牛煥民

神經(jīng)轉(zhuǎn)換較慢犬如何進(jìn)行鑒別訓(xùn)練

牛煥民

警犬鑒別訓(xùn)練難度甚大，特別是神經(jīng)轉(zhuǎn)換較慢犬的鑒別訓(xùn)練，難度更大。筆者結(jié)合實(shí)際，就神經(jīng)轉(zhuǎn)換較慢犬在鑒別訓(xùn)練中易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法作以下淺談。

一、神經(jīng)轉(zhuǎn)換較慢犬的行為特征

（一）犬對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，外抑制強(qiáng)。

（二）犬抗刺激能力較差，易產(chǎn)生超限抑制，以及厭主心理。

（三）犬建立條件反射慢，但一旦建立，條件反射就比較牢固。

（四）犬從抑制過(guò)程到興奮過(guò)程轉(zhuǎn)換較慢。

（五）犬行為遲緩，反應(yīng)遲鈍。

（六）犬的耐力較差。

二、易出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）犬嗅嗅源不夠興奮，不愿嗅或假嗅嗅源，易產(chǎn)生被動(dòng)。

（二）犬對(duì)鑒別氣味聯(lián)系的條件反射建立較慢。

（三）犬進(jìn)鑒別形式不興奮，在不熟悉的環(huán)境中，犬不進(jìn)形式。

（四）犬逐一分化不好，易漏嗅，對(duì)所求物反應(yīng)不果斷。

（五）犬扒銜反應(yīng)與嗅覺(jué)反應(yīng)不合拍，易扒銜反應(yīng)所求物后面的配物。

（六）犬的分化耐力差，易出現(xiàn)急于完成任務(wù)而亂反應(yīng)。

（七）對(duì)高條件的訓(xùn)練，犬較難分化。

三、解決辦法和措施

針對(duì)神經(jīng)轉(zhuǎn)換較慢犬的行為特征和易出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)采取如下解決措施和辦法。

（一）訓(xùn)犬員應(yīng)保持穩(wěn)定良好的心態(tài)。

1. 在訓(xùn)練中訓(xùn)犬員要做到犬分化錯(cuò)誤后不要打罵犬，要心平氣和，表情正常，對(duì)訓(xùn)練結(jié)果不要看得太重，應(yīng)該多反省自身的影響因素也可能導(dǎo)致訓(xùn)練失敗，犬在鑒別訓(xùn)練中本來(lái)就受到挫折，興奮性有所降低，若訓(xùn)犬員給犬以強(qiáng)刺激，犬可能會(huì)對(duì)鑒別科目產(chǎn)生抑制，嚴(yán)重的會(huì)留下不可治愈的“后遺癥”。

2. 訓(xùn)犬員在訓(xùn)練中要做到表情自然，行為動(dòng)作規(guī)范，情緒不要緊張。因?yàn)槿哂懈鞣N靈敏的感受器官和發(fā)達(dá)的分析綜合機(jī)能，它可以感受和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)的多種相關(guān)刺激，訓(xùn)犬員的氣味、聲音、表情、行為動(dòng)作是結(jié)合在一起對(duì)犬進(jìn)行綜合刺激的，即使是訓(xùn)犬員的表情、眼神、口哨、不經(jīng)意的動(dòng)作等反應(yīng)的不良聯(lián)系，也可能使犬鑒別訓(xùn)練前功盡棄。

（二）細(xì)致科學(xué)的采集氣味。

1. 采集氣味的濃度要因時(shí)、因犬而宜。在鑒別訓(xùn)練初期，采集氣味的濃度相對(duì)要大些，這樣有利于犬建立鑒別氣味聯(lián)系的條件反射。在建立氣味聯(lián)系后，不宜長(zhǎng)時(shí)間采集濃度大的氣味訓(xùn)練。因?yàn)槿男嵊X(jué)器官長(zhǎng)時(shí)間感受濃度大的氣味刺激會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的生理厭惡反應(yīng)，以至分化粗糙。所以訓(xùn)練中要多穿插濃度較小的氣味進(jìn)行訓(xùn)練，調(diào)整犬的厭惡心理，使犬對(duì)小氣味鑒別產(chǎn)生強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)心理。同時(shí)，要采集不同濃度氣味進(jìn)行訓(xùn)練，保持犬對(duì)鑒別訓(xùn)練的興奮性。

