下班回家，老公已經(jīng)在廚房里忙活開了。見兒子房間里亮著燈。我便徑直走了進去。
　　兒子正在做數(shù)學作業(yè)，一副全神貫注的樣子。我在他背后站了一會兒，走到一邊，從他的書桌上拿起一本《少兒作文》翻了起來，兒子扭過頭，皺著眉毛沖我說：“你拿出去看，行嗎?”我說：“為什么?”兒子一臉的不痛快：“你打擾我做作業(yè)了!”我聽了這話，心里極不舒服。過了片刻，我問兒子：“你在學校里做作業(yè)的時候，能讓別的同學全出去嗎?”兒子說：“不能!”我說：“那就對了，學習的場所是大家的。是公有的，老師不可能只給你一個人講課，也不可能為你一個人安排一間教室，所以你應(yīng)該學會與人分享，就像這間書房，你可以在里面做作業(yè)。媽媽和爸爸也可以在這兒讀讀書。寫寫文章!因為這是我們家的書房，一個屬于大家共有的空間!”我很生氣地說了這段話，兒子才不再言語。
　　我知道，我們在有意無意間已經(jīng)將兒子寵壞了，雖然我們的出發(fā)點是愛他、疼他，但是卻讓他變得自私、專橫、霸道，處處以自我為中心。
　　從這件事上，我意識到。我們這樣愛他，其實是害了他，一個不懂得與人分享的人。以后怎么在社會上立足呢?
　　從這以后，我不再事事都滿足他。也不再事事去遷就他。
　　買回來了好吃的，先放在一邊，在他去拿著吃的時候，我就說：“怎么不給媽媽拿一個呀?”開始他好像還不習慣，用眼睛看著我，我堅決地說：“給媽媽拿一個過來!”待他拿給我的時候，我就讓他在我的身邊坐下。然后對他說：“媽媽也是人，媽媽也有嘴，也需要吃東西。好吃的，不只是你一個人喜歡吃，大家都喜歡吃，我們以前不吃的時候，不是因為我們不喜歡吃。是因為我們愛你而讓給你吃。可是愛是相互的，爸爸媽媽愛你。同樣。爸爸媽媽也需要你的愛呀!”從那以后，兒子在吃東西的時候，總會問我：“媽媽，你吃不吃?”有時我不吃的時候。兒子還會說：“你嘗嘗嗎?很好吃的!”還會主動走到我身邊，給我嘗一口。
　　看到兒子的變化，老公直夸我有辦法，讓兒子變得懂事了，學會關(guān)心人了。我心里也極感欣慰，我明白愛并不只是簡單的給予。
　　兒子在沒有作業(yè)的時候，我做家務(wù)，就會叫兒子來幫忙，我一邊做事一邊給他講我們小時候的事情：我們小的時候。每天放學都得幫著媽媽干活。拾柴禾、抬水、割豬草。還得常常幫大人們干地里的農(nóng)活……兒子聽得極有興致。一天，我在同兒子說這些的時候。兒子說了一句話：“窮人的孩子早當家!”我當下表揚了兒子，說：“不錯，學到的東西都會用了!”兒子一臉的得意。
　　在我的訓練下，兒子學會了洗菜、洗碗、拖地，而且還學會了洗自己的襪子。兒子不僅分擔了我的家務(wù)，而且也與我一起分享了做事的樂趣。其實不是孩子什么都不愿意做，也不要想著孩子太小。讓他做事就好像是對他不好。當你真正走入孩子的世界，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的內(nèi)心有著好多對未知世界的好奇，他很愿意做事，在做事的過程中他體驗到的是一種快樂和成就感。
　　只是在很多時候。我們大人剝奪了孩子的這種權(quán)力?？偘阉麄儺敵神唏僦械膵雰簛砜创?，以至于讓孩子走八一種畸形的發(fā)展軌道。在我們的耳畔，常常會聽到一些人抱怨：哎!真是白養(yǎng)了一個兒子。聽到這話的時候，我們應(yīng)該反思：這究竟是怪孩子呢，還是怪我們自己!
　　健全的人格，應(yīng)該從學會分享開始!一個懂得分享的人才能擁有很多朋友，一個懂得分享的人才有可能成功，才能真正感受到人生的樂