徐雪松

當今社會正逐步由工業(yè)社會進入信息社會。信息技術是當代最具潛力的新的生產(chǎn)力，信息資源是經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。隨著中醫(yī)在世界范圍內影響的擴大，多種學科成功的交叉、相互滲透、相互結合，在新世紀里，高等中醫(yī)院校肩負著培養(yǎng)復合型專業(yè)人才的重任，在經(jīng)濟全球化、貿易自由化的大背景下，高等中醫(yī)教育要充分利用國內和國際兩個教育市場，優(yōu)化配置各種教育資源和要素，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢，培養(yǎng)出適應時代需求的醫(yī)學信息人才，從而既拓寬學生的就業(yè)面[1]，以適應社會需求，又增強了學校綜合實力，從而提升學校的國際影響力。

1 培養(yǎng)醫(yī)學信息人才的必要性和重要性

現(xiàn)代醫(yī)院信息化的加快，網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)不斷完善。醫(yī)學信息化人才將在醫(yī)院信息化管理、醫(yī)療技術發(fā)展、多學科融合發(fā)展中起到越來越大的作用。計算機技術本身是高科技，需要有高質量的人才來掌握。在醫(yī)學院校中培養(yǎng)出一批能夠深入掌握計算機技術，熟悉信息系統(tǒng)，又掌握醫(yī)學專業(yè)技術，了解醫(yī)院業(yè)務情況的復合型技術人才是國內和國際醫(yī)學領域發(fā)展的必然趨勢，這也是提出加強醫(yī)學院校信息化人才培養(yǎng)，加強醫(yī)學計算機專業(yè)建設的必要性和重要性。

2 合理配置適合醫(yī)學信息發(fā)展的課程結構

醫(yī)學學校可以根據(jù)自己實際情況，結合社會需求加強對課程體系的研究，根據(jù)復合型人才教育的特點，堅決把課程中陳舊的內容刪掉，破除學科體系的完備性。要及時更新計算機專業(yè)知識的教學內容，按不同的專業(yè)方向，進行理論課程的整合。采用模塊化教學和學生彈性的學習計劃，擴大選修課模塊的比例，有的專業(yè)方向知識而可寬一些、淺一些；有的專業(yè)方向則可窄一些、深一些。課程內容應提高實用性和針對性，既不違背醫(yī)學院校教育的客觀要求，又必須適合經(jīng)濟發(fā)展和市場的需求。以醫(yī)學領域需求為培養(yǎng)目標去配置安排，為提高學生的實踐能力提供物資條件，積極的構建優(yōu)質的師資退伍。注重理論的同時加強學生實踐能力，增強學生的能力訓練與傳授的知識相結合。才能打造出現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展所需的人才。

3 更新教育教學理念

傳統(tǒng)教學模式只能培養(yǎng)出“知識庫”型的書呆子。我們認為，在醫(yī)學信息化復合型人才教學中要鼓勵學生思考現(xiàn)實問題，運用所學理論分析現(xiàn)實問題，并努力提出解決問題的方法，學以致用[2]。

我個人認為我們醫(yī)學院校計算機專業(yè)學生的培養(yǎng)，必須構建產(chǎn)學研一體化的市場驅動模式，學校必須堅定不移地開展校企合作辦學。在構建產(chǎn)學研一體化過程中，還要重視師資軟實力的提升，在美國計算機教育機構的師資水平很高，教師通常既擁有企業(yè)工作經(jīng)驗，又有很高的教學水平，同時教育機構支付高薪來留住這些教師。由于信息產(chǎn)業(yè)的知識和技術升級更新的速度是非?？斓?，教育機構十分重視教師的培訓，并為此投入大量資金。正是由于擁有了一大批高水平的教師，美國計算機教育機構才能保證教學質量，打造世界知名品牌。

結合醫(yī)學信息人才需求建設中醫(yī)院校計算機專業(yè)關鍵在于更新和落實教育、教學理念，進行教育思想大轉變。對學生我們不僅要“因材施教”，還要從根本上改變單一的教學模式，實行分層次教學，為優(yōu)秀學生的成長創(chuàng)造良好的條件[3]。在教學工作中，我們不僅要“理論聯(lián)系實際”，還要重視信息化在素質教育中的重要作用，密切聯(lián)系廣泛的計算機在醫(yī)學及其它領域的應用實際情況。

高等中醫(yī)院校是培養(yǎng)國際化中醫(yī)藥復合型人才的主要教育基地，我們應該勇于借鑒學習國內外成功的辦學經(jīng)驗，在強化中醫(yī)特色教育的同時，勇于創(chuàng)新，嘗試先進的教學理念與手段，培養(yǎng)具有民族特色的國際化人才，積極開拓國際教育市場，拓展傳統(tǒng)中醫(yī)教育的生存空間，不斷推動中醫(yī)藥國際化發(fā)展，提升高等中醫(yī)院校的國際影響力。

[1]李秉德.教學論[M].北京:人民教育出版社,1993:139.

[2]楊曉江.高等教育質量觀必須與時俱進[J].全球教育展望,2002,6(1):32.

[3]克勞斯·邁因策爾著,曾國屏譯.復雜性中的思維[M].北京:中央編譯出版社,2000: 111.