彭貽海,楊 鋒

(1]華南理工大學 體育學院,廣東 廣州 510640;2]廣東省體育運動技術(shù)學院 乒乓球中心,廣東 廣州 510100)

中國女排到華南理工拉練對其校園體育文化建設的影響*

彭貽海1],楊 鋒2]

(1]華南理工大學 體育學院,廣東 廣州 510640;2]廣東省體育運動技術(shù)學院 乒乓球中心,廣東 廣州 510100)

從體育文化的概念入手,闡述了校園體育文化的具體內(nèi)容,包括體育精神文化、體育教育文化、體育制度文化和體育物質(zhì)文化。以此理論為基礎,分析了中國女排與華南理工男排比賽對學校體育文化建設的促進作用,并對今后提高學校體育文化建設效果的措施進行了思考。

中國女排;拉練;校園體育文化

中國女排從2003年開始,每年都來廣東拉練,從2006年開始都來華南理工大學進行男女對抗賽,這在華南理工大學體育文化建設中留下了極為獨特的一筆。這種獨特的校園體育文化使全校師生彼此之間產(chǎn)生強烈的認同感和理解感,進而升華和強化為強烈的校園歸屬感、責任感和榮譽感。

高校校園體育文化的涵義

《中國大百科辭典》(社會學卷)是這樣論述的:體育文化是體育運動中的社會文化現(xiàn)象的總和,它由內(nèi)、中、外三層結(jié)構(gòu)組成。內(nèi)層是指觀念文化,包括價值觀、思維方式和意義體系;中層是指規(guī)范文化,包括法律、道德、習俗、技術(shù)規(guī)則;外層是指物質(zhì)文化,包括服裝、器材、設備、設施、建筑等。

校園體育文化則是以校園為空間,以學生、教師參與為主體,以身體練習為手段,以多種多樣的體育鍛煉項目為主要內(nèi)容,具有獨特表現(xiàn)形式的一種群體文化。校園體育文化建設可以通過多種形式來體現(xiàn),如早操、課間操、課余群體活動、高水平的運動隊、小型多樣的運動競賽、富有特色的體育講演和報告會、體育技能表演、學校體育文化節(jié)等。

高校校園體育文化一般包括如下幾個方面。

(1)體育精神文化。如學校和班集體良好的體育風氣,能夠團結(jié)和組織學生開展“第二課堂”,開展豐富多彩的各種體育活動,形成積極向上的精神氛圍。

(2)體育教育文化?？梢园洋w育教育文化理解為體育課堂教學和校園體育文化活動的總和。在這些體育文化活動中,教育者和被教育者依據(jù)已經(jīng)理解和正在理解的體育觀念、體育道德、體育制度和體育規(guī)則等,引導或制約自己的體育行為,選擇與他人、與群體、與社會相適應的體育行為方式,并逐漸形成較穩(wěn)定的體育習慣、興趣和愛好。

(3)體育制度文化。高校的體育制度是高校體育建設的經(jīng)驗總結(jié),反映出高校領(lǐng)導者和體育教師的體育觀念與價值取向,在規(guī)范人們的體育行為、維護高校正常的體育秩序、促進學生全面發(fā)展等方面起著相當重要的作用。

(4)體育物質(zhì)文化。高校的體育物質(zhì)條件反映了一種體育文化的物質(zhì)基礎,凝結(jié)著全校師生員工的體育價值和共同的精神追求,凝結(jié)著極為豐富的體育精神財富,為全體師生體育文化的豐富和發(fā)展奠定了基礎。

中國女排來華南理工拉練對學校體育文化建設的促進作用

2.1 促進了華南理工大學體育精神文明的建設

每次比賽,自始至終,全場師生和其他觀眾都在為女排加油,尤其是在女排落后的時段,許多同學喊到嗓子沙啞,仍然竭力高呼“女排加油”。既為自己的球隊打氣,也為女排吶喊,尤其是比分多次持平,全場沸騰,這就是當時比賽場面的真實寫照。散場后許多同學仍然留步在館內(nèi)、門口,目送自己喜愛的球員離開,久久回味賽中所有細節(jié)。比賽前后,很多學院都開展了以學習女排精神為主題的多種活動,極大鼓舞了全體師生團結(jié)向上的精神,很好地促進了華南理工大學精神文明的建設。

