郭建梅

（漣水職教中心，江蘇 漣水 223400）

1 《機(jī)械基礎(chǔ)》課的特點

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)必修的一門專業(yè)骨干和技術(shù)基礎(chǔ)課程。它在教學(xué)計劃中起著承前啟后的橋梁作用，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程提供必要的理論基礎(chǔ)和基本的專業(yè)技能。本課程不僅具有較強(qiáng)的理論性，同時具有較強(qiáng)的實踐性。它在培養(yǎng)機(jī)械類和近機(jī)類工程技術(shù)人才的過程中，具有增強(qiáng)學(xué)生的機(jī)械理論基礎(chǔ)、提高學(xué)生對機(jī)械技術(shù)工作的適應(yīng)性和培養(yǎng)其開發(fā)創(chuàng)新能力的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)、通用零部件及其傳動的原理，初步具備設(shè)計普通機(jī)械傳動裝置和簡單機(jī)械分析的能力。并為學(xué)生在設(shè)備的正確使用、設(shè)備的故障分析、設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)等方面提供必要的知識。為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后職業(yè)技能的進(jìn)一步提高奠定基礎(chǔ)。

本課程的教學(xué)著力于提高學(xué)生的職業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力，建立理論教學(xué)大綱和實踐教學(xué)大綱。其指導(dǎo)思想是幫助學(xué)生深入理解和鞏固課堂上所學(xué)的理論知識；驗證理論知識的正確性；提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能；培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、分析問題和解決工程實際問題的能力；啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維、開發(fā)創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時，通過本課程的教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，構(gòu)建系統(tǒng)的、相對獨立的實踐教學(xué)體系；建立理論教學(xué)和實踐教學(xué)并重的教學(xué)模式，使學(xué)生在實踐中提高職業(yè)能力。

2 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

產(chǎn)生興趣是學(xué)好課程的關(guān)鍵。學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動下，才能發(fā)揮自覺性和主動性。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可結(jié)合日常生活中的具體實例來講解相關(guān)知識。如從學(xué)生熟悉的洗衣機(jī)、小四輪拖拉機(jī)來分析帶傳動；從縫紉機(jī)、汽車前窗刮雨器、公交車門的啟閉、自卸王的自卸料等入手來講解平面四桿機(jī)構(gòu)；從電影放映機(jī)的卷片機(jī)構(gòu)引入槽輪機(jī)構(gòu)這一間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)；結(jié)合自行車、汽車變速系統(tǒng)以及水泥砂漿攪拌機(jī)來介紹鏈傳動、齒輪傳動等相關(guān)內(nèi)容。這些實用性強(qiáng)的實例對學(xué)生有很大的吸引力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了其積極性和主動性。

再說《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課學(xué)起來很枯燥，為了喚起學(xué)生的興趣，活躍氣氛，可根據(jù)職高學(xué)生活躍、好運(yùn)、愛講的特點，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)。比如在介紹制動器時，可采取這樣一個教學(xué)情境，一個騎自行車的人在平地上快速騎車，然后剎車，請同學(xué)們選擇使自行車快速停下來的最有效的方法：A、剎前閘；B、剎后閘；C、先剎前閘，后剎后閘；D、先剎后閘，后剎前閘。課堂氣氛立即活躍起來了，同學(xué)之間展開了激烈討論，大家各抒己見。由于他們太熟悉自行車了，也很有“剎車的經(jīng)驗”。結(jié)果“選D”的同學(xué)最多。答案是“C”原因是自行車前閘的作用是制動，后閘的作用才是減速。同學(xué)們所以選D，是注重了減速而問題是“制動”。接著就可以進(jìn)入“制動器”的教學(xué)?？烧垖W(xué)生結(jié)合實際，說說自己所了解的制動實例。最后得出結(jié)論：各種形式的制動器都是依靠摩擦力的作用實現(xiàn)制動的。由此可見，設(shè)計必要的教學(xué)情境，可使教學(xué)活動達(dá)到水到渠成的效果。

3 采用多種手段加強(qiáng)直觀教學(xué)

