廣東輕工職業(yè)技術學院圖書館 〔廣東省廣州市 510300〕 趙 蘋

校園文化建設是高校教育教學中的一個重要環(huán)節(jié)。對于高職院校而言,校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,它涉及學校的各個方面和各個部門,其中圖書館與校園文化的關系最為密切。圖書館作為高職學生吸收文化信息的重要場所,理應成為校園文化資源的主要供給地、加工地、儲存地和傳播地,支撐豐富多彩的校園文化的開展。因此,探討和研究高職院校圖書館與校園文化的關系,分析圖書館在高職院校校園文化建設中的定位和作用,對于高職院校圖書館的建設以及校園文化的創(chuàng)新具有重要意義。

一、高職院校校園文化的內涵及特點

(一)校園文化的內涵

所謂校園文化,從廣義上說,是指學校的整體文化,包括校容校貌、教學與管理制度、全校師生的共識及所遵循的價值觀念與行為準則,以及由此而產生的一種濃烈持久的精神氛圍。從狹義上說,校園文化是相對課堂文化而言的課外文化,或者叫非課堂文化,包括輿論風氣、人際關系、校園環(huán)境等。校園文化內涵豐富,主要由物質文化、精神文化和制度文化三部分組成。其中,物質文化是其他兩種文化形態(tài)的載體和依托,在校園文化建設中發(fā)揮著基礎性作用;精神文化是校園文化的核心和靈魂,制度文化是校園文化順利開展的重要保障。

(二)高職院校校園文化的特點

高職院校校園文化是校園文化的一個特殊組成部分,具有校園文化的眾多共性,但由于高等職業(yè)教育的特點,使其也具有與普通本科院校不同的獨特性。高等職業(yè)技術院校旨在培養(yǎng)具有一定理論知識和實際操作技能的大學專科層次的高級技術人才,是培養(yǎng)面向社會生產第一線的技術應用型人才,這決定了高職院校校園文化具有濃厚的社會性和職業(yè)性。社會性決定了高職院校校園文化需要行業(yè)拉動、社會參與的特性,其本身產生的開放性決定了校園文化不可能脫離社會文化孤立地生存和發(fā)展;職業(yè)性是由于社會正在由工業(yè)社會向職業(yè)社會過渡,新型組織和管理機制不斷實現,職業(yè)崗位的變動很大,要求勞動者要有較強的應變能力,適應職業(yè)技術更新的變化。由于現代意義上的高等職業(yè)技術教育在我國的發(fā)展只是近十年來的事,所以相對于歷史較長的本科院校,高職院校校園文化不論從文化底蘊還是文化氛圍而言,都稍遜一籌。特別是隨著我國100所示范性高職院校的確立,如何深化高職教育,形成獨具特色的校園文化成為當務之急。

二、高職院校圖書館如何參與特色校園文化的創(chuàng)建

近年來,廣東省高職院校發(fā)展迅猛,有 4所被評為國家示范性高職院校。其示范建設院校已經普遍形成了獨特的辦學特色,注重與社會、企業(yè)的聯系,積累了培養(yǎng)高技能應用型人才的寶貴經驗,并已取得了明顯成效。2008年6月,在寧波舉行的“兩岸高等職技院校內部管理體制創(chuàng)新論壇”上,朱傳禮教授指出,文化競爭力是學校的核心競爭力,高職院校要拓展文化發(fā)展力度,國家示范性高職院校要在文化引領育人方面走在全國前列。從這個意義上講,現階段高職院校文化建設的要求顯得尤為迫切。在這其中,圖書館作為高等教育發(fā)展的三大支柱之一,在建設過程中應緊扣學校特色發(fā)展的主題,力求營造一種反映學校發(fā)展特色的文化氛圍。

(一)圖書館建設布局應與學院整體的文化建設氛圍相輔相成

廣東輕工職業(yè)技術學院是 1999年經教育部批準成立的全日制高等職業(yè)技術學校,由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立第一職業(yè)學?！?學院輕工特色明顯,立足廣東,面向全國,服務地方經濟,促進社會發(fā)展,堅持高等職業(yè)教育發(fā)展方向,堅持“高素質為本,高技能為重,高就業(yè)導向,創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學理念,努力實踐和創(chuàng)新工學結合的人才培養(yǎng)模式。2008年,被列為國家示范性院校建設單位。