2.2 優(yōu)化了學校體育“育人”環(huán)境

三次比賽,學校都沒有花多少錢,贊助商不僅有現(xiàn)金資助,還有體育服裝、體育器材等物質(zhì)贊助,對體育場館的地板、比賽器材、記錄設備和場館周邊環(huán)境都有很大的改善,為今后體育教學、訓練和體育鍛煉都提供了很好的物質(zhì)文化條件,對學校高水平運動員、體育專業(yè)學生培養(yǎng)提供了很好的物質(zhì)保障。

一年一度的精彩賽事,使得華工師生近距離感受了中國女排的風采,并展現(xiàn)出了“體育強?！钡娘L采。在現(xiàn)場接受采訪的許多同學都表示,在這場激烈的比賽中,中國女排、華工男排都表現(xiàn)出了在困難面前不折不撓的拼搏精神,令人感動,這對全體師生的精神面貌有很大促進作用。物質(zhì)的投入也美化了校園、校貌,學校體育的育人環(huán)境不斷優(yōu)化。

2.3 展示了華工學子的風采,對培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才具有極大的促進作用

每次比賽,比賽場館內(nèi)觀眾席各區(qū)爆滿,未能進入場館的同學則專心收看電視臺體育頻道的直播。女排實地訓練的同時,華南理工大學男排也在一旁觀摩?！拔覀兪潜е鴮W習的心態(tài)來打這場比賽的?！迸啪竦臐撘颇?不僅振奮全校學子的學習熱情,提高凝聚力,而且還極大地促進了學生心理、社會發(fā)展、個性等方面的發(fā)展,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出了貢獻。在近幾屆的全國大學生運動會上,我校有百余名運動員代表廣東大學生參賽,取得了可喜的成績,連續(xù)四屆榮獲全國大運會“校長杯”。在2007年第八屆全國大學生運動會上我校運動員共獲得33枚金牌、30枚銀牌、16枚銅牌,6人次打破全國大運會田徑、游泳紀錄。本屆大運會共有176所高校參加了“校長杯”的角逐,我校以803.5分領(lǐng)先第二名200余分的壓倒優(yōu)勢,勇奪“校長杯”團體總分第一名。學校還有6人獲得了參加2008年北京奧運會的資格。

采取更多措施,把中國女排來校拉練與建設我校體育文化緊密結(jié)合,取得更好效果

3.1 利用大型賽事的影響強化學校校園體育文化建設

高校校園體育文化集競技、健身、消遣、娛樂、審美、傳播文化等功能于一體,已經(jīng)成為大學生余暇文化生活中的一項重要內(nèi)容。中國女排3次來華南理工比賽,都是體育文化的具體活動,都有很強大的媒體攻勢,但我們利用還不夠,如志愿者服務、組織見面會、討論會,在師生中進一步擴大影響等方面。高校校園體育文化已與社會保持緊密聯(lián)系,今后我們還要主動走出去,大膽請進來,在深入社會開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動的同時,充分利用各種大型賽事的轟動效應,結(jié)合校園體育活動,使校園文化得到不斷豐富和發(fā)展。

3.2 發(fā)揚女排拼搏精神,加強師生思想政治教育

高校校園體育文化與思想政治教育相互區(qū)別又相互聯(lián)系。思想政治教育是有計劃、有目的地使被教育者形成他所期望的規(guī)范性的意識、品質(zhì)的過程,其目標與發(fā)展過程是可控的。高校校園體育文化是無意識的、內(nèi)隱的,對學生的思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價值取向等起著潛移默化的影響,并且其結(jié)果不可預測。

