王麗雙

（福建師范大學(xué) 教育學(xué)院，福建 福州 350007）

女大學(xué)生自我價值感和職業(yè)生涯規(guī)劃意識關(guān)系研究

王麗雙

（福建師范大學(xué) 教育學(xué)院，福建 福州 350007）

本文作者對福建省八所大學(xué)的部分女大學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃與自我價值感的測試。結(jié)果表明，女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識與其自我價值感之間存在著中等程度的正相關(guān)，且相關(guān)極其顯著，這說明，具有高自我價值感的女大學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識且個人取向如一般自我價值感、特殊自我人際價值感，對其職業(yè)生涯規(guī)劃意識有顯著的預(yù)測作用。

女大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃意識 自我價值感 研究

一、前言

女大學(xué)生是當(dāng)今社會受到良好教育、擁有高智慧與高創(chuàng)造力的一個群體，是未來社會建設(shè)與發(fā)展的重要力量。隨著高等教育的發(fā)展，普通高校的擴(kuò)招，女大學(xué)生在高校中的人數(shù)與比例逐年增加，她們的發(fā)展問題尤其是就業(yè)問題越來越成為社會關(guān)注的熱點。然而，隨著每年就業(yè)大軍的不斷擴(kuò)充，在有限的崗位資源面前，就業(yè)難成為一個普遍的社會問題?！按髮W(xué)生就業(yè)難，女大學(xué)生就業(yè)更難”，在激烈的就業(yè)競爭中，與男大學(xué)生相比，女大學(xué)生無疑處于劣勢。女大學(xué)生就業(yè)難的原因是多重的，有外部的原因，也有內(nèi)部的原因；有社會的、文化的、歷史的原因，也有生理、心理，以及知識結(jié)構(gòu)上的原因。就女大學(xué)生自身而言，缺乏獨立自主的職業(yè)意識是導(dǎo)致其就業(yè)難的一個不可忽視的因素。

職業(yè)意識是職業(yè)心理素質(zhì)的一個方面，它是個體形成與保持同職業(yè)活動有關(guān)的自我概念的一種意識。職業(yè)意識不僅包括個體對為什么要從事某種職業(yè)活動和達(dá)到何種職業(yè)目標(biāo)的認(rèn)識，而且包括對怎樣實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，如選擇何種手段、方法和途徑等方面的思考和選擇傾向。職業(yè)意識不僅可以為職業(yè)活動的順利進(jìn)行提供動力支持，而且能夠為在完成職業(yè)活動的外在要求與實現(xiàn)自我價值與自我滿足的內(nèi)在需要之間找到很好的契合點，最終達(dá)到職業(yè)與人的和諧統(tǒng)一。目前我國女大學(xué)生的職業(yè)意識普遍比較淡薄，缺少自我成長和管理意識，存在著一種“藤蔓意識”，即對社會、家庭及學(xué)校存有一種依賴性，把擇業(yè)就業(yè)的希望與責(zé)任寄托在外界而不是自己身上。這種擇業(yè)就業(yè)自主性的缺乏導(dǎo)致女大學(xué)生在就業(yè)方面缺乏足夠的思想和心理準(zhǔn)備，自我成才缺乏必要的前提、方法，社會經(jīng)驗不足，不能正確地認(rèn)識自己、了解自身的優(yōu)勢與不足，理想往往脫離實際，在擇業(yè)時往往帶有盲目性。

職業(yè)生涯規(guī)劃意識是針對職業(yè)生涯規(guī)劃而言的，它是個體對自身職業(yè)生涯規(guī)劃的覺知，包括三個部分：第一，職業(yè)自我認(rèn)知。職業(yè)自我認(rèn)知包括對職業(yè)心理素質(zhì)中的心理調(diào)節(jié)系統(tǒng)，職業(yè)能力的認(rèn)識情況，以及在多大程度上了解自己的職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)及其與職業(yè)選擇之間的關(guān)系，同時還包括認(rèn)識相應(yīng)的職業(yè)活動對專業(yè)知識、心智能力和運動技能的要求等。第二，職業(yè)自我效能。職業(yè)自我效能是個體對自己完成某一職業(yè)相關(guān)任務(wù)或行為能力的知覺以及對達(dá)到職業(yè)行為目標(biāo)的信心，是職業(yè)生涯規(guī)劃意識的一個重要方面。第三，職業(yè)計劃。職業(yè)計劃是指個體對將來要從事的職業(yè)活動所作的具體的規(guī)劃與準(zhǔn)備，它從行動方面反映了個體的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

