任盼紅，任東根

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南新鄉(xiāng) 453007）

體育院系舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的可行性分析

任盼紅，任東根

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南新鄉(xiāng) 453007）

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的文化瑰寶，是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。課題從高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段體育院系開(kāi)展舞龍舞獅課程的目的及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并提出了體育院系開(kāi)展舞龍舞獅課程的可行性、有利條件及必要性。

體育院系；舞龍舞獅；可行性

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)作為一種民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，華夏子民以龍、獅為崇，形成了舞龍舞獅等民間民俗的龍獅文化。舞龍舞獅作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，人們有必要繼承和發(fā)展這一具有民族特色的文化體系，使其匯入社會(huì)文化發(fā)展洪流與世界現(xiàn)代社會(huì)文化進(jìn)行交流并同步發(fā)展。論文通過(guò)對(duì)體育院系開(kāi)設(shè)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課程的目的和開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行較全面系統(tǒng)的調(diào)查分析，針對(duì)體育院系開(kāi)設(shè)舞龍舞獅課程的可行性進(jìn)行研究，并提出一些建議，為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的繼承與發(fā)展提供參考。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

以河南省體育院系為研究對(duì)象。以部分體育教師、舞龍舞獅教練員及部分體育專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究目的和研究?jī)?nèi)容的需要，筆者查閱了圖書(shū)館及學(xué)院資料室的有關(guān)資料，并輔以網(wǎng)上查詢，詳細(xì)查詢了相關(guān)文獻(xiàn)資料，為該項(xiàng)研究提供參考。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。采用自編的“教師專用調(diào)查問(wèn)卷”和“學(xué)生專用調(diào)查問(wèn)卷”。問(wèn)卷內(nèi)容覆蓋了教師的學(xué)歷、職稱、教齡等方面。問(wèn)卷形式為封閉式，即要求教師及學(xué)生在設(shè)定的項(xiàng)目中進(jìn)行選擇。問(wèn)卷發(fā)放前，邀請(qǐng)10位專家對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，專家一致認(rèn)為問(wèn)卷有效。共發(fā)放教師問(wèn)卷30張，回收有效問(wèn)卷26份，有效率86%；學(xué)生問(wèn)卷390份，回收374份，有效率95%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

4.邏輯分析法。對(duì)查詢和調(diào)查所得的資料運(yùn)用邏輯分析法進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、研究結(jié)果與分析

1.體育院系龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)是促進(jìn)龍獅運(yùn)動(dòng)文化傳播的橋梁。經(jīng)過(guò)挖掘、整理和改造后的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，既保持著濃郁的民族特色，又具備現(xiàn)代體育的價(jià)值特征，成為新世紀(jì)體育的重要組成部分，并被引入許多大中專院校的體育教育實(shí)踐中，成為學(xué)校體育教育和全民健身的重要內(nèi)容。

1958年全國(guó)體育學(xué)院院長(zhǎng)座談會(huì)正式確立了武術(shù)作為體育學(xué)院的專修課和普修課，也就是把武術(shù)第一次從民間江湖的技藝送上高等院校的講堂。1995年，龍獅運(yùn)動(dòng)逐漸在高校興起。從湖南師范大學(xué)體育學(xué)院與1997年創(chuàng)建我國(guó)首支高校舞龍隊(duì)、2003年中南大學(xué)成立中國(guó)大學(xué)生龍獅運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)中心到2004年北京體育大學(xué)設(shè)立龍獅培訓(xùn)基地，目前我國(guó)已有百所高校成立了龍獅隊(duì)。中南大學(xué)、北京體育大學(xué)等高校還舉辦了舞龍舞獅培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)舞龍舞獅理論課、技術(shù)實(shí)踐課、觀摩課及龍獅鼓樂(lè)實(shí)踐課等。這其中發(fā)展最好的當(dāng)屬湖南師范大學(xué)龍獅隊(duì)。他們不僅擁有我國(guó)高校第一條“女子龍”，且隊(duì)伍起步早、訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富，2002年在馬來(lái)西亞舉行的第2屆世界龍獅錦標(biāo)賽獲得亞軍，這是我國(guó)首次由一支大學(xué)生隊(duì)伍代表國(guó)家出征國(guó)際龍獅大賽。