2. 采集氣味要有新異性。

（1）每次訓(xùn)練采集不同部位的氣味，可激發(fā)犬的探求反射本能和游戲欲。

（2）采集氣味的載體要新異。通過(guò)物品的多樣化和載體本質(zhì)氣味的新異刺激，可以提高犬的作業(yè)興奮性，增加犬對(duì)“鑒別游戲”的趣味性，從而增強(qiáng)犬的主動(dòng)作業(yè)積極性。

（3）采集氣味時(shí)避免選擇對(duì)犬嗅覺(jué)有刺激性的、傷害性的、誘惑性的氣味源。比如，訓(xùn)犬員不能將上次訓(xùn)練中作為所求物氣味的助訓(xùn)員氣味作為配物氣味，據(jù)有關(guān)資料記載：犬對(duì)嗅過(guò)的氣味最長(zhǎng)能記憶72小時(shí)之久。對(duì)于神經(jīng)轉(zhuǎn)換較慢犬，還要特別注意的是訓(xùn)犬員不能將經(jīng)常在基礎(chǔ)科目訓(xùn)練中刺激過(guò)犬的助訓(xùn)員的氣味作為嗅源和所求物氣味。因?yàn)槿畬?duì)此氣味容易產(chǎn)生抑制，會(huì)嚴(yán)重影響犬嗅認(rèn)嗅源及其分化對(duì)號(hào)；其次，不能將對(duì)犬具有生物學(xué)意義的氣味作為配物氣味，而且在包裝保存氣味時(shí)不要染上訓(xùn)犬員自己的氣味。

（三）鑒別訓(xùn)練前調(diào)整好犬的狀態(tài)。

1. 鑒別訓(xùn)練前要充分散放犬，防止犬的生理因素和心理因素影響犬的作業(yè)意識(shí)。如訓(xùn)練中犬大小便，嚴(yán)重影響了鑒別訓(xùn)練的順利進(jìn)行，還有的犬由于剛從犬舍里出來(lái)，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自由欲望，如果訓(xùn)犬員沒(méi)有充分散放犬，就急于開(kāi)始訓(xùn)練，結(jié)果犬極不情愿主動(dòng)作業(yè)，甚至?xí)霈F(xiàn)逃避鑒別訓(xùn)練。

2. 鑒別訓(xùn)練前根據(jù)犬的狀態(tài)調(diào)整好犬的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，使犬的興奮和抑制過(guò)程處于相對(duì)平衡的臨界狀態(tài)，興奮性稍高為宜。通常情況下，既不能讓犬過(guò)于興奮，也不能過(guò)于抑制；過(guò)于興奮犬就不能細(xì)致的嗅認(rèn)嗅源氣味和分析被鑒物氣味，而過(guò)于抑制犬就不能對(duì)氣味產(chǎn)生分化甚至不能進(jìn)行鑒別作業(yè)。

（四）充分利用犬的心理需求和本能搞好訓(xùn)練。

1. 犬的心理是犬的行為活動(dòng)的前提，從而滿足其心理需求作為獎(jiǎng)勵(lì)。如當(dāng)犬特別需要主人獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，訓(xùn)犬員應(yīng)及時(shí)充分的獎(jiǎng)勵(lì)犬；在鑒別訓(xùn)練前，犬剛進(jìn)入鑒別室就想去嗅嗅源罐，此時(shí)，應(yīng)該放犬嗅認(rèn)嗅源。

2. 犬的本能都是不必學(xué)習(xí)就能做出的有利于個(gè)體的適應(yīng)性行為。犬的本能很多，所以應(yīng)在鑒別訓(xùn)練中根據(jù)犬的不同本能進(jìn)行訓(xùn)練。例如，嗅嗅源時(shí)，應(yīng)充分利用犬的探求反射本能進(jìn)行訓(xùn)練；對(duì)食物反射本能強(qiáng)的犬，可在鑒別分化對(duì)號(hào)后適當(dāng)?shù)挠檬澄铼?jiǎng)勵(lì)犬。

