陳春燕 陳 城

（南京醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，江蘇南京210029）

研究生思想政治教育存在的問題與對(duì)策

陳春燕 陳 城

（南京醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，江蘇南京210029）

隨著我國高校研究生招生規(guī)模的不斷增加，研究生的思想政治教育逐漸成為高校和教育部門的工作重點(diǎn)與難點(diǎn)。在對(duì)當(dāng)前我國高校研究生思想政治教育存在問題進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，提出以高校二級(jí)學(xué)院為平臺(tái)，從二級(jí)學(xué)院黨支部、研究生會(huì)、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方面入手，有效推進(jìn)研究生思想政治教育工作的發(fā)展。

二級(jí)學(xué)院；研究生；思想政治教育

改革開放30年來，為適應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)大量高素質(zhì)創(chuàng)造型人才的需求，全國研究生教育招生專業(yè)與招生人數(shù)大幅度遞增。數(shù)據(jù)顯示：2006年，全國各類高等教育總規(guī)模超過2 500萬人。其中研究生教育發(fā)展尤為迅速，從1991年至今研究生的招生人數(shù)在不斷增加，2003年的招生規(guī)模是1991年的9倍，2009年招生規(guī)模在原有的基礎(chǔ)上又有了較大幅度的增加。隨著研究生招生規(guī)模的不斷增加，研究生的思想政治教育逐漸成為高校和教育部門的工作重點(diǎn)之一。

一、當(dāng)前研究生思想政治教育面臨的問題

（一）對(duì)研究生思想政治教育的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不足

在研究生教育這一層次，部分高校對(duì)于研究生思想政治教育的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不足。偏重于專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研能力的培養(yǎng)和學(xué)位論文工作的完成，片面地認(rèn)為研究生已經(jīng)形成了穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有較高的知識(shí)，較成熟的思維和較強(qiáng)的能力，完全有能力通過自我教育就可以完成思想政治教育的全過程。把研究生等同于本科生，把對(duì)本科生進(jìn)行思想政治教育的那一套簡(jiǎn)單地照搬過來，忽略了研究生在年齡、社會(huì)閱歷、知識(shí)背景、思維方式以及學(xué)習(xí)生活方式等方面的特殊性，混同了思想政治教育的對(duì)象和層次，使得研究生的思想政治教育缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性。

（二）研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)環(huán)節(jié)薄弱

目前我國許多高校的研究生思想政治教育工作主要由導(dǎo)師負(fù)責(zé)，缺乏專職的研究生思想政治教育人員。而在當(dāng)前的教育體制下，作為導(dǎo)師，其主要精力用于應(yīng)付科研和教學(xué)任務(wù)，不可能對(duì)研究生開展深入細(xì)致的思想政治工作，有時(shí)思想政治工作往往只能“讓步”于科研教學(xué)工作，其結(jié)果是大多數(shù)研究生導(dǎo)師只重視對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，卻忽視了對(duì)研究生的思想政治教育。

（三）研究生主體參與意識(shí)不強(qiáng)

研究生思想政治教育需要研究生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)主體的積極參與意識(shí)，這是研究生思想政治教育的一個(gè)重要部分。然而當(dāng)前很多研究生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)還停留在對(duì)思想政治教育與專業(yè)教育孰重孰輕的比較上，沒有認(rèn)識(shí)到思想政治教育的發(fā)展是自身發(fā)展的必然的內(nèi)在需要，更談不上自覺地把接受思想政治教育融合到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。［1］

（四）研究生思想政治理論課教學(xué)效果不理想

隨著我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的開展，對(duì)研究生思想政治教育理論課進(jìn)行了一定的改革和調(diào)整，并取得一定的成效，但在實(shí)際教學(xué)效果上還存在一些不理想之處。

第一，教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代特征不夠明顯?？茖W(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐課程，大綱涵蓋社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到現(xiàn)實(shí)、從一國到多國等三大組成部分，然而對(duì)20世紀(jì)80年代以來世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)、蘇聯(lián)解體、東歐劇變的過程與原因分析尚是空白。馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程，往往就著作本身實(shí)施教學(xué)，至于怎樣結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所提出的新課題來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)經(jīng)典著作思想觀點(diǎn)則涉及很少。

第二，與本科生教學(xué)內(nèi)容的銜接不合理，層次不清楚。研究生的“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”和“自然辯證法概論”，與本科生的課程交叉重復(fù)，使研究生學(xué)習(xí)興趣不濃。

第三，教學(xué)方式陳舊。研究生的思想政治理論課多是大班教學(xué)，上百人一起上課，老師往往是照本宣科，研究生往往對(duì)這種傳統(tǒng)灌輸方式反感，或是應(yīng)付，起不到應(yīng)有的作用。

