胡 湘

摘要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和訪問(wèn)調(diào)查法對(duì)廣州高校踢毽子活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示:踢毽子活動(dòng)在廣州高校具有一定的開(kāi)展氛圍與條件。踢毽子所體現(xiàn)的價(jià)值內(nèi)涵比較符合當(dāng)前人們的審美觀,踢毽子活動(dòng)具有簡(jiǎn)便易行、普適性、觀賞性強(qiáng),聚健身、健心于一體的特點(diǎn),非常適合在高校開(kāi)展。但目前存在的問(wèn)題在于缺乏對(duì)踢毽子健身運(yùn)動(dòng)的宏觀發(fā)展規(guī)劃,宣傳力度不夠,學(xué)生掌握的技術(shù)不高,因此興趣也不高。建議各高校加大經(jīng)費(fèi)投入,增加培訓(xùn)指導(dǎo)人員,對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)加大力度宣傳踢毽子運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,吸引更多的人來(lái)參與踢毽子活動(dòng)。

關(guān)鍵詞:踢毽子;大學(xué)生;健身:調(diào)查

中圖分類號(hào):G813,4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1673-21 11(2008)08-160-03

1前言

踢毽子活動(dòng)集競(jìng)技性和娛樂(lè)健身性為一體,適宜的活動(dòng)方式可以滿足不同群眾對(duì)健身的需要,廣州市有著深厚的踢毽子活動(dòng)基礎(chǔ),在各大高校也吸引了眾多的學(xué)生愛(ài)好者,它以其獨(dú)特的魅力得到了廣大市民以及高校青年的青睞,成為社區(qū)、校園和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的一個(gè)亮點(diǎn)。高校推廣踢毽子活動(dòng)正好符合學(xué)校體育的發(fā)展需要,能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,豐富學(xué)生的課外生活,對(duì)建設(shè)和豐富高校體育文化,促進(jìn)“全民健身計(jì)劃”的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施也有一定的現(xiàn)實(shí)作用和意義。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象調(diào)查對(duì)象研究對(duì)象是廣州市的所有大學(xué)生。樣本來(lái)自廣州市五所高校(華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué))。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)課題的各種文獻(xiàn)資料,了解毽球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)情況,收集有關(guān)背景材料。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

就廣州市高校毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀和相關(guān)問(wèn)題,共發(fā)放問(wèn)卷500份,收回494份,回收率98.8%,其中有效問(wèn)卷為490份,有效率為99.2%。

2.2.3訪問(wèn)調(diào)查法

對(duì)正在進(jìn)行毽球健身活動(dòng)的人員進(jìn)行訪問(wèn),主要是了解他們的參與的動(dòng)機(jī)和參與的時(shí)間等相關(guān)情況。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)用Excel2000進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)。

3結(jié)果與分析

3.1踢毽子活動(dòng)在高校開(kāi)展的優(yōu)勢(shì)

踢毽子活動(dòng)之所以深受群眾喜愛(ài),主要是因?yàn)槠渚哂幸韵绿攸c(diǎn):

3.1.1簡(jiǎn)便易行

踢毽子對(duì)男女學(xué)生都相宜,點(diǎn)滴時(shí)間也可以利用。踢毽子運(yùn)動(dòng)量可隨意控制,可視自己的體能來(lái)確定運(yùn)動(dòng)量。不必與人爭(zhēng)搶沖撞。不受場(chǎng)地限制、占地小、器具簡(jiǎn)單投資少。其踢法多種多樣,有單人踢、雙人踢、多人踢;有正踢、反踢、交叉踢等二、三百種花樣。踢毽子寓游戲于運(yùn)動(dòng)之中,只要玩得開(kāi)心,合理掌握運(yùn)動(dòng)量,不但能夠達(dá)到強(qiáng)身之目的,還能享受到其中的樂(lè)趣。

3.1.2普適性強(qiáng)

許多體育項(xiàng)目要求體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)好的學(xué)生,才能取得好成績(jī),而體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)差的學(xué)生,即使刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)?nèi)圆皇掷硐?。而踢毽子活?dòng)其技巧要求可高可低,受學(xué)生體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)影響小,不同層次的學(xué)生,只要通過(guò)自身的努力都能在踢毽子活動(dòng)中獲得“成功”的體驗(yàn),從而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力,吸引學(xué)生積極、自覺(jué)地參與。

3.1.3具有健身性

踢毽子主要是用下肢做接、落、跳、繞、踢等動(dòng)作來(lái)完成的,使下肢的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶都得到很大的鍛煉,同時(shí)也使腰部得到鍛煉?！八粌H可以有效地鍛煉身體,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性,提高心肺功能,強(qiáng)身健心。