（五）合理運(yùn)用訓(xùn)練手段和方法。

1. 訓(xùn)練手段，主要是誘導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于神經(jīng)轉(zhuǎn)換較慢犬來(lái)說(shuō)，多使用誘導(dǎo)手段，有助于保持犬的作業(yè)興奮性。使用獎(jiǎng)勵(lì)手段要及時(shí)充分，提高獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)度，當(dāng)然不能獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)早，以免形成不良聯(lián)系；獎(jiǎng)勵(lì)要因時(shí)、因犬而宜，犬嗅嗅源時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)程度應(yīng)略小于犬分化對(duì)號(hào)正確時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)程度。不同的犬愛(ài)好不同，應(yīng)根據(jù)犬的愛(ài)好進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)方能收到較好的效果。

2. 在訓(xùn)練中根據(jù)實(shí)際情況可慎重使用強(qiáng)迫和禁止手段，但一定要小心謹(jǐn)慎，見(jiàn)機(jī)行事，恰到好處的使用強(qiáng)迫和禁止的手段收效甚佳，否則，會(huì)前功盡棄。如，用握嘴持物嗅方式嗅嗅源，但此法只能少用，提高條件時(shí)不宜用此法；在訓(xùn)練中，為解決犬亂反應(yīng)，通常是采取去掉犬反應(yīng)過(guò)的配物。但此訓(xùn)練效果可能并不好，犬會(huì)在再次進(jìn)入鑒別形式中亂反應(yīng)，于是可以根據(jù)犬的興奮性高低慎重使用禁止口令來(lái)解決，可能會(huì)收到相當(dāng)好的效果。其操作方法如下：當(dāng)犬在形式中亂反應(yīng)時(shí)，訓(xùn)犬員及時(shí)下達(dá)禁止口令并表情正常、溫和的將犬喚回?fù)崤莫?jiǎng)勵(lì)，令犬重新嗅嗅源后，將錯(cuò)反應(yīng)的鑒別罐拿開(kāi)，令犬進(jìn)入形式，如犬再次亂反應(yīng)，繼續(xù)下達(dá)禁止口令（禁止口令的語(yǔ)氣應(yīng)逐漸減輕，因?yàn)槿呐d奮性會(huì)逐漸降低），將犬重新喚回?fù)崤莫?jiǎng)勵(lì)。再次嗅嗅源后，將錯(cuò)反應(yīng)過(guò)的鑒別罐拿開(kāi)，再令犬進(jìn)入形式，如此反復(fù)，直至犬自己分化反應(yīng)正確為止。用此方法應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）禁止口令“非”的語(yǔ)氣輕重應(yīng)根據(jù)犬的興奮性高低來(lái)決定，訓(xùn)犬員也應(yīng)根據(jù)犬的興奮性高低決定是否繼續(xù)進(jìn)行鑒別訓(xùn)練。（2）犬必須重新嗅嗅源，因在使用禁止口令后，犬對(duì)原來(lái)嗅源氣味的印象就會(huì)減弱或消除。（3）對(duì)犬進(jìn)行禁止時(shí)一定要掌握好時(shí)機(jī)，當(dāng)犬有錯(cuò)反應(yīng)動(dòng)機(jī)時(shí)，及時(shí)下達(dá)禁止口令，以防犬亂反應(yīng)進(jìn)行自我強(qiáng)化。（4）對(duì)不愿進(jìn)入形式或進(jìn)形式不反應(yīng)的犬必須降低鑒別訓(xùn)練條件或停止訓(xùn)練。

