周晏合,陸濤

(1.右江民族醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院肛腸科,廣西 百色 533000 E-mail:zhy-420@163.com; 2.右江民族醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院,廣西 百色 533000)

隨著我國(guó)就業(yè)體制的改變,已由原來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃分配制度轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生與用人單位之間“自主擇業(yè)、雙向選擇”。我國(guó)目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻,但大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中還是存在違約的現(xiàn)象,并且違約率呈逐年上升的趨勢(shì)。畢業(yè)生“違約”通常指畢業(yè)生在簽訂《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》之后、到用人單位報(bào)到之前改變就業(yè)決定并解除協(xié)議的行為[1]。畢業(yè)生違約,除本人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任、支付違約金外,還會(huì)造成其他不良后果。對(duì)用人單位來(lái)說(shuō),不僅僅浪費(fèi)了時(shí)間和精力,也使招聘工作處于被動(dòng)狀態(tài),影響其正常的進(jìn)人計(jì)劃和工作安排;對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),畢業(yè)生違約勢(shì)必影響學(xué)校與用人單位的長(zhǎng)期合作關(guān)系,減少今后畢業(yè)生的就業(yè)渠道;就其他畢業(yè)生而言,已被錄用的畢業(yè)生占用了招聘指標(biāo)后又違約,用人單位往往不可能再來(lái)學(xué)校進(jìn)行第二次招聘,這樣就造成了就業(yè)信息的浪費(fèi),影響其他畢業(yè)生就業(yè)[2]。違約行為的出現(xiàn)無(wú)論是學(xué)校、畢業(yè)生、還是用人單位,都應(yīng)該對(duì)畢業(yè)生違約現(xiàn)象引起高度重視[3]。

1 調(diào)查對(duì)象、工具及方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 右江民族醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2011屆護(hù)理本科畢業(yè)生145名。

1.2 調(diào)查工具 自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,內(nèi)容包括:就業(yè)的單位級(jí)別、就業(yè)心態(tài)、就業(yè)動(dòng)機(jī)、造成違約行為的原因、對(duì)違約的看法等共12條目。

1.3 調(diào)查方法 采用不記名問(wèn)卷調(diào)查法,于2011年6月1日發(fā)放問(wèn)卷到護(hù)理本科畢業(yè)班。發(fā)放問(wèn)卷145份,回收100份,問(wèn)卷有效率68.97%。采用SPSS 13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 調(diào)查結(jié)果

2.1.1 護(hù)理本科生就業(yè)方向及違約情況 護(hù)理本科畢業(yè)生簽約三甲醫(yī)院人數(shù)占73.00%,有12.00%的畢業(yè)生未就業(yè)或選擇其它行業(yè),其中有13.00%的畢業(yè)生有違約行為,造成護(hù)理本科畢業(yè)生違約主要原因是就業(yè)層次的提高及家庭因素兩方面。見(jiàn)表1。

2.1.2 護(hù)理本科生就業(yè)心態(tài)、就業(yè)動(dòng)機(jī) 大部分護(hù)理本科畢業(yè)生在就業(yè)上贊同先就業(yè)后擇業(yè),就業(yè)動(dòng)機(jī)以自主意愿相符為主體,見(jiàn)表2。

2.1.3 護(hù)理本科畢業(yè)生對(duì)違約問(wèn)題的看法 有42.00%的畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中認(rèn)同個(gè)人前途比較重要,不惜違約。在對(duì)違約行為認(rèn)識(shí)上8.95%的畢業(yè)生認(rèn)為違約沒(méi)有影響,見(jiàn)表3。

表1 護(hù)理本科生就業(yè)及違約情況

表2 護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)及動(dòng)機(jī)

