陳 哲,方 立,孫秀娟

(1]3]上海體育學院 研究生處,上海 200438;2]上海體育學院 乒羽教研室,上海 200438)

對羽毛球運動員林丹主要得分手段與得分能力的研究

陳 哲1],方 立2],孫秀娟3]

(1]3]上海體育學院 研究生處,上海 200438;2]上海體育學院 乒羽教研室,上海 200438)

在近幾年的羽毛球國際大賽中,我國著名羽毛球運動員林丹幾乎攬括了所有的冠軍,在他每場比賽中都可以看到他細膩的技術(shù),靈活的戰(zhàn)術(shù),超強的突擊得分能力等。通過對林丹與其他運動員在比賽中得失分情況與手段進行分類統(tǒng)計,分析其在實踐中的技戰(zhàn)術(shù)運用規(guī)律,旨在為其他運動員修正訓練內(nèi)容的側(cè)重點及今后羽毛球的運動訓練與教學提供參考與建議。

羽毛球;林丹;得分手段;得分能力

研究對象與方法

1.1 研究對象

林丹與其對手(06年亞運會羽毛球男單決賽運動員陶菲克、08年奧運會羽毛球男單決賽運動員李宗偉、09年羽毛球世錦賽四分之一決賽運動員蓋德、半決賽運動員索尼、決賽運動員陳金)。

1.2 研究方法

1.2.1 觀察記錄法

通過錄像統(tǒng)計研究對象在比賽中得分技術(shù)手段的應(yīng)用情況。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)比賽中所記錄的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

研究結(jié)果與討論

2.1 運動員與比賽概況

2.1.1 運動員情況

表1 運動員有關(guān)情況

2.1.2 比賽有關(guān)介紹

從表2可看出我們選取了實施新賽制后06-09年的五場重要比賽,在這些比賽中,林丹的對手都是當今世界羽壇的代表人物,他們幾乎代表了當今世界羽壇男子單打的各種打法,在這當中不僅有經(jīng)驗豐富的老將,而且有年輕氣盛的新秀。

2.2 總體得分情況

2.2.1 相關(guān)定義:

(1)主動得分:運動員在中后場起跳擊球與在前場高點擊球后,對方來不及判斷或回球情況下的得分。(2)受迫失誤送分:對方在受到對手擊過來球的壓迫下的回球下網(wǎng)或出界。(3)非受迫失誤送分:對方在沒有受到對手擊過來球的壓迫下的回球下網(wǎng)或出界。

表2 五場比賽情況介紹

2.2.2 統(tǒng)計與分析

在羽毛球比賽中,雙方運動員主要依據(jù)得分決定勝負。而得分的途徑一是靠直接得分,即打出使對手無法還擊的球。二是迫使對方失誤送分。從表3可以看到林丹的主動得分能力幾乎都高于比賽對手,這一方面反映了他的進攻效率較高,另一方面反映了他進攻技術(shù)效果與時機把握較好。還可以看到林丹兩場比賽中的失誤高于對手,這也使其一場輸給對手,另一場也是在極其艱難的情況下贏下對手的主要原因。這也是林丹今后訓練與比賽中注意的地方。同時也給其他運動員指明了方向,在相持階段必須打出高質(zhì)量的回球,迫使對手失誤而得分。同時有關(guān)研究表明:在高水平男單比賽中,為提高自身獲勝概率,應(yīng)將直接得分率提高到30%以上,同時應(yīng)將失誤率控制在25%以下。這就要求男單運動員在實行21分制后的比賽中,必須全方位給對手制造足夠的迫壓難度。難度不夠,不但直接得分率和對方的失誤率會下降,而且有利于提升對方給予的迫壓度。如對難度要求過高,則自己的失誤率也會急劇上升。這就需要在平時的訓練和比賽中,引導(dǎo)運動員的技戰(zhàn)術(shù)往“積極、連續(xù)地進攻,有效、穩(wěn)定地進攻”方向發(fā)展。

