楊選華

(福建師范大學(xué) 繼續(xù)教育學(xué)院,福建 福州 350007)

新民主主義革命時(shí)期黨性教育思考

楊選華

(福建師范大學(xué) 繼續(xù)教育學(xué)院,福建 福州 350007)

新民主主義革命時(shí)期,黨內(nèi)開展了一系列整風(fēng)運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)黨性,為新民主主義革命的勝利提供了堅(jiān)實(shí)保障。研究該時(shí)期的黨性教育,對(duì)黨在新時(shí)期的建設(shè)有著積極的指導(dǎo)意義。

新民主主義革命;黨性教育;思考

一、新民主主義革命時(shí)期黨性教育的背景

(一)建黨初期與土地革命前期

建黨初期,在黨內(nèi)盛行著一些錯(cuò)誤的思想,由于沒有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),對(duì)中國革命的特點(diǎn)缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià),中國共產(chǎn)黨內(nèi)出現(xiàn)了“右傾”主義思潮,有些領(lǐng)導(dǎo)人從外國經(jīng)驗(yàn)出發(fā),沒有考慮中國國內(nèi)革命的實(shí)際情況,最終形成了錯(cuò)誤的指導(dǎo)思想和政治路線。1927～1932年,黨內(nèi)出現(xiàn)了嚴(yán)重的“左傾”錯(cuò)誤思潮,違背了理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則。加強(qiáng)黨性教育,樹立馬克思主義的思想作風(fēng),刻不容緩。

(二)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

在黨內(nèi)出現(xiàn)了主觀主義、宗派主義的思想作風(fēng),使黨面臨被孤立及黨內(nèi)不團(tuán)結(jié)的危險(xiǎn),因此,需要加強(qiáng)黨性教育。馬克思列寧主義理論的缺乏,個(gè)人主義思想嚴(yán)重,無組織、無紀(jì)律狀態(tài)出現(xiàn),這些傾向?qū)е抡紊系淖杂芍髁x、活動(dòng)上的無組織主義。有些黨員存在著濃厚的小資產(chǎn)階級(jí)思想,動(dòng)機(jī)不純,在工作中出現(xiàn)官僚主義和軍閥主義作風(fēng)。

(三)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,出現(xiàn)黨性不純的問題,主要表現(xiàn)在:黨員成分不純,隨著黨員數(shù)量的猛增,一些地主、富農(nóng)等都入黨,他們往往不能堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨的政策和綱領(lǐng)。另外,黨內(nèi)思想不純,偏“左”偏“右”情緒嚴(yán)重,腐敗思想滋生,工作不能密切聯(lián)系群眾,違背了實(shí)事求是的基本原則。如果不對(duì)這些黨員進(jìn)行黨性教育,將無法完成新民主主義革命的任務(wù)。毛澤東在中共七屆二中全會(huì)上告誡全黨,務(wù)必保持黨的優(yōu)良作風(fēng),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),抵制資產(chǎn)階級(jí)情緒。

二、新民主主義革命時(shí)期的黨性教育

(一)建黨初期與土地革命前期黨性教育

加強(qiáng)馬克思主義理論宣傳和教育,加強(qiáng)理論修養(yǎng)。1922年《先驅(qū)》雜志創(chuàng)刊,其主要目的是宣傳馬克思主義理論,并致力于研究中國的客觀實(shí)際,尋找一條真正適合中國發(fā)展的道路。黨性教育需要理論支持,需要良好的理論基礎(chǔ)。

對(duì)黨性進(jìn)行界定,探索加強(qiáng)黨性鍛煉的方法,制定了黨的組織行動(dòng)綱領(lǐng)。黨的“一大”確立了黨要承擔(dān)的革命任務(wù),“二大”確立了黨的最高綱領(lǐng)。這些都表明,對(duì)黨性進(jìn)行界定是開展黨性教育的前提,無產(chǎn)階級(jí)的黨性決定了黨性教育的內(nèi)容和立場(chǎng)。這一時(shí)期還創(chuàng)造性地提出了黨性教育的方法:黨內(nèi)批評(píng)與教育。古田會(huì)議的決議系統(tǒng)闡述了黨性教育的方法和內(nèi)容,成為后期黨性教育的綱領(lǐng)文件。

撰寫文獻(xiàn),為黨性教育提供平臺(tái)。這一時(shí)期的黨性教育主要以學(xué)習(xí)、宣傳、教育為主,旨在純潔黨性,糾正當(dāng)時(shí)黨內(nèi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤思想,如“右傾”思想和“左傾”思想。毛澤東的《反對(duì)本本主義》、周恩來的《堅(jiān)決肅清黨內(nèi)一切非無產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)》、張聞天的《關(guān)門主義是目前黨內(nèi)主要危險(xiǎn)》,成為黨性教育的指導(dǎo)文獻(xiàn)。