影響個體的職業(yè)生涯規(guī)劃意識的因素是多方面的，其中一個很重要的因素是“自我”，而自我價值感是自我的核心。自我價值感是一種較穩(wěn)定的人格傾向，是在社會生活與人際交往中，認(rèn)知與評價作為客體的自我對社會主體（包括群體和他人），以及作為主體的自我的正向效應(yīng)而產(chǎn)生的一種肯定自我的情感體驗，是個體對自身的重要性價值的主觀感受，它反映了一個人對自己的悅納程度，其核心是自我價值判斷與體驗。因此，自我價值感可能在影響女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面起著重要的作用。已有相關(guān)研究表明，高自我價值感的人容易悅納自己，成就動機(jī)水平高，勇于接受挑戰(zhàn)，有利于職業(yè)的開拓。低自我價值感的人相對保守，不利于職業(yè)的發(fā)展。本文旨在研究女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識與自我價值感的關(guān)系，以了解自我價值感在多大程度上影響個體的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為提高女大學(xué)生的職業(yè)意識提供理論上的參考。

二、研究方法

（一）被試

被試通過隨機(jī)抽樣獲得，從福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、廈門大學(xué)等八所大學(xué)校選取550名大學(xué)生作為被試對象，得到有效問卷502份，其中男生問卷183份，女生問卷319份。

（二）研究工具

1.青少年自我價值感量表

該量表由黃希庭、楊雄編制，共56個題項，由總體自我價值感量表、一般自我價值感量表、特殊自我價值感量表三個分量表構(gòu)成。各分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.61—0.86之間。采用五點記分法。分?jǐn)?shù)越高表明自我價值感越高。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識問卷

自編大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識問卷，采用五點記分法，共25題，包括職業(yè)自我認(rèn)知、職業(yè)自我效能和職業(yè)計劃三個維度。各維度與總分之間的相關(guān)系數(shù)在0.81—0.96之間（P﹤0.001），問卷的Cronbachα系數(shù)為0.90，間隔兩周重測信度為0.83，各維度間的同質(zhì)性信度在0.71—0.86之間，重測信度在0.63—0.83之間，表明該問卷具有良好的結(jié)構(gòu)效度。各維度分之間的相關(guān)系數(shù)在0.40—0.64之間，各維度分?jǐn)?shù)與總問卷分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)在0.71—0.90之間（P﹤0.001），表明該問卷的內(nèi)容效度較好。

三、研究結(jié)果

（一）女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識與自我價值感的相關(guān)檢驗

相關(guān)分析表明，女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識及其各維度與自我價值感及其各因子間均存在極其顯著的正相關(guān)（P﹤0.001），即自我價值感水平越高的女大學(xué)生，其職業(yè)生涯規(guī)劃意識越強(qiáng)。女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識與自我價值感總分的相關(guān)系數(shù)為0.58，且相關(guān)極為顯著。

（二）女大學(xué)生自我價值感各因子對職業(yè)生涯規(guī)劃意識的回歸分析

從表1的結(jié)果可以看出，對女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識的預(yù)測有3個變量進(jìn)入了回歸方程，包括特殊自我價值感（主要為特殊人際自我價值感）、個人取向一般自我價值感，3個回歸方程均達(dá)到了顯著性水平，3個變量能夠預(yù)測女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識的40%變異量，而且都是正向預(yù)測。另外，在對職業(yè)生涯規(guī)劃意識的其中一個維度，職業(yè)生涯自我效能的預(yù)測上是一般自我價值感和特殊心理自我價值感進(jìn)入了回歸方程，其對職業(yè)生涯自我效能的預(yù)測力為30%。

四、討論

分析表明，女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識與其自我價值感之間存在著極顯著的中等程度的正相關(guān)，即自我價值感越強(qiáng)的女大學(xué)生，其職業(yè)生涯規(guī)劃意識也更強(qiáng)，反之亦然。相關(guān)分析結(jié)果證實了我們的假設(shè)。因此，良好的職業(yè)意識與高自我價值感是分不開的，它們相互影響、彼此促進(jìn)，形成一個良性循環(huán)。

回歸結(jié)果表明，女大學(xué)生的個人取向如一般自我價值感、特殊自我人際價值感，對其職業(yè)生涯規(guī)劃意識有顯著的預(yù)測力。這說明女大學(xué)生自身潛能的發(fā)揮、個性的發(fā)展及人際關(guān)系的和諧是影響其職業(yè)生涯規(guī)劃意識的重要因素，即女大學(xué)生的潛能發(fā)揮得越充分、個性發(fā)展得越完善、人際關(guān)系越和諧，越有利于其職業(yè)生涯規(guī)劃意識的增強(qiáng)。因此，創(chuàng)造條件充分發(fā)揮女大學(xué)生的潛能、完善女大學(xué)生的人格，以及提高她們的人際交往能力是增強(qiáng)其職業(yè)生涯規(guī)劃意識的有效途徑。有鑒于此，女大學(xué)生應(yīng)更多地參與社會實踐，提高自我價值感，同時，社會和學(xué)校對女性能力的認(rèn)可也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、結(jié)語

女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識與自我價值感之間存在中等程度的相關(guān)，且相關(guān)極其顯著?；貧w分析表明，女大學(xué)生的個人取向如一般自我價值感、特殊自我人際價值感，對其職業(yè)生涯規(guī)劃意識有顯著的預(yù)測作用。

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