3.1.4具有健心性

學(xué)生們?cè)谔唠ψ颖荣愔卸分嵌酚?它可使人產(chǎn)生自信、自尊,滿足人們交往合作的需要,在獲得健身滿足的同時(shí),可以收到娛樂(lè)身心、完善人性的效果。踢毽子還可以陶冶情操,合作交流,調(diào)整心理狀態(tài),磨練學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇猛頑強(qiáng)、敢于戰(zhàn)勝困難的良好作風(fēng),對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的總?cè)蝿?wù)和加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育有積極地促進(jìn)作用。

3.1.5具有觀賞性

踢毽子是我國(guó)獨(dú)有的民族體育運(yùn)動(dòng)之一,它不僅是鍛煉身體的手段也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演。它同武術(shù)一樣,應(yīng)該加以挖掘、整理、繼承和發(fā)展。

3.2廣州高校踢毽子活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

3.2.1廣州高校學(xué)生對(duì)踢毽子活動(dòng)的了解狀況

我們進(jìn)行了廣州高校學(xué)生對(duì)踢毽子活動(dòng)的了解情況作了調(diào)查,其自我評(píng)價(jià)狀況見(jiàn)圖表1

圖表1,對(duì)踢毽子活動(dòng)的了解狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

從表圖表1中可以看出,有45%的被調(diào)查者自認(rèn)為對(duì)踢毽子活動(dòng)較為了解,從直觀上來(lái)判斷,這個(gè)比例對(duì)踢毽子這項(xiàng)在其他城市的大學(xué)校園中并不是很普及活動(dòng)來(lái)說(shuō),比例相對(duì)較高,但經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的訪談和了解,被調(diào)查者的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備和了解深度并不能令人滿意,很多只是停留于表面和一知半解。

比如說(shuō),提到踢毽子活動(dòng),有很多的人都不知道,分不清花毽和毽球運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。在490份問(wèn)卷中,131人知道花鍵和毽球的區(qū)別,占28%;有268人不知道二者的區(qū)別,占51%。這說(shuō)明雖然踢毽子活動(dòng)在廣州得到了一定的普及,但很多人尤其是大學(xué)生還未能對(duì)其進(jìn)行深入了解。這也是踢毽子活動(dòng)中毽球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有得到進(jìn)一步普及的因素之一。

3.2.2廣州市大學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的興趣調(diào)查

圖表2.廣州市大學(xué)生對(duì)踢毽子活動(dòng)的興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

從圖表2可以看出,有52%的學(xué)生表示對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)感興趣(包括非常喜歡和喜歡)。這說(shuō)明踢毽予活動(dòng)在廣州市有很大的拓展空間,群眾基礎(chǔ)較好。其實(shí)踢毽子活動(dòng)很早就成為全國(guó)的廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一項(xiàng)活動(dòng),尤其是在文藝活動(dòng)較為匱乏的革命年代和解放后的相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)。只是日后休閑娛樂(lè)活動(dòng)逐漸增加,踢毽子活動(dòng)便日益淡出了人們的視野。

3.2.3一周內(nèi)參與踢毽子活動(dòng)的頻次的調(diào)查

我們對(duì)學(xué)生一周參與踢毽子活動(dòng)的頻次的調(diào)查顯示,見(jiàn)圖表3。

圖表3.一周參與踢毽子活動(dòng)的頻次統(tǒng)計(jì)圖

據(jù)統(tǒng)計(jì),有百分之72%的被調(diào)查者在一周內(nèi)會(huì)進(jìn)行1-2次踢毽子活動(dòng),完全不參與的有27人,占調(diào)查總數(shù)的8%,其他被調(diào)查者者在一周內(nèi)都有超過(guò)2次的參與。這說(shuō)明大部分廣州市大學(xué)生都有過(guò)踢毽子的經(jīng)歷,并有較強(qiáng)的嘗試和參與欲望。

3.2.4每次進(jìn)行踢毽子活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查

此外,我們還對(duì)被調(diào)查者每次進(jìn)行踢毽子活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,見(jiàn)圖表4

圖表4.每次進(jìn)行踢毽子活動(dòng)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖

從圖表4可以看出,有54%的被調(diào)查者在每次踢毽子活動(dòng)中參與時(shí)間是在0.5小時(shí)以內(nèi),這反映出學(xué)生對(duì)踢毽子活動(dòng)的熱情還不夠,缺乏持久穩(wěn)定的興趣,參與活動(dòng)僅僅是淺嘗輒止,難以從中體會(huì)到濃厚的樂(lè)趣,這可能與技術(shù)水平不高有關(guān)。

3.2.5常用的踢毽子的方式

從圖表5可以看出,被調(diào)查者最常用的是多人踢毽子的方式,這與動(dòng)機(jī)調(diào)查的結(jié)果相符,在動(dòng)機(jī)調(diào)查中

