閔敏 馬銳

（北京航空航天大學(xué)，北京100191）

利用新媒體技術(shù)促進(jìn)高校新校區(qū)學(xué)生骨干培養(yǎng)

閔敏 馬銳

（北京航空航天大學(xué)，北京100191）

目前，隨著高校辦學(xué)規(guī)模與水準(zhǔn)的提升，全國各地很多高校都興建了新校區(qū)，開始實(shí)行兩校區(qū)背景下的辦學(xué)模式。高校新校區(qū)的建立在拓展辦學(xué)空間、發(fā)展大學(xué)規(guī)模的同時(shí)，也給高校學(xué)生骨干培養(yǎng)工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何在高校新校區(qū)中培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生骨干隊(duì)伍，以適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的實(shí)際需要，是當(dāng)前各高校在學(xué)生管理工作中的一個重要課題。新媒體技術(shù)的普及和廣泛應(yīng)用，給大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作提供了新的工作方法。

兩校區(qū)辦學(xué) 高校新校區(qū)學(xué)生骨干培養(yǎng) 新媒體技術(shù)

大學(xué)生骨干隊(duì)伍是指在大學(xué)生班集體中積極發(fā)揮模范作用，受到學(xué)生好評的優(yōu)秀學(xué)生干部群體，主要包括學(xué)生黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)、學(xué)生會、班委會及各社團(tuán)骨干成員。在兩校區(qū)辦學(xué)背景下，新校區(qū)如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生骨干隊(duì)伍，以適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的實(shí)際需要，是當(dāng)前各高校在學(xué)生管理工作中的一個重要課題。

一、大學(xué)生骨干培養(yǎng)的重要意義

1.加強(qiáng)學(xué)生骨干培養(yǎng)是高校貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)合格人才的必然選擇。

學(xué)生骨干作為學(xué)生中的骨干分子，既來源于學(xué)生又生活在學(xué)生當(dāng)中，其數(shù)量約占學(xué)生總數(shù)的三分之一，相對于一般學(xué)生而言這一群體的優(yōu)勢特征明顯，如學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)都更好一點(diǎn)。這一群體的規(guī)模及其優(yōu)勢特征決定了高校要貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)合格人才，必然要加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)。

2.大學(xué)生骨干培養(yǎng)是影響學(xué)生群體行動趨向的有效方式。

學(xué)生骨干生活在學(xué)生中間，其良好的行為方式對其他學(xué)生具有明顯示范作用，引領(lǐng)著廣大同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。實(shí)踐表明，無論是日常生活方面還是重大活動或重大事件中，學(xué)生骨干都能發(fā)揮群體的積極作用，影響和帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。

3.大學(xué)生骨干提供了溝通師生、協(xié)調(diào)學(xué)校管理的有利傳輸中介。

學(xué)生骨干是學(xué)校、教師、學(xué)生之間聯(lián)系和溝通的重要一環(huán)，承上啟下，上傳下達(dá)，一方面，宣傳學(xué)校的方針政策，另一方面，反映同學(xué)們的心聲，暢通信息渠道，使學(xué)校、教師、學(xué)生之間形成互動，這種橋梁和紐帶作用能有力地促進(jìn)學(xué)校教育工作的開展。

二、高校新校區(qū)的特殊性對學(xué)生骨干培養(yǎng)帶來挑戰(zhàn)

高校新校區(qū)在拓展辦學(xué)空間、發(fā)展大學(xué)規(guī)模的同時(shí)，也使得高校學(xué)生骨干培養(yǎng)工作面臨新的挑戰(zhàn)。

1.原有的學(xué)生骨干培訓(xùn)系統(tǒng)亟待更新。

隨著高校兩校區(qū)辦學(xué)的實(shí)施，學(xué)生骨干培訓(xùn)中一些高低年級通用的課程，需要在兩個校區(qū)同時(shí)進(jìn)行，這在一定程度上增加了培訓(xùn)老師的工作量，也容易造成原有培訓(xùn)課程的沖突。因此急需根據(jù)不同校區(qū)、不同年級學(xué)生骨干的特點(diǎn)和要求進(jìn)行培訓(xùn)課程體系的更新。

2.大型活動減少，鍛煉平臺降低。

在兩校區(qū)辦學(xué)背景下，很多高校的新校區(qū)都是邊施工邊使用，綠化、安全等環(huán)境因素不到位，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施也不完善，這使得學(xué)校在組織學(xué)生活動時(shí)困難加大、成本提高，影響了學(xué)?？萍紝?shí)踐、文體競賽等經(jīng)典大型活動的舉辦，另一方面，新校區(qū)社團(tuán)活動的規(guī)模和水準(zhǔn)都不及老校區(qū)，學(xué)生的鍛煉平臺也相應(yīng)降低了。

3.傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”模式不便開展。

大學(xué)校園文化的傳承主要依靠高低年級學(xué)生間的“傳、幫、帶”及學(xué)生在校園中的耳濡目染，這些都是一個潛移默化的過程。但是，在高校兩校區(qū)辦學(xué)的背景下，新校區(qū)與老校區(qū)之間的空間距離一般較遠(yuǎn)，交通成本較高且來往需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這不利于高低年級間的經(jīng)驗(yàn)交流，也不利于學(xué)校文化的傳承，使得高校傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”模式不便開展。

