周道林

(1.重慶大學 通信工程學院,重慶 沙坪壩 400030;2.重慶文理學院 招就處,重慶 永川 402160)

隨著近幾年來高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加和就業(yè)管理信息系統(tǒng)的應用,高校畢業(yè)生就業(yè)工作正逐步由人工管理轉(zhuǎn)向計算機管理,就業(yè)工作中相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、整理、檢索、分析和處理都靠計算機實現(xiàn).但各高校對就業(yè)工作的考評評價機制卻始終停留在傳統(tǒng)的手工查閱材料,作出考評等級,形成紙質(zhì)評價總結(jié).為倡導節(jié)約型社會,實現(xiàn)無紙化辦公,提高工作效率,便于評價材料的分析整理,充分利用 ASP.NET平臺中的 C#語言和SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫,本文開發(fā)了一套高校畢業(yè)生就業(yè)工作評價系統(tǒng),以期對高校就業(yè)工作進行規(guī)范化管理,更加客觀公正地考評各二級學院就業(yè)工作,實現(xiàn)就業(yè)工作評價的信息化管理[1].

1 問題提出及理論基礎(chǔ)

1.1 問題提出

傳統(tǒng)的高校就業(yè)主管部門對二級學院就業(yè)工作考評主要分為兩部分:

1)對日常工作執(zhí)行情況的考評.比如通知一件事情請二級學院落實,一般通過電話通知,或者在網(wǎng)站上出通知,至于當時是哪位老師接的電話,具體落實情況怎樣卻不好查證.除非再次電話核實,即使這樣也往往沒有詳細的記載.再就是要求二級學院在規(guī)定的時間內(nèi)交材料,往往超過規(guī)定時間材料都還未收齊,特別是紙質(zhì)材料,為了在材料收發(fā)過程中不出錯,發(fā)的時候和收回的時候都要簽字,這在無形中浪費了不少人力物力.

2)派出相應的考核小組到實地查閱相關(guān)材料,然后作出評價形成紙質(zhì)總結(jié)或報告提交給主管部門.在這個過程中,受檢單位為了準備材料往往要打印很多材料,且不同單位準備的材料也參差不齊,同時受檢單位人員始終參與其中,礙于情面考核人員有時很難作出客觀公正的評價.

1.2 理論基礎(chǔ)

1)ASP.NET是一個 Web開發(fā)平臺,提供了構(gòu)建企業(yè)級應用所需的服務、編程模型和軟件基礎(chǔ)結(jié)構(gòu).ASP.NET旨在用于快速開發(fā) Web應用程序.作為 Microsoft.NET平臺的一部分,ASP.NET提供了一種基于組件的、可擴展的且易于使用的方法,用以構(gòu)建、部署和運行供所有在瀏覽器或移動設(shè)備中使用的 Web應用.現(xiàn)在,大量新的和增強的系統(tǒng)模塊使運行時管道(run-timepipeline)的可定制性、靈活性、健壯性和安全性得以進一步增強.本系統(tǒng)就是以 ASP.NET2.0為基礎(chǔ),以 Microsoft Visual Studio2005為開發(fā)工具進行開發(fā)[2].

2)Browser/Server,即瀏覽器 /服務器 ,是 3層結(jié)構(gòu)模式.第1層是用戶和系統(tǒng)對話的窗口;第2層是 Web服務器,響應客戶機的服務請求,動態(tài)生成 HTML代碼,并嵌入處理結(jié)果返回給客戶機用戶;第3層是后臺數(shù)據(jù)庫服務器[3].B/S模式有以下優(yōu)點:客戶機端軟件簡單,維護方便,通過網(wǎng)絡瀏覽器就能完成所有操作,具有很強的通用性;基于 Internet技術(shù),采用開放性的 TCP/IP協(xié)議,系統(tǒng)覆蓋范圍廣,能有效增加系統(tǒng)使用者的方便性;系統(tǒng)的維護方便,只須對 Web服務器上的服務處理程序進行維護.