共有占52%的被調(diào)查者選擇了交友、娛樂(lè)休閑、可以和同學(xué)一起玩這三項(xiàng),而多人踢毽子正是能夠增進(jìn)交往,加強(qiáng)交流。

3.2.6廣州高校學(xué)生參與踢毽子活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

我們對(duì)廣州大學(xué)生參與踢毽子活動(dòng)的動(dòng)機(jī)做了調(diào)查,結(jié)果見(jiàn)圖表6

從圖表6中可看出,有超過(guò)30%的大學(xué)生選擇了娛樂(lè)休閑一項(xiàng),而選擇健身一項(xiàng)的僅占13.4%。這表明踢毽子活動(dòng)在大部分大學(xué)生心目中還僅僅是一種休閑娛樂(lè)項(xiàng)目,大家對(duì)踢毽子活動(dòng)的健身意義和價(jià)值了解和認(rèn)識(shí)不夠。當(dāng)然,踢毽子活動(dòng)在交流、娛樂(lè)、休閑方面的作用是不容忽視的。而且,以上這些動(dòng)機(jī)都屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī),是非功利性的,有20位同學(xué)(占4.1%)選擇了“取得學(xué)分”這一項(xiàng),這屬于外在動(dòng)機(jī),是有很強(qiáng)的功利性,這個(gè)數(shù)值不高,說(shuō)明很少有人把踢毽子當(dāng)作單純的獲取學(xué)分的工具。

3.2.7在踢毽子活動(dòng)中學(xué)生需求的調(diào)查

由圖表7得知,被調(diào)查者表示在踢毽子活動(dòng)中,最希望在技術(shù)培訓(xùn)上得到幫助,其次分別是組織活動(dòng)和提供場(chǎng)地器材。這表明,學(xué)生們并對(duì)踢毽子活動(dòng)興趣很濃,否則不會(huì)有技術(shù)培訓(xùn)的要求。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1踢毽子是一項(xiàng)古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目它以自身的魅力及項(xiàng)目特點(diǎn)贏得很多人的喜愛(ài),踢毽子所體現(xiàn)的價(jià)值內(nèi)涵比較符合當(dāng)前人們的審美觀,它滿足的是人們更高層次的精神需求,有著強(qiáng)大的生命力,在廣州高校也具有一定的開(kāi)展氛圍與條件。

4.1.2踢毽子活動(dòng)具有簡(jiǎn)便易行、普適性、觀賞性強(qiáng),聚健身、健心于一體的特點(diǎn),非常適合在高校開(kāi)展。

4.1.3廣州市高校缺乏對(duì)踢毽子健身運(yùn)動(dòng)的宏觀發(fā)展規(guī)劃,宣傳力度不夠。由于高校中的學(xué)生多是20歲左右的年輕人,他們更喜歡更激烈,有更多對(duì)抗性的競(jìng)技類或新興的體育項(xiàng)目,如籃球、足球、輪滑、網(wǎng)球等。受這些項(xiàng)目的影響和沖擊,高校對(duì)踢毽子活動(dòng)的宣傳力度不大,很少有商家意識(shí)到踢毽子活動(dòng)所蘊(yùn)藏的巨大市場(chǎng)價(jià)值,市場(chǎng)開(kāi)發(fā)嚴(yán)重不足,任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)如果沒(méi)有社會(huì)的參與,它就失去自我造血功能,也就沒(méi)有賴以生存的基礎(chǔ)。

4.1.4由于民族文化的地域性和差異性,與其它體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)月相比較,踢毽子這項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)在廣州地區(qū)和高校內(nèi)已經(jīng)形成了一定的開(kāi)展氛圍,但還沒(méi)有廣泛地流行。這需要人們?nèi)ネ茝V,特別是有組織、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行推廣,才能在更短的時(shí)間內(nèi)收到更好的效果。

4.2建議

4.2.1加大經(jīng)費(fèi)投入,加快場(chǎng)地建設(shè)和器材配備,并培育相關(guān)的體育教師,有條件的學(xué)校還可以成立毽、球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

4.2.2增加培訓(xùn)指導(dǎo)人員,對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),可以選派教師出去學(xué)習(xí),也可聘任社會(huì)上的優(yōu)秀業(yè)余愛(ài)好者要大力發(fā)展體育健身市場(chǎng),

4.2.3加大力度宣傳踢毽子運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,吸引更多的人來(lái)參與。建議通過(guò)組織各級(jí)各類毽球比賽,舉辦培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,業(yè)余活動(dòng)小組等形式,不斷提高和培養(yǎng)廣州高校踢毽子活動(dòng)參與者的技術(shù)和技能,從而全面提高廣州高校踢毽子活動(dòng)的整體水平。

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