謝冬興

(廣東培正學(xué)院 體育教學(xué)部,廣東 廣州 510830)

課余訓(xùn)練是高校體育教育的重要組成部分是課堂教學(xué)的有機(jī)補(bǔ)充.不少高校為了提高自身的校園文化的品位和知名度,紛紛成立了校運(yùn)動(dòng)隊(duì).在此背景下,提高各校的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作就顯得尤為重要.高校通過(guò)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各種競(jìng)賽既可以擴(kuò)大本校的影響力,又可以豐富學(xué)校師生的業(yè)余文化生活.普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的課余訓(xùn)練是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,自高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建以來(lái),取得了諸多成績(jī),但在具體操作過(guò)程中,還存在著一些問(wèn)題.

1 普通高校高水平乒乓球隊(duì)的分類

所謂“高水平”是相對(duì)的,是一個(gè)相對(duì)誰(shuí)高的問(wèn)題.根據(jù)學(xué)校體育的目的和任務(wù),學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練,培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員至少應(yīng)該分為兩個(gè)層次的標(biāo)準(zhǔn):一個(gè)層次是相對(duì)于一般學(xué)生而言的高水平運(yùn)動(dòng)員,這部分運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備較高的專業(yè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,他們是學(xué)校體育工作的骨干和積極分子,通過(guò)他們積極參與課余體育訓(xùn)練和比賽,感染和帶動(dòng)全體學(xué)生參加體育活動(dòng),活躍學(xué)校文化.由于這些運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和生活在廣大學(xué)生中間,與同學(xué)之間水乳交融,有很強(qiáng)的滲透力,屬于群體型“高水平”;另一個(gè)層次是相對(duì)于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員而言的高水平.這些運(yùn)動(dòng)員具有較好的運(yùn)動(dòng)天賦和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練可以達(dá)到專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的水平,他們可以代表學(xué)校參加省市和全國(guó)性的競(jìng)技比賽.這部分運(yùn)動(dòng)員屬于競(jìng)技型的“高水平”[1].普通高校乒乓球隊(duì)可分為群體型高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與競(jìng)技高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì).

2 普通高校課余競(jìng)賽管理的一般機(jī)構(gòu)構(gòu)成

學(xué)校課余訓(xùn)練競(jìng)賽管理,既要遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽規(guī)律,又要符合學(xué)校教育規(guī)律的要求.建立學(xué)校課余訓(xùn)練競(jìng)賽管理體制,是發(fā)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽工作的基礎(chǔ).明確學(xué)校課余訓(xùn)練競(jìng)賽管理結(jié)構(gòu)各層次、各部門的職責(zé)要求,是課余訓(xùn)練各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵.比如,教務(wù)處負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員招生和學(xué)籍管理,體育部負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與競(jìng)賽以及場(chǎng)地器材保證,學(xué)生處負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的思想政治工作,財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,校醫(yī)院負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的傷病治療和康復(fù)等.如圖1所示.

圖1 學(xué)校課余訓(xùn)練、競(jìng)賽管理機(jī)構(gòu)示意圖[2]

3 普通高校群體型高水平乒乓球隊(duì)的特點(diǎn)

3.1 球隊(duì)隊(duì)員來(lái)源多樣,運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平參差不齊

普通高校群體型高水平乒乓球隊(duì)隊(duì)員絕大多數(shù)是在普通學(xué)生中海選而來(lái)的,他們中間部分有一定基礎(chǔ),部分是抱著熱情而來(lái),不像競(jìng)技高水平乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)那樣實(shí)行預(yù)科制,學(xué)校給新招收的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選擇專業(yè),而且給予一定的加分.群體型高水平乒乓球隊(duì)隊(duì)員必須首先通過(guò)高考.另外,不同于競(jìng)技型高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)那樣給學(xué)生運(yùn)動(dòng)員單獨(dú)編班,提供專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃.群體型高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)與其他普通學(xué)生一樣,來(lái)自不同的專業(yè).同時(shí),我們發(fā)現(xiàn),只有少數(shù)學(xué)校對(duì)群體型高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī).