思想政治教育也是校園文體活動的重要內(nèi)容,是引導校園文化健康發(fā)展的有力保證。因此我們要利用中國女排賽事的主辦,把一些隱性的東西顯現(xiàn)出來,如愛國熱情、集體主義精神等,通過賽場明星效應,挖掘女排精神,并與思想政治教育結(jié)合起來。

3.3 利用觀賽熱情,積極舉辦體育活動,提高師生體育興趣,養(yǎng)成鍛煉習慣

我們要利用我校大型體育賽事多的特點,提高師生的觀賽熱情,做到體育課內(nèi)外相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,不斷激發(fā)學生對體育的興趣,培養(yǎng)學生體育能力,養(yǎng)成學生體育習慣,發(fā)揮體育文化的綜合效益,以形成良好的體育鍛煉習慣與風氣。

3.4 進一步利用輿論宣傳的后續(xù)效益,營造體育鍛煉的良好氛圍

比賽前后,要利用外部報道,展示學校風采,鞏固校領(lǐng)導對體育的支持態(tài)度。要加強校內(nèi)宣傳,充分利用學校的櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等方式,宣傳介紹體育知識,營造體育鍛煉氛圍,促進校園體育精神文化建設。尤其要結(jié)合我校競技體育國內(nèi)一流的現(xiàn)實條件開展成果展示,來營造體育文化氛圍,吸引師生體育鍛煉的熱情。如我校連續(xù)四屆蟬聯(lián)全國大學生運動會“校長杯”,許多運動員學生參加各類國際、全國性體育比賽,獲得金牌130多枚、獎牌500余枚,有6名學生參加了2008年北京奧運會,他們是趙菁(100m仰泳)、宋愛民(鐵餅)、劉虹(競走)和劉孝生(400m),其中趙菁同學獲得銅牌,劉虹獲得第四名的好成績。

3.5 完善規(guī)章制度,利用學校良好的物質(zhì)條件,加強校園體育制度、物質(zhì)文化建設

建立一套切實可行的學校體育規(guī)章制度,使學校體育有法可循,將規(guī)定落到實處,以促進校園體育制度文化的開展。華南理工大學的體育場地、器材、設備作為一種物質(zhì)文化,目前是國內(nèi)一流的,要充分加以利用,定期舉辦各種體育文化活動,如體育文化節(jié)、班組體育競賽、體育素質(zhì)達標、體質(zhì)健康檢查等活動,使之成為全校師生體育活動的樂園。

3.6 倡導健康的余暇體育消費觀

體育消費日益上升到與衣食住行同等重要的位置。高校要注重引導大學生建立健康的余暇體育消費觀,充分利用市場經(jīng)濟的基本原則、方法、手段來組織大學生校園體育文化活動。中國女排的無形資產(chǎn)是無價的,華工學生不花錢就能觀看,但還有很多校外觀眾想花錢買票都不行。今后是否可以考慮賣票,一方面可以增加收入,另一方面也可以提高師生的消費意識,通過平時的健身消費,建立師生花錢買健康的消費觀。

[1]閔健.論校園體育精神的特質(zhì)與價值向度[J].西安體育學院學報,2002,19(1):22-24.

[2]王祥云.高等院校校園文化建設的思考與對策[J].開封大學學報,2001(1):47-51.

[3]郭維民.素質(zhì)教育與校園文化[J].理論學習,2001(7):49-50.

(2009-12-19收稿)

Influence of Chinese woman volleyball team training in South China Science and Engineering Univ.on campus culture of sport//

PENG Yi-hai,YANG Feng

The paper expatiates on the definitions of sports culture and points out that the campus sport culture includes sports spirit culture,sports education culture,sports system culture and sports material culture.The paper also analyses the function of volleyball competition between the Chinese woman volleyball team and the man volleyball team of South China Science and Engineering Univ.in the school campus sport culture construction.

Chinese woman volleyball team;training;campus sport culture

’s addressSport College,South China Science and Engineering Univ.,Guangzhou 510640,China

G80-05

A

1672-268X(2010)03-0057-02

本文獲2008年廣州體育科學學會優(yōu)秀論文2等獎。