戚光宇

古人云：“文章最忌隨人后”，貴在創(chuàng)新。關(guān)于這一點的具體闡釋是：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。那么，教師如何引導(dǎo)學(xué)生開辟一個廣闊而自由的寫作天地，在考場充分展示寫作個性，寫出充滿生機和活力的文章，令人獲得耳目一新的愉悅感受呢？

一、另辟蹊徑，確立主旨

“千古文章意為高”。前人戴師初說過：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃之不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之。”這“第三番來者”，就是創(chuàng)新思維的“精意”，這種“人人心中有，個個筆下無”的獨特新穎的創(chuàng)意便是要追求的作文構(gòu)思。那么如何在立意上尋求突破呢？關(guān)鍵是能突破思維定勢，運用求異思維、變向思維、非常規(guī)思維思考問題。在多次作文練筆中，我們指導(dǎo)學(xué)生努力打破原先的思維定勢，有意識地運用新的思維方法進行寫作。比如如何理解“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這個觀點，大多數(shù)同學(xué)就用逆向思考法立意，提出了“良藥何必苦口，忠言何須逆耳”的新觀點，并列舉了鄒忌委婉諷勸齊王納諫，從而使齊王心悅誠服地接受自己觀點的事例。還有一位同學(xué)運用小幽默來證明逆向思維得出的理解：在馬來西亞柔佛市公路旁有一警告牌——閣下駕駛汽車時速不超過30公里，可以飽覽本市的美麗景色；超過60公里，請到法庭作客；超過80公里，歡迎光顧設(shè)備最新的醫(yī)院；上了100公里，祝君安息吧！這則警告牌由于采用了逆向立意法，讀后令人備感親切，既提醒人們提高警惕，又極富人情味?？傊?，立意創(chuàng)新的關(guān)鍵是激活思路，多一條思路，就可能有多個思維的驛站，每一個驛站都可能是一個新的立意，而每一個新的立意又可能為我們呈上一道 “心靈的雞湯”，讓人們回味久長。

二、獨具慧眼，精選材料

材料是文章的血肉和支柱。要寫出有創(chuàng)意的作文，最好選沒人用過和少有人用的材料。美國科學(xué)家貝爾說過：“離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未有的東西。”記得在一次作文測試中，試題展示了這樣一道富有創(chuàng)意的作文：“請您研讀‘？’符號，您可以合情合理地賦予它的意義，我們非常歡迎有個性的充滿創(chuàng)造性的文章。您可以自由選擇喜歡的表達方式并擬一個漂亮的標(biāo)題……”這樣的作文，可以讓學(xué)生盡情展示自己的寫作才華。試卷批閱出來后，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生通過平時扎實的訓(xùn)練，在考試作文中能慧眼選材，他們已不再單純地把“？”理解為通常的問號了，而是賦予它更豐富的含義，并輔之以富有生活和時代氣息的典型事例。有一位學(xué)生在文中以特約記者的身份先后采訪了音樂演奏會上著名的音樂家、新婚典禮中的新郎、新娘以及敬老院中的老人，請他們談?wù)剬Α埃俊钡睦斫?。他們都道出了自己的獨特看法，音樂家自信地說“‘？’猶如優(yōu)美的音樂篇章，美妙的音符，它在歡快地跳動”；新娘幸福地說“它就像我們的愛情，經(jīng)過了曲折，終于畫上了圓滿的句號”；老爺爺感慨道“它就像我的一生，盡管充滿曲折，但最終要到達終點，年輕人一定要珍惜青春，好好努力啊”！總之，同學(xué)們能不落窠臼，寫出了對豐富多彩生活的獨特認識，展示了強烈而健康的個性，給人以耳目一新之感。這個例子也告訴我們，學(xué)生的寫作并非沒有“創(chuàng)新”，缺少的只是我們的“發(fā)現(xiàn)”和挖掘。

三、出奇制勝，擬好題目

古人云：“題者，額也；目者，眼也?！薄邦}好一半文”，文章標(biāo)題的好壞，直接影響到文章的內(nèi)容、立意及表達?？梢哉f，巧擬一個新穎別致的標(biāo)題，有時會收到引人入勝、先聲奪人的藝術(shù)效果。話題作文一般都不規(guī)定題目，只給一個話題，有人就拿話題做題目。其實，這樣做并不好。因為根據(jù)提供的話題可寫的內(nèi)容太多、太寬泛而不宜做題目，所以要自己巧擬題目，將自己的寫作范圍限制一下。這里我們介紹幾種擬題的形式：