學院歷經 70多年的發(fā)展,文化氛圍濃郁。學院目前分為兩大校區(qū):廣州校區(qū)和南海校區(qū)。南海校區(qū)的建設起步晚、發(fā)展快,學院整體文化氣息不夠濃厚,文化定位不夠鮮明。與此同時,圖書館的文化建設也才剛剛起步。正因為如此,筆者認為,圖書館在建設布局過程中,應秉承學院發(fā)展的理念,在整體的氛圍建設方面突出本校的特色。具體表現在,圖書館的建筑特色應與學院的整體建設風格保持一致。在館內的裝飾設計上,應張貼能夠體現本校文化特色的格言警句,館內的宣傳欄中可展示著名企業(yè)家和成功校友的事跡。鑒于學院的主要校區(qū)在南海,圖書館可將諸多南海籍的名人畫像懸掛在館內,令讀者深入其中,不僅可以領略到先輩們的風采,還可感受到南海地域的文化氣息,從而激發(fā)學生們養(yǎng)成良好的學風,極大地增強廣大學子們的求知欲。另外,鑒于本校設計類專業(yè)具有獨特的專業(yè)特色,圖書館可以將設計學院師生的作品用于館內的設計裝飾和展覽,使讀者在感受到館內書香氣息的同時,還可以感受到濃厚的藝術氛圍。

在館內硬件設施配置和物理空間的打造上,圖書館應著重為讀者提供一個高雅、寧靜、寬敞的空間。尤其是現代信息技術環(huán)境,如電子閱覽室、視聽室、數字圖書館的建立,能夠為讀者提供一個現代化的網絡學習和娛樂休閑空間。一種充滿生機、整潔和諧、健康向上的讀書環(huán)境,可以在很大程度上激發(fā)學生良好的學風,從而極大地增強學生們的求知欲。

(二)積極配合高職院校人才培養(yǎng)的主題,開展多種特色化服務,活躍校園文化

大學時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成和確立的關鍵時期。高職院校圖書館應通過開展多種形式的服務和文化活動,來豐富校園文化生活,提高大學生的各種素質,從而使圖書館成為促進校園文化建設的主力軍。

廣東輕工職業(yè)技術學院以“用手思考”作為人才培養(yǎng)的主題,重視校園文化與企業(yè)文化的充分對接。針對這一特點,圖書館應配合學校人才教育的重點和方向,多舉辦一些文化主題活動,聘請職場成功人士和成功校友進行專題講座以及其他方面的學術講座,結合當前的職場熱點,對廣大學生進行職場理念和正確的人生觀、價值觀的塑造,這對于活躍學院整體文化氛圍具有重要的意義。近年來,學院多次舉辦各類學術講座,但這些講座多是由學生處、院團委等部門舉辦,圖書館參與得并不多。今后,圖書館應積極參與類似活動,這樣做可以增強廣大學生利用圖書館的熱情。

不僅如此,圖書館自身也應開展一系列的特色服務項目。圖書館應制定切實可行的計劃,每個月定期或不定期地針對不同專業(yè)師生的需求,舉辦一系列特色服務講座。例如,針對畢業(yè)生的論文寫作需求,舉辦“畢業(yè)論文寫作中的文獻檢索”專題講座,針對全校所有師生舉辦中外文各種數據庫培訓講座、專利信息培訓講座等。在注重為師生提供個性化服務的同時,也可以兼顧整體的需求。目前,廣東輕工職業(yè)技術學院已經成功舉辦過多次專題講座,經常性地聘請萬方、維普以及新東方等數據庫公司進行專題數據庫的培訓,很大程度上增強了廣大師生利用圖書館的能力。此外,為了提供更細致化的服務,廣東輕工職業(yè)技術學院圖書館還主動與院系對口合作,為對口院系的重大課題提供文獻層面的特別服務。

(三)成立讀者協(xié)會、開展讀書活動,積極引導和支持各種社團活動的開展

為了引導廣大師生積極參與圖書館的熱情,廣泛宣傳圖書館文化,“讀者協(xié)會”是不可缺少的?！白x者協(xié)會”可以在很大程度上緩解高職院校人力資源不足的現狀,也可以在很大程度上增強廣大師生參與圖書館活動的積極性。成立“讀者協(xié)會”可以有計劃地開展各種讀書活動。例如,讀書節(jié)系列活動、圖書館專題征文大賽、專題知識展及圖書推薦展、圖書館網頁設計大賽等,能夠廣泛地活躍學校的文化氛圍。廣東輕工職業(yè)技術學院由于新館剛剛啟用不久,“讀者協(xié)會”還未建立起來,目前由各院系組成的志愿者隊伍行使這一職能。開館以來,志愿者隊伍廣泛參與到本館舉辦的讀書節(jié)活動、專題征文活動以及各類型的學生團體競賽中,為宣揚圖書館文化作出了極大地貢獻。

此外,作為校園文化的重要組成部門,圖書館還應積極主動參與到大學生的業(yè)余文化生活中去,積極支持和引導學生開展各種專業(yè)實踐和非專業(yè)的社團活動。例如,積極配合校內其他部門如學院團委、學生會等開展演講賽、辯論賽、知識競賽等活動,提高大學生活動的品位和層次,幫助他們在實踐中成才。廣東輕工職業(yè)技術學院圖書館近年來廣泛與各學生團體合作,為學生社團提供活動場所,支持學生社團開展活動。例如,學院每年開展的“大學生科技文化節(jié)”、“廣東輕工職業(yè)技術學院大學生辯論賽”等,都在圖書館的學術報告廳舉行;再如,圖書館與學院“書法協(xié)會”廣泛合作,為學生提供社團活動的場所和作品展覽的場所等,并廣泛支持院系的學生來圖書館進行專業(yè)實習等。圖書館組織或參與這些文化活動,不僅為校園文化提供了精神食糧,而且也把圖書館文化滲透到校園文化之中,進而成為校園文化發(fā)展強有力的依傍。

