木糖貓

（五）神氣符與癩蛤蟆班（上）

今天，我們班做生物解剖實驗，我把做好的蛤蟆標本拿到老師辦公室去，路上碰到了五（2）班的桃奇。他看見蛤蟆標本后，差點兒像個女生一樣暈倒，不但神經(jīng)兮兮地問我把誰解剖了，而且還跑到我們班去查人數(shù)，看來他是得了蛤蟆恐懼癥。

——摘自李白日記

五（3）班的班長李白是楊老師最得意的學(xué)生，跟楊老師一樣長得白白胖胖的，處處愛跟五（2）班攀比，桃奇把他叫作“小菠蘿包”。瞧，他正站在門口，得意地揮舞著優(yōu)秀班級的流動紅旗。只要有五（2）班的學(xué)生經(jīng)過，他就會把旗子揮舞得呼啦啦地響，還故意尖著嗓子喊：“流動紅旗哦，我愛死你了哦！”

桃奇透過窗戶看著李白的囂張樣兒，真是氣不打一處來，可是身為班長的許多多卻一聲不吭。桃奇轉(zhuǎn)頭一看，只見許多多正在紙上寫東西。桃奇一把奪過那張紙，撕巴撕巴丟進了垃圾桶?！澳莻€‘菠蘿包都欺負到咱班門口了，你還沉得住氣呀？”

許多多咬著圓珠筆，慢悠悠地說：“你這是極端愚蠢的行為！人家五（3）班這次紀律、衛(wèi)生都比咱班好，所以咱們首先要自我檢討……”

看來指望許多多是不行了，桃奇于是擼胳膊卷袖子，打算發(fā)動群眾，挽回集體面子。只見他擺出一副大敵當前的架勢，拉開校服拉鏈，拍拍癟癟的肚皮，大喝一聲：“五（2）班是英雄好漢的，都跟我走！”

橙橙見了哈哈大笑：“英雄好漢都拍胸脯，你拍肚皮干什么？這是要跟你去哪吃飯??？”

“拍哪兒不重要，關(guān)鍵要有一股氣！氣，你懂嗎你？”桃奇白了橙橙一眼。橙橙才懶得理他，她走近許多多，問他探險小隊的資格表審好了沒有。桃奇一聽來了精神，探險小隊可是他做夢都想加入的，而且他的資格表正在等待審核。桃奇湊近許多多，笑嘻嘻地問這次審的是不是他交的資格表，看在他那么熱愛探險的分上，看在好哥們的分上，一定要批準。

“我這里有一個好消息，一個壞消息，你先聽哪個？”許多多攤攤手，讓桃奇選擇。

“當然是好消息了！”桃奇急不可耐地說。

“好消息是我審的的確是你的資格表，而且我已經(jīng)批準了?！痹S多多慢條斯理地說。

桃奇樂得一蹦三尺高，興奮地摟過許多多的脖子：“那壞消息呢？”

“壞消息是資格表沒有了?！?/p>

“沒有了？去哪里了？”不僅是桃奇，包括準備收資格表的橙橙都非常納悶。

許多多指指垃圾桶，不再說話。桃奇一下子明白了，剛才自己撕掉的那張紙就是自己的資格表！而沒有資格表，是不能加入探險小分隊的。完了，桃奇欲哭無淚。橙橙看著他有火發(fā)不出的樣子，暗暗發(fā)笑。桃奇現(xiàn)在有的不是一股氣了，而是一肚子的氣。

桃奇決定化悲憤為力量：“好漢們，為集體爭光的時刻到了，是騾子是馬拉出去遛遛！”可惜“好漢”們都爭先恐后地跑到操場上玩去了，教室里除了許多多和橙橙在整理作業(yè)本，就只剩下了嚼泡泡糖的何毛毛。

何毛毛眨巴著小眼睛，盯著振臂高呼的桃奇。別看何毛毛平常愛搞破壞，可是提到集體榮譽可不含糊。義不容辭，他決定幫助桃奇。

“何毛毛，拿起我們的‘青龍偃月刀和‘丈八長矛，殺他個片甲不留。”桃奇胸脯鼓鼓地說。

何毛毛撓撓光腦袋：“什么‘青龍偃月刀，什么長矛短矛的？”