3)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用 SQLServer2000數(shù)據(jù)庫.數(shù)據(jù)庫采用 ADO.NET數(shù)據(jù)存取模型進行訪問.ADO.NET采用了全新的數(shù)據(jù)訪問方法,把數(shù)據(jù)訪問的任務與數(shù)據(jù)查看和數(shù)據(jù)操縱分離開來,數(shù)據(jù)共享應用程序可通過 ADO.NET的數(shù)據(jù)顯示對象、數(shù)據(jù)存放對象和數(shù)據(jù)庫訪問對象完成對數(shù)據(jù)源的連接、檢索及更新[4].

2 系統(tǒng)功能需求

本系統(tǒng)的設(shè)計主要是將就業(yè)工作的考評網(wǎng)絡化.對能進行量化的考評指標,只需將評分標準錄入系統(tǒng)后由系統(tǒng)自動計算出考評結(jié)果.對需要進行查證、評審的材料則全部上傳到服務器,由考核小組成員登錄到系統(tǒng)進行評閱,然后給出相應的分數(shù)后直接存入系統(tǒng).同時,實現(xiàn)網(wǎng)絡化的滿意度測評,不同角色的用戶登入系統(tǒng)可對不同的受檢單位給出評價,且測評題目及選項可隨時增減.最后系統(tǒng)將各板塊考評結(jié)果進行統(tǒng)計,形成相應的報表、分析圖以及固定格式的考評報告.

3 系統(tǒng)分析和設(shè)計

3.1 模塊設(shè)計

系統(tǒng)總體功能需求模塊如圖1所示.

圖1 系統(tǒng)總體功能需求模塊

1)滿意度測評.就業(yè)工作滿意度評價主要針對 4種用戶,即畢業(yè)生、二級學院、就業(yè)主管部門、校領(lǐng)導.不同的用戶通過用戶登陸判斷出用戶的角色,分配不同的評價內(nèi)容及對象.畢業(yè)生只能對所在二級學院和學校進行滿意度評價,二級學院用戶只能對非本學院及學校評價,就業(yè)主管部門及校領(lǐng)導只能對所有二級學院進行評價.根據(jù)用戶角色的不同,評價結(jié)果計入系統(tǒng)時所占比重也將有所不同.考慮到時間及就業(yè)形勢的變化,滿意度測評的項目及選項可靈活增減,當測評項目變化后只需重新錄入評分標準即可.

2)系統(tǒng)自評.該模塊為本系統(tǒng)重點模塊,其最主要的功能是對就業(yè)工作評價中的固定指標進行量化考核.考核項目主要有 8項:一是就業(yè)率.系統(tǒng)根據(jù)外部導入的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)計算出二級學院就業(yè)率,再與系統(tǒng)預先設(shè)定的評分標準進行比較,給出就業(yè)率評價項得分;二是就業(yè)質(zhì)量.系統(tǒng)根據(jù)就業(yè)數(shù)據(jù)計算出不同性質(zhì)單位的就業(yè)人數(shù),不同性質(zhì)單位就業(yè)人數(shù)計算時系數(shù)有所不同.畢業(yè)生就業(yè)單位為公務員、考研等比重要高一些,靈活就業(yè)等短期內(nèi)就業(yè)的所占比重要低一些;三是就業(yè)指導.該項目主要是評價畢業(yè)生平時通過系統(tǒng)留言、平臺短信等方式咨詢就業(yè)相關(guān)問題后二級學院的處理情況,評價依據(jù)是處理次數(shù)及效果;四是就業(yè)指導課.此項主要評價二級學院所屬畢業(yè)生就業(yè)指導課程的出勤及考試情況;五是參加招聘及學術(shù)講座.對參加招聘會及學術(shù)講座的同學進行統(tǒng)計然后由管理員錄入系統(tǒng)進行綜合評價;六是網(wǎng)站更新.該項主要考核二級學院就業(yè)信息網(wǎng)站建設(shè)情況,由管理員定期進行檢查,查看更新頻率及網(wǎng)站內(nèi)容,然后將檢查情況錄入系統(tǒng);七是就業(yè)工作日常執(zhí)行情況.在日常工作中通知事情、收發(fā)材料等全部通過網(wǎng)絡,什么時候發(fā)的,什么時候誰上報的,系統(tǒng)都有記載,超過時間沒報材料系統(tǒng)自動關(guān)閉,對事情的落實情況也可以通過系統(tǒng)及時反饋.這樣到了考評的時候就只需通過系統(tǒng)調(diào)出所有日志,然后將相應的評分標準錄入系統(tǒng),執(zhí)行程序后計算出得分;八是加分項目.在就業(yè)工作中,往往會產(chǎn)生很多先進集體、先進個人及典型事跡等,該考評項設(shè)計了對畢業(yè)生、二級學院獲獎,發(fā)表學術(shù)論文等進行加分的功能,畢業(yè)生及二級學院先在系統(tǒng)中提出申請,然后將獲獎證書等支撐材料拿到就業(yè)主管部門認定后即可加分.

