忠縣石寶鎮(zhèn)金山村有一所留守兒童之家，它的老師來自同一個家庭。
　　
　　守望
　　
　　去年10月的一天下午，秋雨淅淅瀝瀝。
　　村道上，幾個三四歲大的男孩正在雨中追逐。道旁，一間農(nóng)舍虛掩著門，有小女孩抱著散了線的連環(huán)漫畫，望著房檐上的雨水往下滴。
　　這些孩子的父母正在外地打工；負責照顧孩子的爺爺奶奶，正在遠處的農(nóng)田里勞作。
　　金山村離場鎮(zhèn)有十多公里，沿著山路往返要走四個多小時。于是，很多學齡前兒童只能獨自留在家里。
　　“唉，要有個管小孩的地方該多好！”望著孩子們在泥水草垛里摸爬滾打，金山村黨支部書記吳明祥嘆道。
　　這時，三歲的吳俊坐在板凳上，雙手托腮，正望著雨點出神。他的姐姐、五歲的吳旭站在家門口。姐弟倆沉默無語。
　　他們渴望大人溫暖的懷抱，可他們難以得到——父母離異后，他們跟著父親過。為了養(yǎng)活一雙兒女，父親吳鵬到外地打工掙錢，無暇陪伴姐弟倆。
　　長時間獨自在家，兩個孩子越來越內(nèi)向。到了2010年初，他們甚至不愿意說話了。
　　吳鵬心急如焚，卻一籌莫展。
　　村里很多家長都很急。他們找到吳明祥，希望村里能辦個留守兒童之家。
　　可是，吳明祥找不到留守兒童之家的老師。
　　
　　上崗
　　
　　今年初，65歲的退休教師吳忠明陷入猶豫。
　　為了加強對留守兒童的教育管理，村里開始推行“代理家長”制度。
　　為了物色合適的“代理家長”，村干部幾經(jīng)走訪，最后找到吳忠明。
　　吳忠明在萬金小學從教多年，為人踏實，脾氣又好。和村干部一擺談，吳忠明贊同開辦留守兒童之家?？僧斅牭揭约寒敗凹议L”，他猶豫了。
　　退休后，吳忠明一直在兒子的小賣部幫忙。兒子吳迪是村醫(yī)，平時挺忙，吳忠明就成了店里的“掌柜”。
　　小賣部不能缺人手，但吳忠明還是對兒子開了口：“我想到留守兒童之家照看孩子?！?br/>　　“爸，你的退休金足夠吃喝花銷，何必去自尋煩惱？”兒子、兒媳當即反對。
　　“村里的孩子需要有人照顧?！眳侵颐鹘忉尩?，“這么小的孩子，獨自到場鎮(zhèn)上讀書，出了事怎么辦？”
　　接下來的日子，吳忠明不斷重復這些話。此外，他覺得自己老了，教育幼兒有困難，想讓兒媳袁玉梅也來幫忙。兒子、兒媳不同意——一雙兒女在鎮(zhèn)上讀書，袁玉梅就在鎮(zhèn)上租房陪讀，如果回來照顧別人的孩子，那自己的孩子誰管？
　　“你們回來，我去鎮(zhèn)上照顧孩子！”最后，吳忠明老伴的建議，結(jié)束了這場爭論。
　　于是，吳忠明一家三口，都成了“代理家長”。
　　
　　守護
　　
　　2月23日，吳俊和吳旭手牽手，來到留守兒童之家。他們身邊，坐著同村的17個孩子。
　　在陌生的小教室里，姐弟倆望著陌生的“家長”和小朋友，感到一陣害怕。他們抬起頭，瞇起眼睛，開始嚎啕大哭。很快，孩子們都哭了。
　　“小朋友們，別哭別哭！”又哄又抱，吳忠明一家手忙腳亂。
　　他們進行了分工：吳迪負責日常管理和后勤保障；吳忠明主講文化課；袁玉梅以趣味教學為主，帶著孩子們唱歌、跳舞、游戲。
　　上課了，別的孩子“搶答”問題，吳旭姐弟卻趴在桌上不言語；做游戲時，別的孩子“嘰嘰喳喳”跑跑跳跳，姐弟倆站在旁邊，靜靜地看。
　　“這兩個孩子恐怕有點自閉?！奔毿牡脑衩犯塘亢?，決定帶姐弟倆走出陰霾。
　　“吳俊，祖國的首都在哪？”文化課堂上，吳忠明有意識地提問。
　　“北……北京。”小男孩低著頭，小聲說。
　　“說得好！”吳忠明拍拍他的頭，“答對了，吳俊真行！”
　　接下來的日子，吳俊和吳旭隔三岔五被表揚：“真行、真棒、真乖……”
　　漸漸地，他們覺得自己真的行了。
　　信心有了，姐弟倆也有了和別人交往的勇氣。最開始，他們只和吳忠明、袁玉梅說話。后來，他們和別的小朋友有了交流。
　　現(xiàn)在，姐弟倆有了很多朋友，也成了留守兒童之家最愛笑的孩子。
　　看到兒女們變了，吳鵬心里的石頭落了地。
　　看到留守兒童之家井井有條，吳明祥心里的石頭也落了地。