲得和技能的熟練，而且能不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高。如能把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理需要，就可以使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自覺自愿、主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

四、毅力、勤奮和意志是催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑

學(xué)習(xí)英語一定要有毅力。若三天打魚、兩天曬網(wǎng)，肯定學(xué)不好英語?！澳阃ㄟ^自己的努力，完全不比別人差?！边@些話是我在梁××跟上全班進(jìn)度時對她說的，毅力是一個人在行動中堅定不移、百折不撓地克服一切困難和障礙，完成既定目標(biāo)的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)英語必須要有驚人的毅力、堅強(qiáng)的意志和持之以恒的精神，方可學(xué)好。若在困難面前退縮，那將永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語。沒有毅力的人，將一事無成。從此，梁霞不再缺課，每節(jié)課都能聽見她清脆的聲音和甜美的笑容。是老師的愛心和耐心給了她信心，她也通過自身的勤奮和意志戰(zhàn)勝了困難，超越了自我。

總之，在英語學(xué)習(xí)過程中，非智力因素影響著英語的學(xué)習(xí)。英語教育工作者要做一個有心人，對學(xué)生循循善誘，努力營造一個溫馨、和諧的環(huán)境。尊重學(xué)生，和他們達(dá)成心靈與心靈之間的默契；耐心地解惑，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣，以興趣為基點(diǎn)，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中成功地表現(xiàn)自我，用“成功”作為“自我獎勵”來強(qiáng)化他們的自尊心，形成“成功——自勵——自信”之間的良性循環(huán)，把成功的信念變成志趣，實(shí)現(xiàn)技能的遷移，就能轉(zhuǎn)化成推動他們自覺前進(jìn)的意志力，使他們具有堅強(qiáng)的意志、驚人的毅力戰(zhàn)勝學(xué)英語時所遇到的一切困難。正如一句英語諺語所說：“Where there is a will， there is a way.”。