一個(gè)孩子上樹(shù)偷梨，被管理員發(fā)現(xiàn)了，管理員說(shuō)：“快下來(lái)，不下來(lái)我告訴你爸爸!”孩子說(shuō)：“你告訴我爸爸也沒(méi)用?！惫芾韱T說(shuō)：“怎么沒(méi)用?？茨惆职植淮驍嗄愕耐取！焙⒆勇?tīng)后一笑，用手往旁邊一指，原來(lái)他爸爸也在不遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上偷梨呢!管理員愕然。真是上梁不正下梁歪呀!
　　孩子分辨能力差，“近朱者赤，近墨者黑”在他們身上表現(xiàn)得更加明顯。有一個(gè)愛(ài)喝酒的家長(zhǎng)，他的小孫子不滿一周歲，他就用筷子沾一點(diǎn)酒往孩子嘴里抹，孩子長(zhǎng)到4歲就能喝白干，這位爺爺還很自豪，以此為榮，逢人就夸小孫子酒量大，將來(lái)能當(dāng)將軍。結(jié)果這個(gè)孩子小學(xué)剛畢業(yè)就因酒后傷人過(guò)重而犯罪。
　　還比如，有些父母經(jīng)常在孩子面前談?wù)撋鐣?huì)上的不正之風(fēng)、社會(huì)陰暗面，發(fā)牢騷、講怪話，長(zhǎng)期耳濡目染，孩子看問(wèn)題就會(huì)偏，就會(huì)缺少社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大志向，家長(zhǎng)再對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，孩子就很難聽(tīng)進(jìn)去。
　　宋慶齡說(shuō)過(guò)：“父母的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！弊鳛楦改?，用什么樣的“一i4J6akGJLnP8HpqQ053xpcz1qNhT79Fpx8CKMlLJX1M=言一行”去影響孩子，是最重要的教育因素。
　　在一定意義上說(shuō)，品德只有靠品德去培養(yǎng)，性格只有靠性格去鍛煉，情感只有靠情感去感染，行為只有靠行為去指導(dǎo)。正人必先正己。凡是要求孩子做到的。家長(zhǎng)必須首先做到。一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)本找不到了，就罵他馬虎，可過(guò)了一會(huì)兒，孩子卻在家長(zhǎng)的公文包里找到了自己的作業(yè)本，家長(zhǎng)無(wú)言以對(duì)。
　　光給孩子做榜樣還不行，必須用榜樣去教育孩子。榜樣的力量雖然很大，但不是無(wú)窮的。有的時(shí)候榜樣并不起作用。您看有的家長(zhǎng)天天給孩子做勤勞的榜樣，洗衣服、做飯、收拾房間，什么都替孩子干了，可這家的孩子最懶。家庭教育是十分復(fù)雜的，要根據(jù)孩子的不同情況采取不同的方法。對(duì)懶孩子來(lái)說(shuō)，最主要的不是替孩子干活，而是要求孩子干，即使你給他樹(shù)立榜樣也應(yīng)讓他能理解，否則他就會(huì)認(rèn)為你就是替他服務(wù)的，他就應(yīng)該享受。所以說(shuō)，榜樣加教育的力量才是無(wú)窮的。家長(zhǎng)為孩子做榜樣時(shí)，要適當(dāng)加以教育，使其理解你的榜