3. 充分應(yīng)用奧培蘭式學(xué)習(xí)方式的原理進(jìn)行訓(xùn)練，方會(huì)收到相當(dāng)好的效果。其模式為：自發(fā)動(dòng)作——強(qiáng)化——沖動(dòng)——條件性主動(dòng)活動(dòng)。也就是說(shuō)，當(dāng)犬自身?xiàng)l件產(chǎn)生某種欲求狀態(tài)時(shí)，在其內(nèi)部就會(huì)形成一種向滿足要求以恢復(fù)穩(wěn)恒狀態(tài)的行為（如饑渴能到食物沖動(dòng)，血中的激素能祈禱性沖動(dòng)等）。訓(xùn)犬員如對(duì)犬自發(fā)產(chǎn)生的各種欲求行為有選擇地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，結(jié)果就是被獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化的反應(yīng)在以后的訓(xùn)練中變得更加頻繁鞏固，而被懲罰所強(qiáng)化地反應(yīng)逐漸減少或完全停止。人們把這種條件反射的方式稱之為奧培蘭式（或操作式）。此類犬用奧培蘭式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行訓(xùn)練，可防止犬產(chǎn)生抑制以及厭主心理。如訓(xùn)犬嗅嗅源，有意識(shí)的將犬帶到新異刺激多的環(huán)境中（也可人為布置室內(nèi)），只要犬對(duì)環(huán)境中的物品、氣味、現(xiàn)象、聲響等有著急的探求欲時(shí)（犬的探求通常是以嗅認(rèn)行為出現(xiàn)），訓(xùn)犬員立即借此機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，一邊下“好”的口令或撫拍獎(jiǎng)勵(lì)犬，一邊發(fā)出“嗅嗅”的口令，同時(shí)繼續(xù)滿足犬的探求嗅認(rèn)欲望，在“適可而止”、“恰到好處”、“保留余興”中收?qǐng)?，反?fù)訓(xùn)練后便可形成條件反射，而且嗅認(rèn)充分仔細(xì)。

（六）變換時(shí)間、地點(diǎn)、燈光、物品及其擺放形式進(jìn)行訓(xùn)練。

1. 時(shí)間。通常情況下，鑒別訓(xùn)練初期時(shí)間都固定在下午三、四時(shí)，此時(shí)間段犬的興奮性適中，有利于犬鑒別形式的建立。但當(dāng)犬鑒別形式建立后，應(yīng)根據(jù)其訓(xùn)練條件高低而作出相應(yīng)的變換。高條件訓(xùn)練可在早晚或犬興奮性高的時(shí)間進(jìn)行，而低條件訓(xùn)練則可在犬興奮性偏低或適中的時(shí)間進(jìn)行。

2. 地點(diǎn)。訓(xùn)練初期，通常在清靜環(huán)境（室內(nèi)）中訓(xùn)練，待犬鑒別形式形成后，再根據(jù)犬的狀態(tài)作出相應(yīng)的變換。犬的作業(yè)積極性高時(shí)可在一般環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練，而作業(yè)積極性低時(shí)需在清靜環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練。在室外訓(xùn)練中犬可能會(huì)不進(jìn)形式，訓(xùn)犬員可當(dāng)犬面擺形式或牽犬進(jìn)形式，犬理解后方能適應(yīng)。

3. 燈光。訓(xùn)練時(shí)，可通過(guò)變換燈光的明暗程度、顏色、方向，使犬產(chǎn)生探求反射，保持犬對(duì)鑒別的興趣，提高犬的鑒別作業(yè)興奮性。

4. 物品及其擺放形式。

（1）通過(guò)物品的變化和新異性來(lái)提高犬的鑒別趣味性。在犬興奮性高時(shí)，選擇犬不興奮的物品訓(xùn)練，在犬興奮性不高時(shí)，選擇犬興奮的物品訓(xùn)練。

（2）物品的擺放一定要遵循形式多變、位置不定的原則。訓(xùn)練時(shí)，物品擺放形式應(yīng)把規(guī)則型擺放形式和不規(guī)則型擺放形式交叉使用。規(guī)則型擺放形式有利于犬逐一分化，犬的鑒別分化有一定的基礎(chǔ)之后，采用不規(guī)則型擺放形式是培養(yǎng)和鞏固犬分化抑制能力的最有效的形式，因?yàn)槲锲返碾s亂無(wú)章，更加接近于自然狀態(tài)，減少了人為地調(diào)整痕跡，更能激發(fā)犬的探求欲望，使犬自發(fā)尋找物品的天性有效的發(fā)揮出來(lái)。

（七）科學(xué)的安排訓(xùn)練。

鑒別訓(xùn)練遵循十六字原則：因犬制宜、循序漸進(jìn)、鞏固提高、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)。每周至少應(yīng)該讓犬停訓(xùn)一至兩天，否則，會(huì)減弱犬的作業(yè)積極性，不利于鞏固和提高犬的鑒別能力；訓(xùn)練條件的安排，要易難結(jié)合，易多難少。

（作者單位：牛煥民，廣州市公安局警犬訓(xùn)練基地，510000）

（本文圖片由王林提供）

（編輯：李 力）