劉冠群， 趙衛(wèi)利

（河北科技大學，河北 石家莊 050018）

基于女大學生探析河北省理工科學生就業(yè)自助途徑

劉冠群， 趙衛(wèi)利

（河北科技大學，河北 石家莊 050018）

目前，河北省大學生就業(yè)形勢依然比較嚴峻。用人單位和高校在促進大學生就業(yè)上還存在著一些局限，因此，推動理工科大學生，特別是女大學生進行就業(yè)自助工作十分必要。理工科大學生，特別是女大學生應通過專業(yè)實踐培訓、就業(yè)技巧培訓、主動聯(lián)系就業(yè)單位、考研和從事能發(fā)揮女生優(yōu)勢的工作等途徑進行有效的就業(yè)自助。

就業(yè)自助；理工科大學生；自助途徑

根據(jù)《麥可思2010年大學生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，河北省2009屆大學生畢業(yè)時工作落實率為56%。畢業(yè)半年后的就業(yè)率為88%。這一數(shù)據(jù)比往年略有上升。[1]另據(jù)河北省人力資源和社會保障廳介紹，2009年全省普通高校畢業(yè)生30.3萬人，截止2009年10月底，統(tǒng)計就業(yè)率為76.7%，與去年同期基本持平。[2]通過以上兩組權威數(shù)據(jù)我們可以看出，河北省每年都有大約幾萬大學畢業(yè)生不能順利就業(yè)。

再看就業(yè)大學生的薪資水平，根據(jù) 《麥可思2010年大學生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，河北省2009屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月工資為2035元。但筆者走訪過的大量畢業(yè)生，月薪能達到2000元的很少，基本都在1500—2000元的區(qū)間。也就是說他們的年收入在18000—24000元的區(qū)間。這樣的年收入對于目前高通脹、高物價和高房價的生活而言，非常吃力。也就是說，已就業(yè)畢業(yè)生，對目前的收入情況也不滿意。

不論從就業(yè)率看，還是從薪資水平看，河北省大學生就業(yè)都面臨著嚴峻的形勢。因此，筆者認為，大學生應該積極進行就業(yè)自助，提升自己的就業(yè)競爭力。

所謂就業(yè)自助，是指在社會和高校為理工科大學生提供的就業(yè)環(huán)境還不完善的條件下，大學生發(fā)揮主觀能動性，按就業(yè)方向分為若干小組，各小組自行組織旨在提高就業(yè)素質和能力的培訓活動的行為。

一、理工科大學生就業(yè)自助的必要性

用人單位、高校和大學生是就業(yè)的三個重要相關方。但從現(xiàn)實的環(huán)境來看，用人單位和高校在解決大學生就業(yè)方面可提升的空間已十分有限。

先看用人單位，為了適應激烈的市場競爭環(huán)境，減少培訓成本，企業(yè)在招聘員工時一定會優(yōu)先招聘有經驗、能力強的員工。特別是對于工礦企業(yè)來說，女生難以從事一些重體力勞動或者對勞動者身體素質要求較高的工作，也就是說，想通過讓用人單位降低用人標準來解決大學生就業(yè)問題很難。

再看高校，高校對于大學生就業(yè)負有直接責任。近年來，河北省內高校都十分重視大學生就業(yè)工作，出臺多項措施促進就業(yè)，取得了顯著的成績。但由于受制于各種客觀因素，大學生就業(yè)工作的任務還很艱巨。具體表現(xiàn)在三個方面：

一是由于教育投入不足，省內高校除少數(shù)重點院校的實驗設備能夠與企業(yè)的前沿技術發(fā)展保持同步或相對同步外，更多院校的實驗設備與企業(yè)的一般技術相比較為落后，限制了學生實踐操作能力的提高。因此，學生動手實踐能力與企業(yè)要求存在一定差距。

二是由于高校專職就業(yè)人員有限，就業(yè)指導課、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘會大賽等各項促進就業(yè)的舉措落實不到位。就業(yè)指導課由于一般由輔導員兼職擔任，僅僅限于信息發(fā)布、政策宣講、技巧培訓、協(xié)議辦理等被動等待的淺層次服務。在就業(yè)指導的功能與內容上,與學生的職業(yè)定向脫節(jié),缺乏科學的職業(yè)觀念教育；在就業(yè)指導的方法與手段上,范圍窄、手段舊、途徑少。在就業(yè)指導具體操作上忽視“過程教育”。模擬招聘大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，由于形式靈活、接近實戰(zhàn)，對于提高學生就業(yè)能力的促進作用比較明顯。但局限在于能夠受到鍛煉的學生的數(shù)量十分有限。一般來講，參加學校的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽需要通過各學院舉辦的初賽，進入到學校決賽的最多幾十個人，一般只有獲獎的人才能夠贏得招聘單位的肯定，也就是說只有不到10個人在這次大賽中真正提高了就業(yè)能力，其余的人獲得多少鍛煉的價值無從知道。如果高校經常舉辦模擬招聘大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，由于人、財、物的限制，又是不現(xiàn)實的。