1.相輔相成的正副標(biāo)題。譬如圍繞毛澤東《沁園春·長沙》一詞寫賞析文章，學(xué)生設(shè)計了這樣的題目：正標(biāo)題是“意象壯美、意境高遠”，副標(biāo)題是“毛主席詩詞《沁園春·長沙》賞析”；還有以“心系祖國沉浮、關(guān)注國家命運”為正標(biāo)題，以“鑒賞毛主席詩詞《沁園春·長沙》”為副標(biāo)題。這種正副標(biāo)題的使用，令人眼睛為之一亮。

2.相映成趣的大小標(biāo)題。如圍繞漢語拼音“V”展開的聯(lián)想，學(xué)生設(shè)計了這樣的題目，大標(biāo)題是“‘V’在我心中”，小標(biāo)題分別為：A.僻遠的山村（文中寫道：“V”像開墾土地的犁刀，一位老漢正驅(qū)趕著一頭老牛耕地，這時我看到了一種默默無聞、鞠躬盡瘁的精神，那是一種勞動人民所特有的精神）；B.城市的一家店鋪（裁縫店里老板正用手中“V”字形的剪刀裁剪著不同樣式的服裝，“V”形的剪刀象征著一種不怕苦、不怕累、永不滿足的精神）；C.田徑競技場（運動健將以頑強的意志、堅韌不拔的毅力第一個沖到終點后，豎起了象征勝利的“V”形手指后，臉上掛滿了自信的微笑，而這背后要付出多少艱辛和血汗?。。?。此類標(biāo)題的設(shè)計別出心裁，新穎別致，讀來賞心悅目。

3.畫龍點睛的題記。題記往往可以選擇一些名詩佳句來概括全篇的主旨。比如圍繞“執(zhí)著”這個話題，有人擬定了“飛翔的尊嚴”這個題目，而后用“即使折斷翅膀，我也要飛翔。（海子）”作為題記。這些題記思想深刻，形式新穎，不同凡響，給人以清風(fēng)拂面的新感覺。

四、巧引“活水”，豐富詞匯

學(xué)生在寫作中常會出現(xiàn)語言貧乏，詞不達意的情形。其實，這里有一個寫作“源頭”的問題，只要我們平時注意積累，這個問題是不難解決的。南宋學(xué)者朱熹有兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”?！霸搭^活水”就存在于我們的日常生活、所見所聞之中，需要我們?nèi)ビ^察、積累和體味。

1.會心妙語的歌詞。如今，為許多學(xué)生傳唱的歌曲中的歌詞富有思想性和生活氣息，它們可以成為寫作中加以利用的一種寶貴財富，可以給枯澀的構(gòu)思一種潤色，給艱難的選擇一種靈感，為寫作者插上聯(lián)想的翅膀。

2.膾炙人口的詩詞。古典詩詞言簡意賅、優(yōu)美典雅，它們猶如光彩奪目的寶石，給人以美的享受和心靈的慰藉。如表現(xiàn)親情、友情、愛情等真摯的情感，我們可以選用“誰言寸草心，報得三春暉”、“結(jié)交在相知，骨肉何必親”、“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”這些類似的句子，它們常常令讀者產(chǎn)生共鳴。

3.內(nèi)涵豐富的警句?！傲⑵砸跃右?，乃一篇之警策”。恰當(dāng)運用名言警句，對豐富文章的語言，增強表達效果很有必要。如“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)”、“從成功的記憶里提煉警覺的，是智者”等等，只要引用恰當(dāng)，不是牽強附會，都有突出的效果。

4.凝煉生動的諺語。人民群眾在長期的勞動實踐中總結(jié)了許多寶貴經(jīng)驗，并把它們提煉成了凝煉生動的諺語、俗語和歇后語。中學(xué)生如能恰到好處地把它們?nèi)谌氲轿恼轮?，便可使文章增添亮色。如描繪自然景象時可引用“朝霞不出門，晚霞行千里”、“今日露水重，明日太陽紅”等等。揭示人際關(guān)系時可用“交人交心，澆花澆根”、“千里送鵝毛——禮輕情意重”、“鄰里和氣，萬事如意”等等。

生活是寫作的源泉，寫作與我們的日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。只要處處留心，到處皆有學(xué)問。平時，我們就要培養(yǎng)學(xué)生多讀、多寫、多積累、多思考的習(xí)慣，積極參加社會實踐活動，這樣可以使思想變得更豐富、更敏銳、更深刻，同時又促進了創(chuàng)新能力的提高。