編者按:

我第一次看到張逸文的詩(shī),還以為是一位擅長(zhǎng)寫兒童詩(shī)的成人的作品,仔細(xì)一看署名,原來(lái)是一位五年級(jí)的小學(xué)生。心中很是驚訝。我經(jīng)常看到的投稿中不乏有小學(xué)生的詩(shī)作,大多童真爛漫,但缺乏詩(shī)的意境。而張逸文的詩(shī)卻明顯給我一種撲面而來(lái)的清新,還有絲絲縷縷的感動(dòng),有詩(shī)的語(yǔ)言,更有詩(shī)的意境。

有人說(shuō),詩(shī),就是讀不懂的句子。意為“艱澀”。

還有人說(shuō)。詩(shī),就是不斷按回車鍵的結(jié)果。意為“矯揉造作”。

但是。小小年紀(jì)的張逸文,他寫的詩(shī)為什么會(huì)讓我們讀得懂并且非常欣賞呢?

我想,那是因?yàn)樗钦娴脑谟迷?shī)意的心看待這個(gè)世界,用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情吧!

讓我們一起來(lái)欣賞幾首張逸文的詩(shī)。

逸文的詩(shī)

春日

陽(yáng)光的金線

如細(xì)雨般潑撒

院中的丁香樹上

鳥雀追逐

纏綿盛開的牽?；?/p>

躲在籬笆上

正細(xì)心地聆聽著

世上最美的樂(lè)曲

那是生命破土而出

在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的聲音

點(diǎn)評(píng):春的氣息,沁人心脾。

回家

牽?；▋?/p>

收起了小喇叭

蜜蜂兒們

躲進(jìn)了甜蜜的家

只有露珠兒

還在跟樹葉捉迷藏

星星跑啊跑

我就追呀追

一不小心

就把小月牙帶回了家

點(diǎn)評(píng):回家,柔柔的感覺讓心里開花。

冰激凌雨

姑娘

你可不要太吝嗇

天氣這么熱

就下一場(chǎng)冰激凌雨吧

東門的小弟弟小妹妹

還有西門的老奶奶

快快扔掉大蒲扇

夏姑娘請(qǐng)客了

啊嗚一口吞下去

再也不怕高溫啦

點(diǎn)評(píng):可愛的幻想,活潑的表達(dá)。

快樂(lè)的小溪

我是一條快樂(lè)的小溪

不停地向前奔跑

我跑到藍(lán)天下

藍(lán)天給我戴上湛藍(lán)的圍巾

我跑過(guò)山坡

小草為我穿上綠茵茵的上衣

我跑過(guò)田野

油菜花送我一條金燦燦的裙子

我跑過(guò)河谷

野花給我套上五顏六色的繡花鞋

我跑過(guò)果園

春風(fēng)把花瓣撒了我一身

我?guī)е阄杜芟蜻h(yuǎn)方

遠(yuǎn)方的小溪也穿著鮮艷的衣服

飄著香味趕來(lái)了

我們手挽手唱著歌

一起跑向大海大江

點(diǎn)評(píng):奔跑的小溪,奔放的靈氣。

浪花

我是一朵浪花,

靜靜地?fù)崦?

帶走海的憂愁。

也把快樂(lè)留下。

海風(fēng)挽起浪花。

海鷗輕吻岸沙,

我對(duì)海的依戀,

不被歲月沖刷。

多少潮起潮落,

多少日月輪回,

我是海的音符,

永遠(yuǎn)奏著歡歌。

點(diǎn)評(píng):浪花如精靈,飛入你我心。

小蝴蝶

小蝴蝶,

是一本翻開的美麗畫夾,

花孩子們都喜歡她。

當(dāng)她飛累的時(shí)候,

郁金香說(shuō):“到我這來(lái)歇息吧!”

當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候。

矢車菊說(shuō):“到我這來(lái)避避風(fēng)吧!”

當(dāng)下雨的時(shí)候,

蒲公英說(shuō):“到我這來(lái)躲躲雨吧!”

芭蕉葉說(shuō):“到我這來(lái)吧,我來(lái)保護(hù)你。

大風(fēng)吹不著你,大雨也淋不到你?！?/p>

于是,小蝴蝶飛過(guò)去,

在那寬大的葉子下面,

她合上了小小的美麗的畫夾。

點(diǎn)評(píng):擬人化的語(yǔ)言,生動(dòng)的童話世界。

蝴蝶

小蝴蝶

請(qǐng)賜我一雙多彩的羽翼吧

我要在夏日的草地

在寧?kù)o的幽谷

輕盈地飛舞

綻放出斑斕的色彩

我要在百花園里穿梭

讓每一朵花

都散發(fā)芬芳

讓每一片葉

都透出愛意

我還想在天空輕舞飛揚(yáng)

放飛童年翩翩的遐思

如果我飛倦了

我要輕輕落在媽媽枕邊

送媽媽一個(gè)甜甜的百花夢(mèng)

點(diǎn)評(píng):像小蝴蝶一樣飛翔,是每一個(gè)人的夢(mèng)想。

螢火蟲

夏夜

哪來(lái)的許多小星星

在眼前晃悠

像許多發(fā)光的小露珠

是銀河里濺落下的浪花?

還是月宮里的大桂樹

飄落下來(lái)的幾片花瓣?