表3五場比賽總體得分情況

2.3 林丹在前場得分手段分析

從表4可以看到林丹在前場的得分手段比較豐富,但主要依靠前場的搓球、推球、撲球技術(shù)來得分的。這三項技術(shù)占據(jù)了總得分60%還多。林丹這幾項技術(shù)的應(yīng)用,往往都是通過殺上網(wǎng)、吊上網(wǎng)、與果斷突擊和連續(xù)進攻來實現(xiàn)的。這說明在今后的訓練與比賽中我們要注意組合技術(shù)的應(yīng)用與加強突擊能力。實行21分制后,在高水平男單比賽中,運動員為了獲得對前半場的有效控制,形成比賽雙方后場主動擊球機會明顯減少,相持中積極搶點下壓控網(wǎng)的打法得以凸顯。具體表現(xiàn)在發(fā)短球比例明顯增加,接發(fā)球搓放比例也顯著增加,以達到創(chuàng)造進攻的機會。

表4 林丹在五場比賽中前場得分手段分析

2.4 林丹在中場得分手段分析

從表5可以看出新賽制后平抽擋技術(shù)的運用日益關(guān)鍵。由于21分制的實施推進了羽毛球男單項目在發(fā)接發(fā)和后場技戰(zhàn)術(shù)方面朝著爭先下壓搶攻的趨勢發(fā)展,這就加快了場上比賽的節(jié)奏,提高了對網(wǎng)前和前半場控制和反控制技戰(zhàn)術(shù)能力的要求。比賽中,誰失去對網(wǎng)前和前半場的控制,誰就將失去主動和獲勝的機會。高水平男單運動員對發(fā)接發(fā)、平抽擋和后場被動過渡等技戰(zhàn)術(shù)訓練的比重增加了,要求更高,從而在比賽中一流運動員在此方面的技戰(zhàn)術(shù)能力顯得更強。具體表現(xiàn)在手法更加細膩,方法更加多變,線路多變,搶點進攻的意識更加積極。

表5 林丹在五場比賽中中場得分手段分析

2.5 林丹在后場得分手段分析

從表6可以看出殺球是林丹的“殺手锏”,是他得分的制勝武器,占據(jù)了后場總得分的62%。這對于對手往往是一個巨大的威懾。實行21分制后,在高水平男單比賽中,后場劈吊、劈殺、點殺技術(shù)運用的比例上升,控制性殺球的戰(zhàn)術(shù)運用受到廣泛推崇。林丹就是抓住了這一要點,拉出對方的空襠和迫使對方回球不到位,最后往往用重殺結(jié)束戰(zhàn)斗。

表6 林丹在五場比賽中后場得分手段分析

2.6 林丹與其他運動員在五場比賽前、中、后場主要技術(shù)得分對比

從表7我們可以看出,林丹與其他運動員在比賽中的主要得分方式上,利用殺球與撲球的得分存在顯著性差異,而利用吊球、推球與搓球的得分不存在顯著性差異。這說明了林丹的進攻效果較好,且積極利用進攻后的上網(wǎng)撲球得分。

表7 林丹與其他運動員主要技術(shù)得分對比

對策與建議

(1)優(yōu)秀運動員在平時的訓練和比賽中,技戰(zhàn)術(shù)須向“積極、連續(xù)地進攻,有效、穩(wěn)定地進攻”方向發(fā)展。

(2)優(yōu)秀運動員應(yīng)把握當今羽毛球的制勝規(guī)律及關(guān)注其他優(yōu)秀運動員的技戰(zhàn)術(shù)風格。

(3)平時的訓練應(yīng)重視主要技術(shù)練習,且要把其他技術(shù)組合串聯(lián)起來才能收到更好的效果。

[1]陳麗,魏統(tǒng)朋.中國女排與世界女排強隊主動得分比較及其制勝因素分析[J].體育科研,2002,29(2):31-34.

[2]何年平.羽毛球男雙高水平比賽得分技術(shù)的研究[J].福建體育科技,2009,28(3):25-26.

[3]曾繁繁,李慶有.優(yōu)秀職業(yè)網(wǎng)球運動員比賽得分分析[J].湖北體育科技,2006,25(1):67-69.

(2010-01-04收稿)

Main scoring ability and methods of badminton player LINDan//

CHEN Zhe,FANGLi,SUN Xiu-juan

The paper makes categorization and statistics analysis of the scoring ability and situation of LIN Dan and other badminton players and analyses the implementation rule of tactic so as to provide references for the future badminton training and teaching and the amendment of the training steps.

badminton;LIN Dan;scoring method;scoring ability

’s addressGraduate Dept.,Shanghai Inst.of Physical Education,Shanghai 200438,China

G847

A

1672-268X(2010)03-0072-03