(四)開辟專門的展覽室,對校企文化進行廣泛宣傳,營造積極向上的校園文化氣息

高職院校在校園文化的建設上,應以校企物質文化對接為亮點,在學院整體的文化氛圍塑造上,突出職業(yè)化的氛圍和環(huán)境,使學生在校園內可以時刻感受到行業(yè)發(fā)展的日新月異。圖書館針對這一點,應積極配合學院,開辟專門的宣傳園地,加大校企文化的宣傳,使學生雖然置身于校園內,仍可感受到濃郁的企業(yè)文化氛圍,從而增強自身學習的緊迫感。廣東輕工職業(yè)技術學院為此專門在圖書館內開辟了校史博物館,將學院的歷史、輕工業(yè)的發(fā)展史以及成功校友的事跡等對廣大學生進行展覽,增強他們對輕工行業(yè)的深刻認識,加深對自己專業(yè)的熱愛,從而對自己的未來樹立起足夠的信心。

(五)以示范性建設為資源建設的導向,以廣大工作人員的素質提升為重點,注重營造一種積極、和諧的館內氛圍

在圖書館參與校園文化的建設中,最關鍵的一點就是圖書館必須注重自身的建設和服務的開展,將校園文化的建設融于圖書館的日常建設和管理工作中。廣東輕工職業(yè)技術學院作為國家示范性高職院校建設單位,雖然得到了國家的大力扶持,但圖書館作為學院的教輔部門,依然面臨著經費緊張等問題。有鑒于此,圖書館在資源建設方面,應堅持“突出重點,注重特色”的發(fā)展思路,根據學院示范性建設的要求,對重點專業(yè)和學科加大力度建設,優(yōu)化館藏結構。并在此基礎上,注重特色化建設,突出本館的特色等。例如,館內先后成立了美術資料室、樣本書庫、捐贈書庫等特色化書庫,這在高職院校中是比較少見的。

在配合學院校園文化建設的過程中,圖書館自身的建設是重中之重。廣東輕工職業(yè)技術學院圖書館緊抓時代旋律,注重信息技術和服務的不斷求新,注重不斷探索讀者的個性化需求,開發(fā)新的服務項目。與此同時,圖書館還注重不斷地提高館內工作人員的素質。如果說圖書館是校園文化開展的載體,那么圖書館廣大員工便是開展校園文化建設的主力軍。圖書館廣大工作人員應堅持“讀者第一,服務至上”的宗旨,愛崗敬業(yè),關心讀者,始終保持良好的心態(tài),做到微笑待人、服務周到。廣東輕工職業(yè)技術學院圖書館工作人員中,生機勃勃的年輕人居多,他們有較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強的技術開發(fā)能力,注重自身業(yè)務素質的提高,能夠適應圖書館不斷發(fā)展變化的形勢需要。正所謂,圖書館員工個人素養(yǎng)和能力在很大程度上決定了服務質量,而服務質量又在很大程度上決定了圖書館在校園文化建設中的地位和先鋒作用。

三、結 束 語

校園文化建設是高職院校的“軟實力”之一,是打造學校品牌競爭力的重要因素。圖書館作為高職院校校園文化的重要組成部分,本身既是校園文化的一部分,同時又支撐著豐富多樣的校園文化的開展。本文以廣東輕工職業(yè)技術學院圖書館為例,探討高職院校圖書館應如何融入校園文化的建設之中,對于高職院校圖書館的建設、對校園文化的開展、對學校良好風氣的形成,以及對大學生的成長都有著十分重要的意義。然而,以廣東輕工職業(yè)技術學院圖書館為例,筆者發(fā)現,高職院校圖書館在校園文化建設過程中,其主動性依然有待加強,參與校園文化的廣度和深度也有待提高。這是日后需要繼續(xù)加強的地方。

[1]曹延華.高校圖書館與校園文化 [M].北京:人民教育出版社,2005:175.

[2]陳永光.高職院校圖書館在校園文化建設中應有的措施[J].河北科技圖苑,2009,22(5):52～54,84.

[3]姚道先,唐淑娟.高校圖書館與構建和諧校園文化的探討[J].河北科技圖苑,2009,22(3):30～32.

[4]謝征,周慧穎.論圖書館在高職校園文化建設中的定位與作用 [J].教育與職業(yè),2008,(18):48～49.

[5]馬艷波.高職院校校園文化與圖書館[J].高校圖書館工作,2009,(1):90～92.

[6]田玉秋.淺談高職高專示范院校圖書館與校園文化建設[J].中國科教創(chuàng)新導刊,2009,(31):252.