(二)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)與黨性教育

加強(qiáng)理論修養(yǎng),全黨范圍內(nèi)學(xué)習(xí)馬克思主義理論。毛澤東認(rèn)為,全黨共同學(xué)習(xí)、研究馬列主義理論,是十分重要的任務(wù)。沒有理論的指導(dǎo),黨將會(huì)失去方向,更談不上黨性的培養(yǎng)和教育。1938年,設(shè)立馬列學(xué)院;1941年,成立中央高級(jí)學(xué)習(xí)組。

開展批評(píng)與自我批評(píng),純潔黨員的思想和行為。1941年,黨中央提出對(duì)待批評(píng)與自我批評(píng)應(yīng)該是嚴(yán)正、激烈、尖銳的,也應(yīng)該是實(shí)事求是、與人為善的。許多黨員干部紛紛對(duì)自身的黨性作出了檢討,樹立了正確科學(xué)的思想,增強(qiáng)了黨性。

針對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)人主義和無組織、無紀(jì)律意識(shí),整風(fēng)運(yùn)動(dòng)給予了嚴(yán)正的修正,增強(qiáng)了黨員對(duì)組織紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。通過黨性教育,黨內(nèi)外培養(yǎng)了民主氛圍,增強(qiáng)了黨的凝聚力。這段時(shí)期的黨性教育,本著“懲前毖后,治病救人”的基本方針,對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)、增強(qiáng)黨的凝聚力起到了重要作用。

(三)1947～1948年土改運(yùn)動(dòng)與黨性教育

開展政治理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)黨的理論修養(yǎng)。1946年,《關(guān)于目前形勢(shì)與任務(wù)的指示》明確提出廣大黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論;1949年,毛澤東提出閱讀馬列著作的要求。通過理論學(xué)習(xí),黨員的黨性得到了大大提高。1947年,對(duì)黨的成分進(jìn)行過濾,批評(píng)小資產(chǎn)階級(jí)思想以及自由主義作風(fēng),發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),以此增強(qiáng)黨性。通過一年的黨性鍛煉,思想不純、官僚主義和軍閥主義作風(fēng)等不良現(xiàn)象也有明顯改善。

加強(qiáng)政治修養(yǎng),抵制資產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕,抵制不求進(jìn)步、居功自大的錯(cuò)誤思想。有些黨員在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或解放戰(zhàn)爭(zhēng)中不曾被征服,但是卻禁不起敵人用糖衣裹成的炮彈的進(jìn)攻。為此,毛澤東提出“務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng);務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)”,“兩個(gè)務(wù)必”確立了黨性教育的基本原則。

三、對(duì)當(dāng)前黨性教育的指導(dǎo)意義

新民主主義革命時(shí)期的黨性教育,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同時(shí)期黨內(nèi)出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育,從而達(dá)到了全黨統(tǒng)一思想、增強(qiáng)黨性、純潔黨性的目的。新民主主義革命時(shí)期的黨性教育為我黨在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),具有十分重要的指導(dǎo)意義。

首先,加強(qiáng)黨性教育,必須重視政治理論學(xué)習(xí)。新民主主義革命時(shí)期的黨性教育基本上都是以理論教育為基礎(chǔ)的。目前,一些黨員干部忽視理論學(xué)習(xí)的重要性,弱化了馬克思主義主流意識(shí)的培養(yǎng)。黨性教育必須重視政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)定黨員的理想和信念。

其次,增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和有效性。新民主主義革命時(shí)期的黨性教育有著特定的歷史背景,黨性教育具有針對(duì)性。目前的黨性教育多存在形式與內(nèi)容不符,教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性等問題。因此,針對(duì)新形勢(shì)下黨員可能會(huì)出現(xiàn)的新思想和傾向,要及時(shí)進(jìn)行教育和糾正,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,黨性教育要增強(qiáng)群眾意識(shí)。在工作中,要強(qiáng)調(diào)走群眾路線,一切聯(lián)系群眾,一切依靠群眾,一切為了群眾。

[1]列寧.列寧選集(第l卷)[M].北京:人民出版社,1960.

[2]毛澤東.毛澤東選集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1991.

[3]熊曉瓊.中國共產(chǎn)黨的黨性修養(yǎng)思想探析[J].伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006(2).

[4]李恩俠,楊徽財(cái).黨性修養(yǎng)的時(shí)代特征與實(shí)踐途徑[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào),2006(2).

D261.1

A

1673-1395(2011)04-0096-02

2011-01-10

楊選華(1980—),女,福建晉江人,碩士,主要從事中國近現(xiàn)代史研究。

責(zé)任編輯 葉利榮 E-mail:yelirong@126.com