3.2 球隊(duì)隊(duì)員對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練熱情不高

由于高校群體型高水平乒乓球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員主要任務(wù)不是訓(xùn)練而是學(xué)習(xí),因此,他們自然會(huì)把學(xué)習(xí)放在首位.由于運(yùn)動(dòng)員選拔的渠道與方式制約,其隊(duì)員部分表現(xiàn)出喜歡參加一些在時(shí)間上能自由支配、有興趣的體育活動(dòng),對(duì)花費(fèi)較多時(shí)間、消耗大量體力的訓(xùn)練不感興趣.即使有一些自愿加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員,也因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁重以及某些問(wèn)題學(xué)校不能給予解決等對(duì)訓(xùn)練的熱情不高.另外,由于部分高校建立的競(jìng)技型高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)待遇優(yōu)惠,訓(xùn)練條件好,也使群體型高水平乒乓球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員失去了訓(xùn)練積極性.

3.3 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),特別是外出比賽經(jīng)費(fèi)難以保障

各高校體育經(jīng)費(fèi)都很有限,其中大部分經(jīng)費(fèi)都用來(lái)購(gòu)置體育器材.群體型乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)沒有專門的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),有的學(xué)校即使有,也十分有限,教師和學(xué)生的補(bǔ)貼甚少.這與競(jìng)技型高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員相比差距很大.“以賽代練”是提高球隊(duì)競(jìng)技水平的最好方法之一,但由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,高校乒乓球隊(duì)普遍存在外出比賽少,隊(duì)員比賽經(jīng)驗(yàn)缺乏,戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用意識(shí)淡薄等問(wèn)題.

3.4 高校與球隊(duì)管理相關(guān)的職能部門協(xié)調(diào)不夠

由于高校群體型高水平乒乓球隊(duì)隊(duì)員來(lái)自于不同的院系,運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員沒有行政管理支配權(quán)力,當(dāng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與院系活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí),隊(duì)員往往選擇參加所在系的活動(dòng),這就給學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作帶來(lái)一定難度[3].在出現(xiàn)訓(xùn)練、比賽與班級(jí)或系部活動(dòng)相沖突時(shí),往往是犧牲隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間甚至比賽機(jī)會(huì).

3.5 球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間難以統(tǒng)一

普通高校學(xué)生以文化課為主,而群體型高水平乒乓球隊(duì)隊(duì)員均來(lái)自全校各專業(yè),專業(yè)學(xué)習(xí)課程的不同造成上課時(shí)間的不同,同時(shí)還要接受文化課的考試并有寒暑假的限制.因此,訓(xùn)練時(shí)間間斷.在保證專業(yè)課程學(xué)習(xí)的前提下,很難統(tǒng)一球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間,使整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、比賽管理以及計(jì)劃的安排與執(zhí)行很難統(tǒng)一,也大大降低了球隊(duì)訓(xùn)練的效率與質(zhì)量.

4 普通高校群體型高水平乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練管理

4.1 高校需選擇合適運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)

在一所學(xué)校選擇哪一項(xiàng)或幾項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目,一方面要受到該學(xué)校辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)客觀條件的限制,另一方面也受到學(xué)校所在地區(qū)生源的影響.是否選擇乒乓球作為課余訓(xùn)練的項(xiàng)目,需要遵循學(xué)校教育規(guī)律和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽規(guī)律.

4.2 制定合理的乒乓球訓(xùn)練競(jìng)賽計(jì)劃

學(xué)校乒乓球課余訓(xùn)練計(jì)劃要圍繞實(shí)現(xiàn)乒乓球競(jìng)賽目標(biāo)而制定.在充分認(rèn)識(shí)乒乓球課余訓(xùn)練計(jì)劃制定依據(jù)的基礎(chǔ)上,編制多年訓(xùn)練計(jì)劃、全年訓(xùn)練計(jì)劃、學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃,每位教練員還要寫好每次課的訓(xùn)練課教案.同時(shí),在制定計(jì)劃時(shí)要根據(jù)隊(duì)員的具體上課時(shí)間、技術(shù)水平、學(xué)院各系的組織活動(dòng)等實(shí)際情況,科學(xué)地組織計(jì)劃,保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn).

4.3 完善運(yùn)動(dòng)隊(duì)內(nèi)部管理機(jī)制

不斷完善隊(duì)伍內(nèi)部的管理機(jī)制,合理組織、分配和使用人力、財(cái)力、物力,協(xié)調(diào)全隊(duì)的各項(xiàng)工作,并為完成這些工作提供和創(chuàng)造必要的條件.在相關(guān)經(jīng)費(fèi)條件許可的前提下,切實(shí)考慮教練員與隊(duì)員的訓(xùn)練補(bǔ)貼.日常訓(xùn)練組織中,充分發(fā)揮球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)作用,適度放手,激發(fā)其主動(dòng)性與創(chuàng)造性.