2.2 分析

2.2.1 護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)及違約情況分析 此次調(diào)查結(jié)果顯示73.00%的護(hù)理本科畢業(yè)生選擇在工作環(huán)境及待遇較好的三甲醫(yī)院,僅有15.00%的畢業(yè)生選擇二甲醫(yī)院,還有12.00%的未就業(yè)或選其它。在違約的畢業(yè)生中53.85%是為了追求更高的就業(yè)層次。目前我國(guó)大部分醫(yī)院的床護(hù)比仍不足,社會(huì)對(duì)護(hù)士的需求量還很大。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)護(hù)士的要求也在不斷提高。醫(yī)院為了自身的發(fā)展也急需具有扎實(shí)護(hù)理理論知識(shí)、有良好職業(yè)道德、有能力、能創(chuàng)新的高學(xué)歷護(hù)士到醫(yī)院承擔(dān)教學(xué)、管理、科研等工作,因此護(hù)理本科畢業(yè)生的就業(yè)前景良好。而護(hù)理本科畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)的期望值也較高,他們也希望找到理想的工作,最大限度地滿足自身的需求,所以73.00%的護(hù)理本科畢業(yè)生就職于三甲醫(yī)院。在我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育政策下,大部分的畢業(yè)生是獨(dú)生子女,出于照顧父母的初衷,調(diào)查顯示46.15%的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)會(huì)受家庭因素的影響,優(yōu)先考慮回生源地就業(yè)。當(dāng)這一條件不能滿足時(shí),畢業(yè)生會(huì)擇中選擇離家近的城市就業(yè),期待條件成熟后把父母接到所就業(yè)的城市居住,但我國(guó)的房?jī)r(jià)居高不下,對(duì)于初入社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)買房是遙不可及的事,因此在有條件的情況下畢業(yè)生都會(huì)選擇違約回到生源地,避開在異地購(gòu)房的壓力。

表3 對(duì)違約問(wèn)題的看法

2.2.2 護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)及動(dòng)機(jī)不端正 此次調(diào)查表明在就業(yè)過(guò)程中有72.00%的畢業(yè)生贊同先就業(yè)后擇業(yè), 28.00%的畢業(yè)生堅(jiān)持自己意愿。在就業(yè)動(dòng)機(jī)上,48.00%的畢業(yè)生遵循自己的意愿;有20.00%的畢業(yè)生擔(dān)心找不著工作而草率簽約;有17.00%的畢業(yè)生簽約時(shí)老師及同學(xué)都說(shuō)好,但自己對(duì)用人單位不是很了解;有12.00%的畢業(yè)生聽(tīng)從父母的意愿。畢業(yè)生在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)前,遭受來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面的壓力,擔(dān)心找不著工作而草率簽約,簽約后又不僅僅滿足目前的單位,又尋求另一待遇及發(fā)展更好的單位,遇上后就違約。同時(shí)畢業(yè)生獨(dú)立性不強(qiáng),沒(méi)有主見(jiàn),依賴性較大,承受不了太大壓力。他們的擇業(yè)決策更多的是依賴他人,尤其是家長(zhǎng),把自己的命運(yùn)交由家長(zhǎng)或朋友駕馭,缺乏主見(jiàn),見(jiàn)異思遷,反復(fù)無(wú)常,因而常常違約[2]。

2.2.3 護(hù)理本科畢業(yè)生對(duì)違約的認(rèn)識(shí)不足 本次調(diào)查顯示, 8.95%的畢業(yè)生認(rèn)為違約行為沒(méi)有任何影響;69.00%的畢業(yè)生認(rèn)為違約行為是個(gè)人誠(chéng)信的丟失;26.37%認(rèn)為有損學(xué)校聲譽(yù);13.43%認(rèn)為違約會(huì)浪費(fèi)用人單位的人力及財(cái)力;16.92%認(rèn)為影響其他同學(xué)的實(shí)習(xí)與就業(yè)。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、理想信念仍不成熟。在越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,有部分學(xué)生在求職中沒(méi)有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),存在過(guò)分講實(shí)惠,追求良好的社會(huì)聲望、寬松的工作自由空間、良好的社會(huì)和自然環(huán)境的缺點(diǎn),缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光[2]。因此畢業(yè)生中存在為了自求更好的工作環(huán)境及待遇,不惜一切代價(jià)違約。在校期間,學(xué)校沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律教育,致使大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解不足,不重視法律,更不用說(shuō)用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)利?？梢?jiàn),畢業(yè)生對(duì)違約的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足,沒(méi)有意識(shí)到違約給畢業(yè)生、就業(yè)單位及學(xué)校造成的不良影響。