三、利用新媒體促進(jìn)高校新校區(qū)學(xué)生骨干培養(yǎng)

新媒體是指相對于書信、電話、報(bào)刊、廣播、電影、電視等傳統(tǒng)媒體而言的依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體。就內(nèi)涵而言，新媒體是相對傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是指20世紀(jì)后期在世界科學(xué)技術(shù)發(fā)生巨大進(jìn)步的背景下，在全社會信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)的建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的能使傳播信息大大擴(kuò)展，傳播速度大大加快，傳播方式大大豐富，與傳統(tǒng)媒體迥然不同的新型媒體，就其外延而言，新媒體主要包括光纖電纜通信網(wǎng)，都市型雙向傳播有線電視網(wǎng)、圖文電視、電子計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)和多媒體信息互動平臺，多媒體技術(shù)，以及利用數(shù)字技術(shù)播放的廣播網(wǎng)等。大學(xué)生作為思想最活躍、最先進(jìn)，接受新生事物速度最快的群體之一，新媒體一出現(xiàn)就深受大學(xué)生的關(guān)注和喜愛，大學(xué)生受新媒體的影響無疑是最顯著的。

以上優(yōu)勢在高校新校區(qū)大學(xué)生骨干培養(yǎng)中的體現(xiàn)主要如下：

1.新媒體技術(shù)提高了老師的培訓(xùn)效率，解決了培訓(xùn)時(shí)間沖突的問題，完善了學(xué)生骨干的培訓(xùn)體系。

同步直播、錄制光盤、網(wǎng)絡(luò)課程等方式豐富了學(xué)生骨干的培訓(xùn)手段，同時(shí)也提高了老師的授課效率。根據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，學(xué)生骨干網(wǎng)絡(luò)授課的環(huán)節(jié)是學(xué)生最喜愛的部分，大家可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間安排，有針對性地選擇培訓(xùn)課程，提升了學(xué)生骨干培訓(xùn)的主動性、機(jī)動性和趣味性。

2.新媒體技術(shù)為高校傳統(tǒng)活動在新校區(qū)的舉辦提供了便利條件，提升了新校區(qū)學(xué)生骨干鍛煉的平臺。

“馮如杯”學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競賽是北京航空航天大學(xué)的一項(xiàng)特色學(xué)生活動，是學(xué)校聲譽(yù)最高、學(xué)生參與面最廣、參與的積極性最高的一項(xiàng)品牌活動，也使學(xué)生的科技競賽水平獲得了極大的提升。2010年新生搬到新校區(qū)后，科技活動面臨新老學(xué)生之間斷檔的問題，科技論壇版塊的建立在一定程度上緩解了這個問題。論壇由科技實(shí)踐部的高年級同學(xué)擔(dān)任管理員，定期發(fā)布“科技制作手把手”的帖子，便于新生學(xué)習(xí)；當(dāng)新生遇到技術(shù)問題時(shí)也可以通過留言的方式尋求解決方案，從而為“馮如杯”這個特色活動的傳承提供了便利條件。

3.利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)新老校區(qū)學(xué)生骨干的“傳、幫、帶”。

學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，組建學(xué)生論壇，為學(xué)生提供一個虛擬的交流平臺，不僅有助于全校師生都良性互動，而且有利于新老校區(qū)學(xué)生骨干的交流合作。除了網(wǎng)絡(luò)論壇建設(shè)外，視頻制作也是促進(jìn)新老校區(qū)學(xué)生骨干“傳、幫、帶”的一種重要手段。北京航空航天大學(xué)的學(xué)生工作有著視頻制作的優(yōu)良傳統(tǒng)，每次學(xué)生活動結(jié)束時(shí)都會做一個視頻作為總結(jié)，這些視頻不僅宣傳效果強(qiáng)教育意義佳，而且為學(xué)生骨干日后開展類似的活動提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)資料，對校園文化的宣傳和傳承起到了重要作用。

高校新校區(qū)建設(shè)給學(xué)生骨干培養(yǎng)工作提出了新的課題，新媒體技術(shù)的產(chǎn)生為這個課題提供了很多新的解決方案，同時(shí)也要求思想教育工作者提高綜合素質(zhì)，提升媒介素養(yǎng)。雖然工作任重而道遠(yuǎn)，經(jīng)驗(yàn)積累有限，但只要切中要點(diǎn)、破解難題、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，我們必將能夠借助新媒體技術(shù)，做好高校新校區(qū)的學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，為國內(nèi)高校新校區(qū)建設(shè)積累有用經(jīng)驗(yàn)。

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［3］周漢鳴.當(dāng)前大學(xué)生骨干培養(yǎng)的主要問題與對策［J］.世紀(jì)橋，2010，（7）.

［4］金芳芳，馬元超，卓聰聰.高校學(xué)生骨干培養(yǎng)體系探索［J］.內(nèi)江科技，2009，（2）.

［5］胡新峰，李威娜.大學(xué)生骨干素質(zhì)培養(yǎng)的意義、內(nèi)容及途徑［J］.思想政治教育研究，2010，（3）.