（1）采用模型教學(xué)。在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中，接觸最多的是機(jī)構(gòu)，在引進(jìn)一個新的機(jī)構(gòu)時，我們借助模型導(dǎo)入，讓學(xué)生通過動感、顏色和形象逼真來激發(fā)興趣，利用他們好奇心理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可進(jìn)行直觀教學(xué)。

（2）采用多媒體教學(xué)。①課件，《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)會涉及到很多概念和具體的圖形。概念太多，而黑板的大小又受到限制，所以在設(shè)計板書時難免會碰到一些不便之處。如果采用課件教學(xué)就不同了，我們可以把有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而達(dá)到系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識的效果；②動畫演示，利用多媒體技術(shù)圖文并茂和綜合處理功能，可以在網(wǎng)上下載一些運(yùn)動機(jī)構(gòu)。然后進(jìn)行播放，加深學(xué)生對該機(jī)構(gòu)運(yùn)動特點的理解，并且可以讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，充分實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

4 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

（1）結(jié)合生活和生產(chǎn)實際，理解書本知識。書本知識往往理論性較強(qiáng)，較為抽象，能有機(jī)地與日常生活和實際相結(jié)合，能起到事半功倍的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和機(jī)器的概念時，學(xué)生往往只是死記硬背，結(jié)果只能是一知半解。如能結(jié)合日常生活中的例子：自行車是一種機(jī)構(gòu)，摩托車、電瓶車都是一種機(jī)器，摩托車、電瓶車能實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換，摩托車能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，電瓶車能將電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。在學(xué)習(xí)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)時，可以結(jié)合農(nóng)村家庭用的手搖抽水機(jī)，來講解移動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的工作原理，利用自卸翻斗車自卸貨物原理，來學(xué)習(xí)曲柄搖塊機(jī)構(gòu)，利用縫紉機(jī)的踏板機(jī)構(gòu)，來講解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的死點位置。

（2）結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自制教具的能力。在學(xué)完鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)以后，在學(xué)生對鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動規(guī)律基本了解后，利用課余時間，在學(xué)生中開展自制鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的小制作比賽，并且要和上一屆同學(xué)的作品相比較，看看哪些同學(xué)做得好，同學(xué)們的參賽積極性非常高。小制作做好以后，請同學(xué)們拿自己的作品進(jìn)行演示，然后進(jìn)行評比。通過小制作比賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力又鞏固和加深了理論知識，對曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)的存在條件有了更深的了解。

（3）進(jìn)行現(xiàn)場參觀教學(xué)。參觀教學(xué)可以使學(xué)生接觸實際事物，使教學(xué)活動和生產(chǎn)實際緊密地聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，加深對教材理論知識的理解。在學(xué)完曲柄搖桿機(jī)構(gòu)后，組織學(xué)生到實習(xí)工廠參觀，認(rèn)真觀察牛頭刨床、往復(fù)式運(yùn)輸機(jī)和插床等設(shè)備的工作原理。讓學(xué)生觀察牛頭刨床的進(jìn)給動作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)刀時慢，退刀時快，更進(jìn)一步了解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性。再如在講授完凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)、離合器、聯(lián)軸器和制動器之后，請工人師傅給予現(xiàn)場操作。任課教師邊參觀邊講解，這樣就會使學(xué)生對所學(xué)知識有了更深的印象。同時參觀教學(xué)法還能使學(xué)生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂是一舉多得。

（4）教師耍認(rèn)真對待課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，它對貫徹因材施教的原則，提高教學(xué)質(zhì)量，起著重要作用。在進(jìn)行輔導(dǎo)時，要注意兩點：其一是從輔導(dǎo)對象的實際出發(fā)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施：其二是輔導(dǎo)只是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。

5 結(jié)語

綜上所述，《機(jī)械基礎(chǔ)》課作為學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)和工具，一定要重視教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》課的第一天起，就要以高度的責(zé)任心進(jìn)行精心設(shè)計，認(rèn)真研究教學(xué)理論，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，控制好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，爭取達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量和效果。