4.4 調(diào)動(dòng)隊(duì)員各方面的積極因素,提高管理效益

運(yùn)動(dòng)員的思想情緒中,有相當(dāng)一部分是社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合自身利益的綜合反映.所以,一方面要運(yùn)用正面教育激勵(lì)他們建立起自我約束的概念,形成自我約束的意識(shí);另一方面用外部約束機(jī)制使他們的意識(shí)完整化.激發(fā)運(yùn)動(dòng)隊(duì)所有人員的積極性是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的關(guān)鍵.球隊(duì)在管理過(guò)程中強(qiáng)調(diào)隊(duì)員的自覺性,激發(fā)他們自我實(shí)現(xiàn)的精神,科學(xué)、民主地處理訓(xùn)練過(guò)程中涉及的非訓(xùn)練因素產(chǎn)生的影響,才能有效實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,達(dá)到良好效果.

5 普通高校群體型高水平乒乓球隊(duì)在學(xué)校群眾體育中的角色

5.1 處理好高校乒乓球水平普及與提高的關(guān)系

高校體育中的“普及與提高”,既互為目的,又互為手段,二者互為因果.學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)出的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在大型比賽中取得優(yōu)異成績(jī),可以帶動(dòng)廣大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性.另外,學(xué)校里的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽對(duì)于形成一個(gè)良好的校園體育文化氛圍,給學(xué)校注入激情,使學(xué)校充滿活力,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取精神、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等起著重要的作用.

5.2 充分發(fā)揮乒乓球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的模范作用

學(xué)生參與體育鍛煉的觀念不是催生出來(lái)的,而需要點(diǎn)與面的有效影響,示范、模仿都是很重要的體育學(xué)習(xí)手段和方法.模仿是社會(huì)中人際影響的重要形式之一[4].將學(xué)校的競(jìng)技體育與課余群眾體育結(jié)合,為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)相關(guān)的資源鏈接提供各種的整合手段,也就是說(shuō)把相關(guān)資源鏈接在一起,形成一個(gè)利益共同體,從效果上分析能夠極大降低教育成本,提高它的資源的利用率.在兩者的結(jié)合中,高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展可以獲得最需要的人脈支持,也給提高群體運(yùn)動(dòng)發(fā)展以示范作用.

6 對(duì)普通高校群體型高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一些建議

6.1 運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理要堅(jiān)持制度化

在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中需堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,多進(jìn)行正面教育,與此同時(shí),對(duì)一些不良風(fēng)氣,應(yīng)予以堅(jiān)決糾正,有時(shí)甚至不惜開除個(gè)別無(wú)視規(guī)章制度的主力運(yùn)動(dòng)員,以保證良好的隊(duì)風(fēng).通過(guò)制度和職責(zé)來(lái)規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和生活行為,以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效率,使有限的團(tuán)隊(duì)資源得到充分利用.

6.2 運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理要發(fā)揮尖子運(yùn)動(dòng)員的榜樣作用

球隊(duì)訓(xùn)練既要提高隊(duì)員間的團(tuán)結(jié),又要提高隊(duì)員間的競(jìng)爭(zhēng);既要提高尖子隊(duì)員的責(zé)任心,又要防止其驕橫.運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該抓好重點(diǎn)隊(duì)員,也就是尖子隊(duì)員的管理和教育,要發(fā)揮尖子隊(duì)員的榜樣作用.

6.3 普通高校要重視群體型乒乓球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在學(xué)生群體乒乓球運(yùn)動(dòng)中的作用

在課余體育訓(xùn)練實(shí)踐過(guò)程中,許多學(xué)校片面地理解為培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員就是應(yīng)該定位在大型比賽中能取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員,從而忽略培養(yǎng)和選拔有體育特長(zhǎng)的群眾體育骨干.在高校體育教育中,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理是可以和絕大多數(shù)學(xué)生的體育鍛煉相結(jié)合的,兩者不矛盾.

[1]楊鐵黎,等.關(guān)于我國(guó)學(xué)校課余體育訓(xùn)練發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2005:166.

[2]秦椿林,等.體育管理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2002:112.

[3]尚志強(qiáng).論高校普通運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,21(3):101-103.

[4]徐輝軍,秦香.拓展高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在促進(jìn)學(xué)生參與體育活動(dòng)中的作用——以陜西高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為例[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,26(4):498-500.