二、加強(qiáng)研究生思想政治教育的對(duì)策

研究生是我國教育制度培養(yǎng)的高層次人才，將責(zé)無旁貸地承擔(dān)起建設(shè)中國特色社會(huì)主義和全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任。研究生思想政治教育工作也是高校加強(qiáng)和改進(jìn)研究生教育工作的基礎(chǔ)和前提。在新的歷史條件下，研究生思想政治教育不但非常必要而且具有緊迫性。

針對(duì)研究生開展思想政治教育現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為應(yīng)構(gòu)建二級(jí)學(xué)院研究生思想政治教育體系，逐步建立院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的，以黨支部、研究生會(huì)、導(dǎo)師為主體的，以研究生思想政治理論課教學(xué)需要改革為載體的二級(jí)學(xué)院研究生思想政治教育體系。

（一）加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院研究生黨支部建設(shè)

研究生黨支部作為基層黨組織，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)研究生高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟、貫徹“三個(gè)代表”重要思想、認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的政治核心，具有十分重要的地位和作用。因此可以說二級(jí)學(xué)院研究生黨支部的建設(shè)，關(guān)乎研究生思想政治教育工作的成敗。首先，需要完善“嚴(yán)格黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”機(jī)制。在發(fā)展黨員方面，對(duì)照《黨章》全面衡量，嚴(yán)把入口關(guān)，充分發(fā)揚(yáng)民主集中，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，使組織發(fā)展規(guī)范到位，不能為實(shí)現(xiàn)數(shù)量目標(biāo)而忽視黨員質(zhì)量。其次，黨組織的監(jiān)督管理是促進(jìn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的重要手段。要發(fā)揮研究生黨支部對(duì)研究生黨員監(jiān)督的主導(dǎo)作用，堅(jiān)決杜絕平時(shí)疏于管理、出事才檢查的做法。黨員要自覺接受監(jiān)督，積極聽取各方面意見和建議，借助各方面的智慧和力量把研究生隊(duì)伍建設(shè)好。最后，要把那些政治素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)、工作作風(fēng)好的優(yōu)秀黨員選拔到支部書記崗位上來。在選拔時(shí)可采取組織考察與民主選舉相結(jié)合的方式進(jìn)行。一定要將研究生黨支部建立在學(xué)科上，把研究生的先進(jìn)分子凝聚在黨的旗幟下，用黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用增強(qiáng)黨的吸引力，力爭(zhēng)使黨支部成為研究生思想政治工作的組織者、實(shí)施者，與研究生溝通交流，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助解決具體的思想問題。

（二）加強(qiáng)院研究生會(huì)建設(shè)

研究生思想政治教育要真正收到實(shí)效，就必須注意發(fā)揮研究生會(huì)的作用，強(qiáng)化研究生的自我教育，著重于引導(dǎo)研究生的自覺性、積極性、主動(dòng)性、參與性，使教育與自我教育成為有機(jī)的整體。因此，要把研究生會(huì)作為研究生活動(dòng)的主要組織者，聯(lián)系實(shí)際組織開展以實(shí)踐育人、服務(wù)育人、文化育人為主線的研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的科技、文化、體育活動(dòng)，充分發(fā)揮研究生會(huì)在研究生中實(shí)現(xiàn)“三自”的作用。要特別注意選拔思想政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的研究生擔(dān)任研究生會(huì)干部，支持和指導(dǎo)研究生自己組織的活動(dòng)，保持研究生自我教育的活力。由于這些研究生干部清楚研究生所思、所想、所為，在研究生中有較大的影響力和感召力，能夠結(jié)合研究生的特點(diǎn)，開展充滿活力、為廣大研究生所喜聞樂見的活動(dòng)，可以增強(qiáng)凝聚力，達(dá)到研究生之間相互溝通、相互教育的目的。

（三）加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

“學(xué)高為師，身正為范”，教書和育人是導(dǎo)師的兩大基本職責(zé)，導(dǎo)師不僅要教學(xué)問，更要教做人，引導(dǎo)學(xué)生在成長進(jìn)步、成才立業(yè)的道路上保持正確的方向，教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。導(dǎo)師是研究生心目中最親的、最信服的人，導(dǎo)師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，導(dǎo)師做研究生的思想政治教育工作更具針對(duì)性和感染力。因此，堅(jiān)持以人為本，就要發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的積極作用。加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，明確導(dǎo)師教書育人的職責(zé)、范圍。并對(duì)他們?cè)谥笇?dǎo)培養(yǎng)研究生的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求做出具體規(guī)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、教育心理學(xué)和管理學(xué)等方面的培訓(xùn)，尤其加強(qiáng)思想政治教育工作理論、知識(shí)和技能的培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變部分導(dǎo)師輕視思想政治教育工作的觀念。嘗試構(gòu)建導(dǎo)師對(duì)研究生的學(xué)習(xí)、科研、品德以及生活各個(gè)方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)的教學(xué)管理制度。