3 討論

3.1 護(hù)理本科畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)理性就業(yè),客觀看待就業(yè)形勢(shì) 大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的生力軍,一方面要充分肯定大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的個(gè)人意愿,更要教育廣大畢業(yè)生把個(gè)人意愿同國(guó)家需要統(tǒng)一起來(lái),在擇業(yè)時(shí)多考慮國(guó)家的需要,到國(guó)家最需要的地區(qū)和行業(yè)就業(yè),幫助畢業(yè)生在集體主義原則指導(dǎo)下?lián)駱I(yè)。同時(shí),要教育畢業(yè)生克服狹隘的功利主義思想,在擇業(yè)時(shí),不要急功近利,片面追求物質(zhì)待遇和生活條件[3]。同時(shí)國(guó)家要提高對(duì)護(hù)理人員的待遇,多關(guān)注護(hù)理人員的生活、住房問(wèn)題。通過(guò)一些優(yōu)惠政策提高護(hù)理人員的工作積極性,降低違約率。

3.2 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 面對(duì)畢業(yè)生復(fù)雜的擇業(yè)心態(tài),一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、理想信念和責(zé)任教育,采取宣傳典型、樹立榜樣等多種形式幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀,引導(dǎo)畢業(yè)生正確就業(yè)。另一方面要加強(qiáng)畢業(yè)生的心理輔導(dǎo),全面認(rèn)識(shí)和理解就業(yè)政策和就業(yè)形式,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,正確認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面,培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)誠(chéng)信意識(shí)[2]。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供真實(shí)、有效、全面的就業(yè)信息。學(xué)?？梢詫?duì)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行隨訪,收集招聘單位有關(guān)待遇的信息及就業(yè)的滿意度,客觀地反映給應(yīng)屆畢業(yè)生參考,避免畢業(yè)生盲目簽約。

3.3 加強(qiáng)在校大學(xué)生的誠(chéng)信教育,提高學(xué)生的法律意識(shí) 誠(chéng)信是關(guān)系到其道德修養(yǎng)、個(gè)人信用的大問(wèn)題,也是其成才和從事專業(yè)工作的基本要求,更關(guān)系到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下整個(gè)社會(huì)的規(guī)范與否。因此,我們要在大學(xué)生中加強(qiáng)這方面的教育,要把誠(chéng)信教育納入大學(xué)生德育和入學(xué)、畢業(yè)教育之中,貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程,使畢業(yè)生既要懂得用法律的手段保護(hù)自己的權(quán)益,又要覆行法律所賦予的義務(wù),提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí),把學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人[2]。學(xué)校還應(yīng)開設(shè)法律課程,通過(guò)課程讓學(xué)生知法、懂法、守法。讓在校學(xué)生意識(shí)到違約對(duì)自己、學(xué)校、用人單位帶來(lái)的不良影響,及違約就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律及經(jīng)濟(jì)責(zé)任。使學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),從而降低違約率。

4 結(jié)論

降低護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)違約率,需通過(guò)多方共同努力。護(hù)理本科畢業(yè)生的心理因素影響著就業(yè)的選擇,畢業(yè)生在就業(yè)中應(yīng)端正就業(yè)的態(tài)度;學(xué)校應(yīng)提供廣泛、準(zhǔn)確的就業(yè)信息,給予畢業(yè)生及時(shí)的心理輔導(dǎo),協(xié)助畢業(yè)生客觀、理性就業(yè);招聘單位應(yīng)提供真實(shí)的就業(yè)環(huán)境、待遇及對(duì)用人的要求;國(guó)家應(yīng)關(guān)注護(hù)理人員的生活、住房問(wèn)題,通過(guò)政策提高護(hù)理人員的待遇。

總之,護(hù)理本科生端正就業(yè)態(tài)度;學(xué)校提供準(zhǔn)確、有效的就業(yè)信息并給予畢業(yè)生及時(shí)有效的心理輔導(dǎo);國(guó)家通過(guò)政策改善就業(yè)環(huán)境及待遇是降低違約率的主要措施。

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