“就是掃帚和拖把嘛！”

桃奇和何毛毛扛著掃帚和拖把跑出教室。麥龍老師剛好進來，便問橙橙他倆氣勢洶洶的要去干嗎。

橙橙捂著嘴笑，說他倆“遛騾子遛馬”去了。麥龍老師站在窗前，饒有興致地看著這一切。

此刻李白還在揮舞著紅旗：“流動紅旗哦，我愛死你了哦?！?/p>

桃奇沖何毛毛使個眼色，兩個人一向擰麻花似的關(guān)系，今天卻出奇地融洽。瞧，他倆一個半蹲著揮舞掃帚，一個人貓著腰揮舞拖把，在教室門口拼命地打掃起衛(wèi)生來。廢紙和塵土被揚得高高的，如同馬群剛跑過一般，對面都看不清人，很多同學(xué)離老遠就被嗆得直咳嗽。他倆邊干活還邊學(xué)著李白的腔調(diào)喊：“雞皮疙瘩哦，惡心死了哦?！?/p>

李白撲打著飄到身上的廢紙屑，用紅旗捂住了口鼻，活像個蒙面大盜，悶聲悶氣地說：“你們這是紅眼病！有本事就把紅旗奪回去。”

“奪就奪，誰怕誰？”桃奇和何毛毛叉著腰異口同聲地說。

“老師，五（2）班的學(xué)生校服不整齊……”剛好楊老師從這里經(jīng)過，李白馬上向她打小報告，她可正是管這個的。桃奇想把校服拉鏈拉上已經(jīng)來不及了。楊老師皺皺眉，宣布扣桃奇和何毛毛每人2分。

每人2分！天哪！兩個人垂頭喪氣地回到教室，連連抱怨倒霉，碰完“小菠蘿包”碰“大菠蘿包”。

這時桃奇一眼看見了站在窗前的麥龍老師。對了！麥龍老師不是會法術(shù)嗎？如果他出手幫忙，肯定能讓五（3）班得意不起來。想到這里，桃奇忙添油加醋地把事情經(jīng)過講給麥龍老師聽，還不忘偷偷吐了口唾沫抹在眼圈周圍，證明五（3）班的李白把他都欺負哭了。麥龍老師敲敲桃奇的頭，笑著問他還有沒有漏說的。

桃奇看了看何毛毛，該說的何毛毛也補充了，沒有漏說的。麥龍老師撇了撇嘴角：“剛才那紀律分扣了誰的呀？”

桃奇和何毛毛不說話了。

“你們啊，丟了分不找自身錯誤，還想搞小動作。”麥龍老師說，“不過，楊老師是挺可恨的，她居然向校長打小報告說我不注意儀表，結(jié)果害我被扣了獎金，我這個月連方便面都吃不上了……”

桃奇感覺麥龍老師挺可憐的，差點流下同情的淚水。

“麥龍老師，如果您愿意，去我家吃好了?！碧移嬲f。

麥龍老師樂了：“好?。∥衣犝f，你媽媽做的紅燒肉最好吃了。”

原來是早有預(yù)謀！桃奇覺得有些郁悶。

“扣分和扣獎金都很讓人生氣。那么這樣吧，”麥龍老師從口袋里掏出一張皺皺的黃紙，吐了口唾沫，然后遞給桃奇，“我們適當給五（3）班點兒顏色看看。就用神氣符吧！”麥龍老師讓桃奇把神氣符貼到流動紅旗上。流動紅旗的神氣被神氣符吸收了，就會變成癩蛤蟆掛在那里。

趁五（3）班同學(xué)去上體育課還沒回來的時候，桃奇捏著沾有麥龍老師口水的神氣符溜進了五（3）班教室。橙橙、許多多、何毛毛也被他拉去幫忙?？蛇M了五（3）班教室，桃奇卻傻了眼，原來五（3）班的同學(xué)把流動紅旗掛得快挨到了房頂上。沒辦法，桃奇只好讓橙橙和何毛毛幫忙摞桌子，然后他再爬上去貼。

“布谷——布谷——”突然，外面?zhèn)鱽碓S多多的暗號聲。不好，五（3）班的同學(xué)回來了！

（下期更精彩）