2003年12月中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)龍獅分會(huì)在中南大學(xué)正式成立，同時(shí)由中南大學(xué)倡導(dǎo)先行的“全國(guó)百校龍獅進(jìn)課堂”推廣計(jì)劃，在短短的一年多時(shí)間里，加盟高校已達(dá)55所之多，其中南京理工大學(xué)是國(guó)內(nèi)第一所把舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)變成一門(mén)課程的綜合類高校。1995年，中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)成立。2005年，中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)科研中心在上海體育學(xué)院成立。而龍獅運(yùn)動(dòng)也逐漸由一項(xiàng)傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為一種獨(dú)特的體育競(jìng)賽項(xiàng)目和體育文化形式，為增進(jìn)民族凝聚力和國(guó)際交流起到了積極的促進(jìn)作用。

表1 舞龍舞獅課程在體育院系的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查

從表1可以看出，在所有被調(diào)查的體育院系中，已展開(kāi)舞龍舞獅課程的體育院系和正在籌備龍獅進(jìn)校的體育院系加起來(lái)只占44.4%，顯然舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在體育院系中是不普及的。

表2 體育院系開(kāi)設(shè)舞龍舞獅課程的必要性

表2的結(jié)果顯示，有86%的人認(rèn)為很有必要和有必要在體育院系中開(kāi)設(shè)舞龍舞獅課程，說(shuō)明在體育院系中開(kāi)設(shè)舞龍舞獅課程得到普遍的贊成。隨著“全國(guó)百校龍獅進(jìn)課堂”計(jì)劃的深入，全國(guó)將有越來(lái)越多的高校開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以在體育院系開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是可行的，是歷史和時(shí)代的選擇。

2.體育院系開(kāi)設(shè)龍獅運(yùn)動(dòng)的目的

高校體育教學(xué)改革的根本目的是改變學(xué)生以在課堂上學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)技術(shù)為目的的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立在體育課中通過(guò)動(dòng)作的學(xué)習(xí)達(dá)到愉悅身心的目的，使學(xué)生在畢業(yè)之后，仍能對(duì)一種或數(shù)種體育運(yùn)動(dòng)有參與的積極性，實(shí)現(xiàn)終身體育的最終目標(biāo)。

開(kāi)設(shè)龍獅課程能有效提高其自身的價(jià)值。龍獅文化是中華民族力量的象征，能體現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)合力的精神內(nèi)涵。龍獅運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展與其自身的文化是一脈相承的。開(kāi)設(shè)龍獅課程能增進(jìn)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教育，使龍獅運(yùn)動(dòng)得到繼承和弘揚(yáng)，起到傳播民族傳統(tǒng)體育文化的作用。除此之外，龍獅運(yùn)動(dòng)本身就具有娛樂(lè)和健身功能，在提高大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性的同時(shí)，也具有較高的健身價(jià)值。

開(kāi)設(shè)龍獅課程的目的也體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的價(jià)值方面。隨著龍獅運(yùn)動(dòng)的推廣，人們對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)所需的器材和裝備的需求量也逐漸增加，這也逐漸促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。除了增進(jìn)與社會(huì)的廣泛交流，開(kāi)設(shè)龍獅課程可以為社會(huì)各界提供與高校交流的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，而在參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，還可以促進(jìn)人與人之間的交往，產(chǎn)生人人平等相互信任的交流效應(yīng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)龍獅課程，還可以培養(yǎng)出更多龍獅運(yùn)動(dòng)的專業(yè)人員為社會(huì)服務(wù)，從而有效促進(jìn)全民健身的進(jìn)一步發(fā)展。

開(kāi)設(shè)龍獅課程可以有效推動(dòng)高校體育的改革。1995年國(guó)務(wù)院正式頒布實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》后，很多枯燥無(wú)味的競(jìng)技體育項(xiàng)目逐漸被一些娛樂(lè)觀賞性強(qiáng)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目取代。這使具有民俗和現(xiàn)代體育特點(diǎn)的舞龍舞獅在眾多體育項(xiàng)目中脫穎而出，得到越來(lái)越多高校的重視。對(duì)于單調(diào)枯燥的校園生活來(lái)說(shuō)，舞龍舞獅能體現(xiàn)出高校對(duì)豐富大學(xué)生的娛樂(lè)生活和促進(jìn)校園文化建設(shè)方面的需要。除此之外，它還能磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)大學(xué)生弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.體育院系開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的有利條件