3)專家評審.該板塊的主要功能是將以前需要考評專家到現(xiàn)場審核的材料網(wǎng)絡化,各二級學院在規(guī)定時間內(nèi)將材料以 word格式上傳到系統(tǒng),然后考評專家逐一審閱每篇文檔進行評分,將分數(shù)錄入系統(tǒng).專家評審模塊主要評審以下內(nèi)容:二級學院關(guān)于就業(yè)的規(guī)章制度、措施等,學期就業(yè)計劃、就業(yè)總結(jié),畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查報告,就業(yè)市場建設(shè)情況,就業(yè)專題調(diào)研或座談情況,就業(yè)指導講座開展情況,畢業(yè)生文明離校情況.

4)系統(tǒng)管理.該板塊為整個評價系統(tǒng)的核心,主要包括用戶管理、測評管理、系統(tǒng)自評管理、專家評審管理、綜合評價管理、系統(tǒng)維護.用戶管理:根據(jù)用戶類型分配不同的權(quán)限、增減用戶、用戶密碼初始化;測評管理:測評題目設(shè)置、測評分析、評分計算公式、測評結(jié)果;系統(tǒng)自評:自評項管理、評分細則、自評結(jié)果;專家評審:評審項管理、評分細則、專家評審結(jié)果;綜合評價:權(quán)重設(shè)置、綜合結(jié)論、評價結(jié)果分析、評價報告生成;系統(tǒng)維護:數(shù)據(jù)導入導出、數(shù)據(jù)備份、日志管理.

3.2 數(shù)據(jù)流程分析

系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如圖2所示.

圖2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

3.3 系統(tǒng)業(yè)務流程

系統(tǒng)業(yè)務流程圖如圖3所示.

圖3 系統(tǒng)業(yè)務流程圖

4 結(jié)語

本系統(tǒng)使繁瑣的就業(yè)工作考評變得更加輕松、準確和快捷.系統(tǒng)真正地實現(xiàn)了無紙化辦公,擺脫了地域的限制,同時為下一步就業(yè)工作的開展提供了精確的數(shù)據(jù)支撐和豐富的分析報告.隨著系統(tǒng)的逐步推廣,接下來將以本系統(tǒng)為基礎(chǔ)進行擴展性開發(fā),使系統(tǒng)更穩(wěn)定,功能更強大.

[1]李云強,楊彩霞,劉克成.基于.NET的學生就業(yè)管理系統(tǒng)[J].計算機時代,2008(2):43-45.

[2]李希建,徐浩,蔡立勇.基于B/S模式的貴州省煤礦安全現(xiàn)狀評價系統(tǒng)的研究與開發(fā)[J].煤礦安全,2009(5):114-117.

[3]熊才權(quán),胡恬,楊帆.C/S和B/S混合結(jié)構(gòu)的教學質(zhì)量評價系統(tǒng)[J].湖北工業(yè)大學學報,2005,20(4):49-52.

[4]羅秀梅,付宏亮.基于ASP.NET的網(wǎng)上評教系統(tǒng)的分析與設(shè)計[J].高教裝備,2006(9):38-40.