■梁 峰

梁 峰 天津市北辰區(qū)普育學(xué)校

近幾年來，天津市啟動(dòng)歷史名校工程，通過維修、改擴(kuò)建，一大批歷史名校以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)，其目的就是要進(jìn)一步發(fā)掘本市優(yōu)質(zhì)教育資源的影響力和輻射力，展現(xiàn)天津教育的歷史底蘊(yùn)，讓歷史名校能在社會(huì)上發(fā)揮更大的作用，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯示范效應(yīng)。歷史名校大都走過了幾十年甚至上百年的辦學(xué)歷程，留下的不僅是沉甸甸的歷史，更多的是厚重的文化積淀。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，如何傳承歷史，打造學(xué)校全面發(fā)展的新特色、新亮點(diǎn)是我們新時(shí)期教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是煥發(fā)歷史名校勃勃生機(jī)的光榮使命。

我們要挖掘歷史名校“名”在哪兒，應(yīng)該繼承什么，傳承什么，如何創(chuàng)新；我們還要分析現(xiàn)在的學(xué)校有哪些辦學(xué)優(yōu)勢，由優(yōu)勢成亮點(diǎn)，由亮點(diǎn)成特點(diǎn)，由特點(diǎn)成特色，由特色成品牌，由品牌成文化。

一、歷史名校在歷史的長河中培養(yǎng)了一大批領(lǐng)軍人物、領(lǐng)袖人才

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，既要做好全員發(fā)展、全面進(jìn)步，又要使優(yōu)秀人才脫穎而出，這是道難題，做好了就是特色。其一要有特色的校本課程，讓學(xué)生從興趣愛好入手，培養(yǎng)探究意識(shí)、創(chuàng)新精神。其二要有高標(biāo)準(zhǔn)育人的要求，特別是現(xiàn)代人才的素質(zhì)要求，不僅德才兼?zhèn)洌獣?huì)服務(wù)，肯擔(dān)責(zé)任。其三要有多元的評(píng)價(jià)機(jī)制，人人有才，個(gè)個(gè)能成才。其四要將學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)轉(zhuǎn)變成良好習(xí)慣，用習(xí)慣去影響生命。

二、歷史名校的名氣大都體現(xiàn)在“書香之氣”

如今有些學(xué)校受不良環(huán)境的影響，表現(xiàn)得太功利、太浮躁?！办o下心來讀書”是時(shí)代的要求，更是名校的突出特點(diǎn)。給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間和方便，開放閱讀室，在樓道大廳建立開放書架，使學(xué)生隨時(shí)隨手都能閱讀；改革課程設(shè)置，將語文的兩節(jié)課連排，進(jìn)行綠色閱讀。綠色閱讀給學(xué)生以閱讀環(huán)境的原生態(tài)，保持閱讀的原汁原味，保證閱讀主體的自由自主，閱 讀客體的多樣性，給學(xué)生一個(gè)無拘束的環(huán)境和心情。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書。讓濃郁的書香彌漫校園，讓師生從書本中汲取營養(yǎng)、陶冶情操、啟迪智慧，增強(qiáng)師生的文化底蘊(yùn)，達(dá)到提升師生生命質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)品位的目標(biāo)。

三、歷史名校還要名在“大氣”上

大氣就是開放、民主和包容，大氣就是要將學(xué)校的良好校風(fēng)打造成優(yōu)秀品格。普育學(xué)校從建校之初提出的“勤勞真實(shí)”的校訓(xùn)到今天著力形成“精細(xì)、高效、精神、大氣”的校風(fēng)，一脈相承。做事要“精細(xì)、高效”，做人要“精神、大氣”?！按蟆本褪且揽看蠖际修k大學(xué)校、大教育，為人大度，做事大氣，謀普育學(xué)校的大發(fā)展，創(chuàng)新普育學(xué)校的大業(yè)績。

四、歷史名校要成為師生成長的樂園，精神寄托的家園

歷史名校還要有朗朗的讀書聲、嘹亮的歌聲、舒心的笑聲，要成為師生成長的樂園、精神寄托的家園。為此，我校充分利用琴、棋、書、畫四園構(gòu)建互動(dòng)式校園環(huán)境文化，學(xué)生們在“書園”練字讀經(jīng)，在“棋園”啟智對弈，在“畫園”揮筆潑墨，在“琴園”撥弦弄琴。和美的環(huán)境奏出了和諧的樂章。

打造歷史名校的新特色，既是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，又是對歷史的最好繼承和對教育先賢的最好緬懷?！?/p>