（1）教師隊(duì)伍素質(zhì)高，師資力量雄厚

高校體育院系具有良好的師資隊(duì)伍，教師都受過(guò)專業(yè)的體育訓(xùn)練和教育，實(shí)踐能力強(qiáng)，這是體育院系開(kāi)展龍獅課程的潛在優(yōu)勢(shì)。而且體育院系教師的研究和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，能通過(guò)實(shí)踐與理論的結(jié)合，探索出一條適合舞龍舞獅實(shí)際教學(xué)的道路。

（2）學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)良

舞龍舞獅是一項(xiàng)比速度、比耐力、比技巧的體育運(yùn)動(dòng)，更是一種比團(tuán)結(jié)、比協(xié)調(diào)、比集體智慧的競(jìng)賽活動(dòng)。體育院系的學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)與覺(jué)悟性，容易領(lǐng)悟舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中所包含的中華文化。通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，能把舞龍舞獅表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

（3）理論體系逐漸完善，教材形式靈活

體育院系教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及良好的理論基礎(chǔ)且理論體系逐漸完善。到目前為止，高校所采用的教材既有音像教材也有文字教材。有的是選用中國(guó)龍獅協(xié)會(huì)編排的規(guī)定套路，有的是根據(jù)龍獅比賽錄像進(jìn)行編寫(xiě)教學(xué)，教材形式的靈活性，使龍獅運(yùn)動(dòng)得到了更好的發(fā)展。

4.體育院系開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的必要性

近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，西方體育一直占據(jù)高校體育的主流，而龍獅文化的傳播要防止以西方體育的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和判斷其內(nèi)容，方式和功能應(yīng)該在保持民族特色的基礎(chǔ)上，積極借鑒現(xiàn)代體育的優(yōu)秀成果。

江澤民同志在清華大學(xué)90周年校慶上講過(guò)：“名牌大學(xué)應(yīng)辦成傳播中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要場(chǎng)所，中西文化交流的重要窗口”。龍獅文化作為中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，是中華文化中的一顆明珠，通過(guò)普通高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)來(lái)傳承中華文化勢(shì)在必行。

就舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的民族性特點(diǎn)所具有的教化功能、健身功能、娛樂(lè)功能、競(jìng)技功能以及政治經(jīng)濟(jì)功能等等而言，是貫徹高校學(xué)生的思想教育、增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感、激發(fā)學(xué)生潛力和創(chuàng)新精神的重要體現(xiàn)。同時(shí)，它反映了龍所象征的中華民族團(tuán)結(jié)向上、不屈不撓和喜慶祥和的精神風(fēng)貌。而龍獅文化的傳播除了要保持民族特色，也應(yīng)該積極借鑒現(xiàn)代體育的優(yōu)秀成果。高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的需要，是新形勢(shì)素質(zhì)教育的改革，為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理提供空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。經(jīng)過(guò)整理挖掘改造后的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，既保持著濃郁的民族特色，又具備現(xiàn)代體育的價(jià)值特征，因此，被引入高校的體育教育實(shí)踐中，并成為學(xué)校體育和全民健身的重要內(nèi)容是必然趨勢(shì)。

教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化。體育院系開(kāi)設(shè)舞龍舞獅課程有著廣闊的前景和未來(lái)，它所體現(xiàn)的價(jià)值勢(shì)必會(huì)受到高校的普遍重視，相信龍獅運(yùn)動(dòng)的明天會(huì)更好。

三、結(jié)論與建議

高校體育在傳承和創(chuàng)造人類文明中承擔(dān)著弘揚(yáng)體育精神宣傳體育文化的歷史任務(wù)，而龍獅運(yùn)動(dòng)在高校體育文化建設(shè)中不僅可以豐富體育文化，也有助于弘揚(yáng)和傳承民族精神，同時(shí)也能促進(jìn)龍獅運(yùn)動(dòng)規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展及創(chuàng)新，因此，筆者認(rèn)為在高校體育院系開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)有其可行性。

對(duì)高校體育院系的建議：（1）加大體育院系龍獅課程的經(jīng)濟(jì)投入及宣傳力度，加強(qiáng)龍獅人才的培養(yǎng)。（2）成立研究機(jī)構(gòu)或代表隊(duì)，挖掘整理舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)素材，統(tǒng)編舞龍舞獅專業(yè)教材，健全理論體系。（3）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，方便更多的體育院系開(kāi)設(shè)舞龍舞獅課程。

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