前不久，聽了一位教育專家的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)他總是從對(duì)教育電影的闡釋入手，然后自然而然地引出他所要講的理論。這樣，運(yùn)用生動(dòng)形象的可視畫面通俗易懂地講解了抽象的教育理論，聽眾在不知不覺中聽完了傳授者生動(dòng)形象地講述，而且又結(jié)合自己的實(shí)際派生出許多新的想法。這些新的想法就像是火花，隨時(shí)可以點(diǎn)燃一場(chǎng)脫胎抉骨的自我改革的大火。受他的影響，我也為孩子進(jìn)了幾部外國(guó)兒童電影，和孩子一起觀看，感觸頗深?，F(xiàn)在就和大家分享一下。
　　家教啟示：
　　看著全神貫注地盯著屏幕時(shí)而哈哈大笑時(shí)而緊張地張大嘴巴的兒子，我不禁感慨：外國(guó)人的想象力怎么如此豐富影片中，不僅一張一弛的情節(jié)設(shè)計(jì)能吸引觀看者，而且蘊(yùn)含在其中的積極思考、善于動(dòng)手、講究合作、不向惡勢(shì)力低頭等內(nèi)在的精神也在“潤(rùn)物細(xì)無聲”地滋潤(rùn)著孩子的心靈。
　　《亞瑟和他的迷你王國(guó)》
　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：
　　十歲的亞瑟是個(gè)淘氣的男孩子，而外婆家就是他的樂園，這里不但有美麗的花園和房子，還有四年前神秘失蹤的外公留給他的各種奇妙寶藏。但好景不長(zhǎng)，邪惡的房地產(chǎn)商要霸占外婆的房子。而惟一解決的辦法就是找到外公藏在花園的紅寶石。亞瑟解開外公留下的謎題。打開了月光之門。進(jìn)入到了一個(gè)神奇的世界——迷你王國(guó)。在這個(gè)神秘的國(guó)度里，所有人都只有兩毫米大小，而亞瑟也變成了一個(gè)迷你人。并對(duì)公主賽琳娜一見鐘情。然而危險(xiǎn)并沒有停止腳步——惡魔瑪塔扎德要?dú)缑阅阃鯂?guó)。為了挽救這個(gè)深陷危機(jī)的國(guó)家，也為了挽救外婆美麗的房子，亞瑟、賽琳娜以及她的弟弟倍塔枚許向惡魔的巢穴禁忌城出發(fā)了。在禁忌城里，他們救出了亞瑟的外公阿爾西巴勒，同時(shí)毀滅了禁忌城，勝利地完成了任務(wù)。在千鈞一發(fā)之際，亞瑟和他的外公帶著寶藏成功返回人類世界。粉碎了地產(chǎn)商的陰謀。
　　《查理和他的巧克力工廠》
　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：
　　在這部電影里，神秘的巧克力工廠老板采用在5塊巧克力包裝中各放置1張金券的方法來尋找5個(gè)幸運(yùn)孩子，然后通過一天的考察來確定巧克力工廠繼承人。最后，出生貧窮家庭的查理成了幸運(yùn)兒。
　　家教啟示：
　　這部電影給我印象最深的是：小查理在面對(duì)“放棄自己的家庭成為巧克力工廠繼承人”還是“繼續(xù)留在貧寒卻有溫暖的家中”這個(gè)難題的時(shí)候，他毫不猶豫地選擇了后者。我被感動(dòng)得流淚了。孩子是純真的!如果換了我，我真是需要在“現(xiàn)實(shí)”與“誘惑”之間反復(fù)地衡量一下?；蛟S最終我會(huì)選擇“誘惑”，然后再給自己找個(gè)借口：一旦自己成了巧克力工廠的繼承人，隨便找個(gè)機(jī)會(huì)都可以幫助家人。當(dāng)然，這也可以，但當(dāng)初選擇時(shí)對(duì)家人造成的傷害恐怕就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)了。
　　兒子雖然也被打動(dòng)了，但與他交流時(shí)，他卻說不出個(gè)—二三來。以他的年齡，是不可能有我這樣的體悟。不過，我覺得，這部電影里雖然故事離奇、怪誕，但卻蘊(yùn)含著耐人尋味的對(duì)于“家”的理解。離奇與怪誕正符合孩子的特點(diǎn)，雖然他們無法說出故事的內(nèi)涵，但看多了，潛移默化的影響是不可忽視的。這比我們蒼白的說教更容易讓孩子接受。
　　《鯊魚小子和火焰女孩》
　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：
　　這是一個(gè)屬于孩子夢(mèng)想的世界。在一次課堂上，馬克斯夢(mèng)境中的鯊魚男孩和火焰女孩忽然闖入教室，要帶他去遙遠(yuǎn)的口水星球。原來。在這個(gè)星球上，伊萊芝先生和他的同伴正圖謀著令所有的夢(mèng)境永遠(yuǎn)消失，進(jìn)而摧毀整個(gè)星球。為了拯救這個(gè)星球。馬克斯展開他無限的想象力，創(chuàng)造出一系列的小發(fā)明，與鯊魚男孩、火焰女孩一起對(duì)抗伊萊芝先生。最終。不僅馬克斯三人大獲全勝，而且馬克斯與老師、同學(xué)之間的關(guān)系也得到了改善。
　　家教啟示：
　　影片中的故事情節(jié)在大人看來或許零亂，但影片揭示的主題“人要有夢(mèng)想。有夢(mèng)想，一切才會(huì)有可能”卻給了我深刻的感觸。是啊，我也經(jīng)常教育孩子要有自己的夢(mèng)想。然后朝著夢(mèng)想去努力。但那些說教太蒼白，孩子除了禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭表示聽見了外，再無任何反應(yīng)。教育的效果也就可想而知了。而這部影片通過故事告訴孩子：鯊魚小子和火焰女孩實(shí)際就是馬克斯創(chuàng)造出來的兩個(gè)人物。他在虛擬空間所遇到的種種磨難，也是源于現(xiàn)實(shí)生活中遇到種種無法解決的不順心的事。最終能打敗虛擬空間的大魔頭，也是馬克斯有了好夢(mèng)想的結(jié)果。整部電影一直在宣揚(yáng)“人要有夢(mèng)想。有夢(mèng)想，一切才會(huì)有可能”這一主題。或許孩子理解得比較淺顯，但我再提起“夢(mèng)想”的時(shí)候，就可以提到馬克斯——一個(gè)有夢(mèng)想并為之奮斗的男孩。這樣就把抽象的“夢(mèng)想”形象化了，也便于孩子接受。
　　看完電影，我也在反思自己：我是否還有夢(mèng)想?我是否也像馬克斯那樣用筆記錄下自己的夢(mèng)想?我是否還相信“有夢(mèng)想，一切才會(huì)有可能”……雖然也沒理出個(gè)明確的思路，但我相信有夢(mèng)想的父母才可能教出有夢(mèng)想的孩子。
　　這些外國(guó)兒童電影都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是寓教于樂。孩子們?cè)谄娈惖耐鯂?guó)里張開想象的翅膀盡情地飛翔，并在不知不覺中接受了做人最基本的素質(zhì)教育。我想，這便是最理想的教育。
　　如果你喜歡這類影片，下列影片也非常適合和孩子一起觀看一《火星人玩轉(zhuǎn)地球》《捉鬼敢死隊(duì)I、II》《E·T外星人》《飛屋環(huán)游記》《回到未來》《綠野仙蹤》《歡樂糖果屋》
　　
　　
　　(編輯　吳雨