三是招聘會此起彼伏，效率不高。高校組織舉辦的招聘會既有大型綜合招聘會，也有小型專場招聘會，還有專門為某一用人單位組織的面試會。經過多年對招聘會簽約率的跟蹤，高校對招聘會的形式提出了很多反思。大家比較一致的看法是，招聘會雖然為供需雙方提供了很多見面機會，但提供給供需雙方了解的機會并不多。簡言之，招聘會就是求職者的簡歷投遞會，招聘者的簡歷收集會。而為組織這樣的招聘會，學校往往要付出很多的人力、物力和財力，頗有些事倍功半的效果。因而，學校、用人單位和學生，都越來越傾向小型專場招聘會或某一單位的面試會。尤其是面試會，看似機會變少了，但雙方了解的機會增加了，招聘變得更加名符其實。但從高校的組織成本來說，頻繁組織針對某一單位的面試會也是不現(xiàn)實的。

對于女大學生而言，不僅要面對一般理工科大學生遇到的就業(yè)困境，還要面對用人單位的性別歧視。根據(jù)2010年全國婦聯(lián)婦女發(fā)展部組織的全國“女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調查”報告顯示，91.9%的被訪女大學生感受到用人單位的性別偏見，理工科女大學生“經常”感受歧視的比例最高。據(jù)來自企業(yè)人力資源部門的調查表明，女性的經期、孕期、產褥期、哺乳期等“四期”增加了企業(yè)成本是女大學生就業(yè)難的根本原因。例如，單位招聘一名大學應屆生，基本需要培養(yǎng)2至3年才能成熟，這時女本科生大多到了22歲，女碩士生已25歲，接下來就是結婚、生育，而孕期、產褥期、哺乳期基本需要2年時間，企業(yè)大概有3到5年時間只有投入沒有回報。而一些技術更新比較快的行業(yè)比如軟件開發(fā)等，5年的時間早已更新?lián)Q代好幾輪了，女員工還要再培訓才能適應新的工作要求。[3]因此，理工科女大學生就業(yè)存在身體的先天局限，這是我們要正確面對的一個事實。

綜上分析，短期內解決這一群體就業(yè)難問題最為切實可行的途徑就是提高大學生自身素質，挖掘他們的潛能，提高他們的就業(yè)競爭力。對于女大學生而言，提高自身素質和能力更為迫切。

二、理工科大學生就業(yè)自助的途徑分析

對于理工科大學生的就業(yè)自助，高校應為其提供必要的物質保障。例如開放校內實驗室、實習工廠，帶領大學生赴校外企業(yè)實習。強化實踐教學的計劃制定、過程實施和效果檢查管理，注重培養(yǎng)理工科大學生的動手操作能力和知識運用能力。對于要求考研的學生，要組織有能力、有經驗的教師給予專業(yè)輔導。

理工科大學生的就業(yè)自助應該從提高自身能力、掌握就業(yè)技巧和信息這三方面入手，因此，可以成立就業(yè)自助小組，或者是社團，社團以專業(yè)相近的同學為主，針對上述三方面的不足，主要開展專業(yè)實踐培訓、就業(yè)技巧培訓和聯(lián)系就業(yè)單位的工作。

一是在專業(yè)實踐培訓方面，學校應提供相應的場地和設備，成立大學生技能培訓中心。大學生針對自己即將就業(yè)的單位進行有針對性的訓練，減少一般實踐課的盲目性。比如可以自行組織報考一些專項資格證書以提升自身就業(yè)競爭力。例如河北科技大學依托學校工程中心及各級各類實驗室成立了技能培訓管理辦公室，該校材料學院進行的車工等級培訓，拿到技能證書的畢業(yè)生很是搶手。

二是在就業(yè)技巧培訓方面，根據(jù)招聘單位要求，選定培訓內容，主要包括職場禮儀、應聘技巧等，大家在一起學習、交流，組織模擬招聘會鍛煉大學生的能力。針對多數(shù)學生膽小、面子薄，不敢主動嘗試的弱點，進行有效的修正。在這方面，學校要給予必要的指導和支持，比如聘請就業(yè)專家進行現(xiàn)場輔導應聘技巧等。