（四）加強(qiáng)思想政治理論課的改革

研究生作為高知識(shí)群體，在教育內(nèi)容和方式上不能過于呆板。課程內(nèi)容體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論和實(shí)踐成果，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的前沿發(fā)展成果，開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)和精神視野，加強(qiáng)研究生的人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、科學(xué)發(fā)展觀及人文精神。在教育方式上，要著眼于研究生黨員的全面發(fā)展，開闊教育視野，豐富教育內(nèi)容，拓寬教育渠道，創(chuàng)新教育形式，完善教育機(jī)制。改變傳統(tǒng)的“你說我聽，你打我通”的強(qiáng)制灌輸?shù)姆绞剑?lián)系黨支部的實(shí)際情況和黨員個(gè)人思想、工作、生活實(shí)際，敢于觸及黨員關(guān)注的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，采取形象化、藝術(shù)化、科學(xué)化的教育方式和現(xiàn)代科技的教育手段，采取民主討論、平等對(duì)話、雙向交流、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等教育途徑，采取形勢(shì)報(bào)告、播放錄像、組織參觀、專題討論、開設(shè)黨建論壇等方法，既講清科學(xué)理論，又為研究生黨員提供傾訴的機(jī)會(huì)，將必要的灌輸寓于疏導(dǎo)之中。

（五）高度關(guān)注研究生的心理健康教育

隨著研究生培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，研究生的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)壓力與日俱增，最終導(dǎo)致研究生的心理健康問題也日益嚴(yán)重。必須加強(qiáng)研究生的人文關(guān)懷，要認(rèn)識(shí)到研究生個(gè)體之間差異很大、科研工作的獨(dú)立性強(qiáng)，我們更要加強(qiáng)統(tǒng)一的正面引導(dǎo)。盡快建立健全研究生心理援助機(jī)制，對(duì)研究生心理問題做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防、早干預(yù)，早解決。建立起主要由研究生班主任，研究生導(dǎo)師組成的研究生思想政治工作隊(duì)伍，通過深入細(xì)致的工作，如座談，班會(huì)，講座，個(gè)性化指導(dǎo)，聯(lián)絡(luò)班干部或普通同學(xué)等，及時(shí)了解學(xué)生異常情況，爭(zhēng)取對(duì)研究生出現(xiàn)的心理問題做到及早發(fā)現(xiàn)及早介入。針對(duì)研究生出現(xiàn)心理問題增多的現(xiàn)象，采取多種措施做好心理干預(yù)，幫助解決實(shí)際問題，促進(jìn)其身心健康。

（六）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，拓展研究生思想政治教育方法

當(dāng)前研究生規(guī)模及研究生黨員數(shù)量不斷增大，在現(xiàn)實(shí)的黨支部學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，會(huì)經(jīng)常因?yàn)檠芯可獬鲎鰧?shí)驗(yàn)或參加會(huì)議等原因無法保證人員，特別是理工科的研究生科研任務(wù)更為繁重，傳統(tǒng)的黨支部管理模式受到了時(shí)間、空間等因素的嚴(yán)重制約。為此，以人為本，積極探索，主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，成為支部成員交流的良好平臺(tái)，也成為現(xiàn)實(shí)黨支部活動(dòng)的有益補(bǔ)充形式。要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育工作，將會(huì)取得比傳統(tǒng)工作模式更大的成效。建立思想政治教育網(wǎng)站，占領(lǐng)研究生網(wǎng)絡(luò)教育陣地；充分利用網(wǎng)絡(luò)論壇（BBS）等交流途徑，開展平等互動(dòng)的在線教育；開設(shè)網(wǎng)上服務(wù)專欄，解決研究生思想和生活中的實(shí)際問題。［2］

［1］楊光瑋，蔣舜浩．研究生思想政治教育工作的創(chuàng)新［J］．中國高教研究，2005（6）．

［2］郭峰，李正旺．研究生思想政治教育和管理模式的理論與探討［J］．求實(shí)，2008（2）．

責(zé)任編輯 胡號(hào)寰 E－mail：huhaohuan2＠126．com

G641

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1673－1395（2011）01－0110－03

2010 11 -13

陳春燕（1962—），女，江蘇常州人，碩士，主要從事高校黨政管理研究。