付萬(wàn)強(qiáng)

【摘要】多媒體技術(shù)與小語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于從被動(dòng)教育向主動(dòng)教育的轉(zhuǎn)交，有利于從知識(shí)教育向智能教育的轉(zhuǎn)變，有利于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)課件既是現(xiàn)代教育的運(yùn)用，更是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的完美和補(bǔ)充。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；輔助；課堂教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展。課件作為一種用來(lái)控制計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能的計(jì)算機(jī)軟件，應(yīng)該以人為本，關(guān)愛(ài)教學(xué)雙方，充分考慮到學(xué)生和教師的主體和主導(dǎo)作用，既方便教師演示，又方便學(xué)生自學(xué)。為語(yǔ)文教師提供了一條創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作探索和提高學(xué)生研究能力的好途徑，因此深受語(yǔ)文教師的喜愛(ài)，涌現(xiàn)了不少設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容生動(dòng)，給人以啟發(fā)的優(yōu)秀課件，但也有很多課件的設(shè)計(jì)和制作從總體上看存在兩大明顯不足。

1圍繞教學(xué)目的、內(nèi)窖設(shè)計(jì)。以解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為切入口多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。既要有利于教師的教，又要利于學(xué)生的學(xué)。所以首先關(guān)心的是利用某個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。

A、選取那些常規(guī)方法無(wú)法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。例如教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《蜘蛛織網(wǎng)》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)于蜘蛛網(wǎng)的過(guò)程缺乏了解，這兒是學(xué)生認(rèn)知理解的難，可以制作蜘蛛織網(wǎng)的相關(guān)CAI課件(主要是動(dòng)畫)，再加上聲音的渲染，從空間概念上展示過(guò)程，讓小學(xué)生仿佛來(lái)到了蜘蛛織網(wǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生看得清楚，聽得明白，溶入一種身臨其境的氛圍，教師稍加點(diǎn)撥，即可為學(xué)生突破難點(diǎn)。

B、選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問(wèn)題，也就是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。《琥珀》一文中，琥珀的形成既是課文的重點(diǎn)，又是理解的難點(diǎn)。利用多媒體視聽一體化的特點(diǎn)，借助CAI課件創(chuàng)設(shè)一種特殊的情境，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事：松脂球形成經(jīng)過(guò)清晰而具體地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生如臨其境，如見其景，很容易地理解了課文重點(diǎn)部分。然后給一段時(shí)間讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生容易得出四個(gè)必備條件：a夏天，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。b在松樹林里c蜘蛛撲向蒼蠅，松脂下滴，正好將它們包裹。d松脂不斷下滴。由此進(jìn)一步懂得了這些條件缺一不可的道理。文章的難點(diǎn)迎刃而解。

c、提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境(情景)、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、信息源。

2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引起求知欲望，愉快地學(xué)習(xí)課件設(shè)計(jì)時(shí)要充分體現(xiàn)多媒體計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體的特點(diǎn)。利用文字、圖片、動(dòng)畫等多種媒體，多感觀，多渠道地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化。例如教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《海底世界》，作為內(nèi)陸地區(qū)的小孩子，他們對(duì)于海洋知識(shí)的探知欲是十分濃厚的，但極為有限的課本文字、插圖，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，注意力難以集中。利用形、聲、色俱備的現(xiàn)代信息技術(shù)——CAI課件，能立即抓住孩子的視聽，給學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)提供一個(gè)最佳的情緒背景。播放的聲音從“海面波濤澎湃”逐漸轉(zhuǎn)入到“再往下500米深”的一片靜謐視頻圖像從“廣闊的海面”再到“閃爍的‘小星星(有發(fā)光器官的深水魚)的深?！?，在極短的時(shí)間內(nèi)，一下子就把學(xué)生帶人到神秘的海底世界。學(xué)生的思維立刻就活躍起來(lái)。這樣，CAI課件給學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的教學(xué)信息，營(yíng)造出一種再現(xiàn)課文情景的氛圍。使文字、聲音、動(dòng)畫等聲情并茂的信息代替課本插圖、投影圖片等靜止畫面。學(xué)生觀看著活動(dòng)的情景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)孩子都溶入到了奇異的景色之中，仿佛真的駕御著潛水艇或穿著潛水衣來(lái)到了神奇的“海底世界”。當(dāng)看到海底“五彩斑斕的魚群”時(shí)，學(xué)生說(shuō)話的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)‘，這時(shí)進(jìn)行朗讀和說(shuō)話等語(yǔ)文能力的訓(xùn)練，訓(xùn)練能充分到位，收到極好的教學(xué)效果，四十分鐘的效率極高。而且在四十分鐘的課堂中，學(xué)生主動(dòng)參與，興趣昂然。

3充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。使學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，布魯納說(shuō)過(guò)；“教學(xué)過(guò)程是一種提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的持續(xù)不斷的活動(dòng)。”因此我們應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間。這就要求教師在使用多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，要善于通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題，而不是限制學(xué)生的思維，被動(dòng)地跟著老師走。如學(xué)習(xí)《頤和園》一課時(shí)，為了能讓學(xué)生充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能，領(lǐng)悟頤和園的美麗景色，設(shè)計(jì)類似“電子公告板”的一個(gè)“課堂討論區(qū)”，由學(xué)生自學(xué)課文的第三、四、五自然段。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好先選擇任意一自然段學(xué)習(xí)，并且點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，尋找正確的答案，自主地理解課文。視頻文件上的精美的圖片、美妙的音樂(lè)，使學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了課文之外更多的精彩內(nèi)容，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲，他們興趣盎然地流連其中，課堂教學(xué)過(guò)程中不時(shí)高潮迭起。

4課件磐須科學(xué)合理科學(xué)性無(wú)疑是課件評(píng)價(jià)的重要指明之一，尤其是演示模擬實(shí)驗(yàn)，更符合科學(xué)性。課件中顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述式力求準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言配音也要準(zhǔn)確。但在科學(xué)性的評(píng)判上宣粗不宜細(xì)，要做具體分析。如果片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，就會(huì)束縛人的手腳，不利于多媒體課件應(yīng)用發(fā)展。所以，演示模擬原理要正確，要反映主要的機(jī)制，細(xì)節(jié)可以淡化，要尊重事實(shí)，允許必要的夸張?？茖W(xué)性的基本要求是不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。

事實(shí)證明多媒體技術(shù)與小語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于從被動(dòng)教育向主動(dòng)教育的轉(zhuǎn)變，有利于從知識(shí)教育向智能教育的轉(zhuǎn)變，有利于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)課件既是現(xiàn)代教育的運(yùn)用，更是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的完美和補(bǔ)充。我們完全可以相信，多媒體教學(xué)課件在新型的教學(xué)模式中，將會(huì)發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。