孩子們拍著手,跳著鬧著

捕捉這晶瑩的火

哦,那是小小的螢火蟲

映亮了孩子們天真的心靈

點(diǎn)評(píng):小小的螢火蟲,照亮了每個(gè)人的心情。

小提琴王子

我靜靜地聽著

草叢里傳來(lái)的小提琴聲

媽媽說(shuō)

在這草叢的村莊里

住著一位少年音樂(lè)家

他的名字叫蟋蟀

因?yàn)樗那趭^好學(xué)

他成了童話世界里的

小提琴王子

他的琴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽

像汩汩清泉從山谷里流出

又像陣陣細(xì)雨打在竹林里

我邊聽邊想

那草叢里

一定有一座露天的音樂(lè)廳吧

那草叢的村莊里

一定在開一個(gè)月光音樂(lè)會(huì)吧

要不

天上那個(gè)黃黃的月亮

為啥也聽得那么入迷

把一大片清光

灑在草叢的村莊里

點(diǎn)評(píng):那蟋蟀,如果看到這首詩(shī),一定驚嘆于張逸文的理解和認(rèn)可吧!

小烏龜

下大雨,我不躲

我有一個(gè)烏龜殼

花貓咬,我不怕

我能縮進(jìn)烏龜殼

雨停了,貓跑了

頭腳尾巴伸出來(lái)

一二三四五六七

大搖大擺下了河

點(diǎn)評(píng):兒歌是更簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌。

逸文談詩(shī)

兒童詩(shī),我心中的最愛

我喜歡寫兒童詩(shī),至今已寫了一百多首。我的詩(shī)反映了童真,童趣,童純,讀起來(lái)特別有意思。好多同學(xué)都問(wèn)我詩(shī)從哪里來(lái),我說(shuō)靠的是靈感,細(xì)心觀察,還有要運(yùn)用許多寫詩(shī)的方法。比如說(shuō)我經(jīng)常用的是聯(lián)想法,是由眼前的事物聯(lián)想到其他事物,層層展開,浮想聯(lián)翩。比如說(shuō)《落日》這首詩(shī),那天我正好在門口等媽媽,看到夕陽(yáng)西下,紅紅的,像個(gè)大氣球。我馬上跑回家。寫下了這首詩(shī)。

那是誰(shuí)家的孩子

這么粗心大意

把紅艷艷的氣球

丟在樹杈上

準(zhǔn)是線繩纏在樹上

他哭著去找媽媽了

再比如《小雪花》這首詩(shī),我也是用了聯(lián)想的方法。我從小喜歡雪花,那時(shí)正趕上西部地區(qū)干旱缺水。我就想雪花落了要結(jié)出果實(shí)多好,我于是創(chuàng)作了《小雪花》這首詩(shī)。

在云彩上面

一定有一個(gè)世界

那里有許多許多花樹

要不怎會(huì)落下這么多花瓣

梨樹上的花瓣落了

會(huì)結(jié)出又甜又脆的梨

我想

雪花落了

也會(huì)結(jié)出一筐筐果實(shí)

我要把它們

送給干旱地區(qū)的小朋友

媽媽常對(duì)我說(shuō),寫詩(shī)還要有真情實(shí)感,要有一顆感恩的心。每次回老家,爺爺奶奶都把大包小包塞得滿滿的,有時(shí)我還嫌煩?？墒怯幸淮挝腋鸂敔斎サ乩?看到爺爺躬著身子忙碌,汗水濕透了衣衫,辛勤的勞作換來(lái)的是滿眼的豐收景象。我當(dāng)時(shí)好難過(guò),心疼得想哭,于是回家后我寫了《爺爺》這首詩(shī)。

午后的地頭

爺爺正和麥子說(shuō)話

那熱情似火的嬌陽(yáng)

追趕著爺爺?shù)暮顾?/p>

吧嗒吧嗒

辛苦了

我那親吻泥土的爺爺

你的駝背

怎能把那么多豐收背回家

在畢業(yè)前夕,我又一次走在灑滿落葉的校園,想起相處了五年的老師和同學(xué),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現(xiàn)在我腦海里,我心里好舍不得。我把這份感情寫進(jìn)了詩(shī)中,就是《師生情》。

彎曲的小路

與我的視線

一起伸向遠(yuǎn)方

告別您遠(yuǎn)去的身影

我俯身拾起一枚

淚水打濕的落葉

輕輕地放進(jìn)記憶的匣子

從此,那段美好的時(shí)光

便成了我永恒的懷念

媽媽從小教我要熱愛生活,熱愛大自然。我把大自然中的一草一木,山山水水,動(dòng)物植物,還有風(fēng)雪雨露,都寫進(jìn)了我的詩(shī)中,我給它們賦予了生命。在我的詩(shī)中,花兒會(huì)按太陽(yáng)公公的口令做早操。六月醉倒在五顏六色傘花盛開的街頭。大蘑菇為免妹妹撐著傘,還有吵架的星星,愛梳妝的月亮,哭泣的天空。它們都和我們一樣有喜怒哀樂(lè)。

傘花

沒來(lái)得及看見

熱情的風(fēng)

是如何吹開

一朵朵蘑菇傘

六月醉了

醉倒在

五顏六色

傘花盛開的街頭

做早操

月亮下去了

朝霞出來(lái)了

花呀草呀都睡醒了

他們?nèi)嗳嘌劬?/p>

綻開一張張笑臉

奇怪呀

他們干嗎都扭著腰肢

呵呵我知道了

原來(lái)太陽(yáng)公公一聲令下

他們的早操開始啦!

親愛的同學(xué)們,我會(huì)用我手中的筆,去歌頌生活中一切美的東西,我愛寫詩(shī),我更愛生活!