三是在聯(lián)系就業(yè)單位方面，就業(yè)自助俱樂部針對目前招聘會的形式不能使應聘雙方進行全面有效了解的困境，可以采取如下措施：一是將畢業(yè)生的就業(yè)信息進行整理，包括畢業(yè)生的基本情況、意向就業(yè)地、薪資要求等內容；二是將與本專業(yè)相關的用人單位的信息進行整理，包括本年度是否需要新人，哪些崗位需要新人，對新人的工作要求等；三是將畢業(yè)生的就業(yè)信息打包優(yōu)先發(fā)給學校的就業(yè)聯(lián)系單位，請用人單位進行篩選，將用人單位的招聘信息發(fā)給本專業(yè)的學生，請畢業(yè)生自主選擇。簡言之，由于高校就業(yè)工作人員有限，很多工作都是有規(guī)章制度，但落實不到位。就業(yè)自助小組就是將這些落實不到位的工作進行扎扎實實地落實。經過雙方的篩選，招聘雙方都有了一定程度的了解，待到招聘單位來校進行招聘時，招聘會就會變得很有效率，學生就業(yè)率也會相應提高。

對于理工科女大學生生而言，還要善于利用自身優(yōu)勢來提升就業(yè)競爭力。主要可以從兩方面入手：

一是通過考研緩解女生身體弱點在工作中的不適應。眾所周知，在高等教育“大眾化”的今天，理工科的本科畢業(yè)生畢業(yè)后主要到企業(yè)做技術工人。而具有研究生學歷或者博士學歷的畢業(yè)生到企業(yè)可以進行產品研發(fā)工作，或者進入國家的各級科研院所、高校從事相關專業(yè)的研究和教學工作。也就是說，成為研究生可以一定程度上使女大學生擺脫偏重體力的技術工人崗位，轉而從事偏重腦力的研發(fā)工作，這樣女性在身體上的劣勢就能最大限度地減弱。因此，女大學生應當將考研作為突破就業(yè)瓶頸的一種主要手段。根據(jù)調查顯示，目前，女大學生的考研成功率也呈逐年攀升趨勢。

二是從事善于發(fā)揮女生優(yōu)勢的工作。人力資源專家認為,作為女生，應該分析并確認自己的能力和優(yōu)勢，據(jù)此設計自己的職業(yè)生涯。[4]如女性的形象思維能力及思考問題的細致、周全較男生優(yōu)越，適合形象設計方面的工作；女性溫和和善解人意的特點，適合從事行政管理、公關等工作；女性運用語言詞匯的能力強于男性，從事文字整理、編輯及教育工作較為出色。例如銷售工作，傳統(tǒng)意義上的銷售工作往往要求口齒伶俐、能言善辯，往往偏重文科生。但一些技術產品需要有較深的技術背景才能向消費者表達清楚，比如藥品、醫(yī)療器械、機電產品等，這些銷售人員都需要有較深的工科背景才能勝任。再比如理工科雜志、報刊的編輯出版工作。編輯出版工作首先要求從業(yè)人員心思細密，做事認真，期刊、報紙的文章校對絕不能出錯，尤其是理工科的文章，符號、數(shù)字非常繁瑣，對工作人員的細致認真程度提出了更高的要求。一般新聞傳播專業(yè)的文科畢業(yè)生雖然了解編輯出版的知識，但沒有理工科學術積累，很難勝任此工作。理工科女大學生既有理工科的專業(yè)背景，又有女性細致、耐心的特點，非常適合做理工科期刊、報紙編輯這種工作。

總之，理工科大學生只要努力提高自身素質，并能揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，一定會找到自己滿意的工作，破解就業(yè)難題。

[1]麥可思研究院．2010年大學生就業(yè)報告［M］．北京:社會科學文獻出版社,2010．

[2]河北省人力資源和社會保障廳．今年我省大學生就業(yè)率為76．7%[EB／0L]（2009．10）（2011 ．3）http://w w w．he．lss．gov．cn/xw zx/zxdt/95027229．shtml

[3]新浪網教育頻道．一針見血：破解女大學生六大就業(yè)難題[EB／0L] （2010．3．14） （2011．3）http://edu．sina．com．cn/j/2010-03-14/1320186288．shtml

[4]張曉艷,楊文選．理工科專業(yè)女大學生就業(yè)難的原因及對策[J]．中國大學生就業(yè),2008（18）：61—63．

An Analysis of Self-help Ways in the Employment Based on Female Science and Engineering College Students in Hebei Province

Liu Guanqun， Zhao Weili
(Hebei University of Science and Technology,Shijiazhuang,Hebei 050018)

At present,the college students'employment situation in Hebei Province is still severe.The employing units and colleges or universities have still some limitations in promoting college students'employment.Therefore,to promote science and engineering college students,especially female college students’employment self-help work is very necessary.Engineering students,especially female college students should take some effective employment self-help ways such as the professional practice training,employment skills training,contacting employment units actively,taking the entrance exams for postgraduate schools and engaging in the work which females can play advantages.

employment self-help;science and engineering college students;self-help ways

C961

A

1005-1554（2011）02-0071-03

2011-03-10

劉冠群（1979-），男，河北承德人，河北科技大學文法學院教師，實習研究員，碩士。

河北省教育廳課題（SZ090606）