張 英 趙根鎖

北京市豐臺第二中學(xué) 北京 100071

新課標(biāo)理念下教育技術(shù)裝備的配備和管理的探究與實踐

張 英 趙根鎖

北京市豐臺第二中學(xué) 北京 100071

本文對教育技術(shù)裝備的配備和管理新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了理解和分析，指出新標(biāo)準(zhǔn)具有法律化、規(guī)范化和選擇性等特點，體現(xiàn)了新課程的綜合性、義務(wù)教育均衡發(fā)展的民主方向以及新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的時代要求，在按照教育部新標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)一步推動實驗室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)等方面做了一些探究和實踐。

教育技術(shù)裝備；新標(biāo)準(zhǔn)；配備和管理

我國在借鑒其他先進(jìn)國家教育理念的基礎(chǔ)上對基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革，制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，隨著新課程改革的深入，新課標(biāo)理念下教育技術(shù)裝備的配備和管理是每個教育技術(shù)裝備部門，每個學(xué)校急需探究解決的問題，就這個問題我們做了探究和實踐。

新課標(biāo)理念下教育技術(shù)裝備的配備和管理包括以下5個方面的工作——建設(shè)、配備、管理、培訓(xùn)和應(yīng)用。實驗室、專用教室的建設(shè)和設(shè)備、儀器、器材、藥品的配備是基礎(chǔ)，硬件的管理，人員的培訓(xùn)是工作的保障，使用是目的，使用是教育技術(shù)裝備一切工作的根本出發(fā)點。在貫徹新課標(biāo)的今天，新課程的改革全面展開，需要按照新的配備標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備和科學(xué)管理，怎樣利用新的科學(xué)技術(shù)裝備更好地為新教材、新課程服務(wù)，怎樣更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，這是我們急需解決的問題。

一、在新課標(biāo)理念下貫徹行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實施新的要求

教育部根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，頒布了新的《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》兩個規(guī)范性文件，于2007年起開始實施。這些規(guī)范性文件的發(fā)布和實施對教育技術(shù)裝備系統(tǒng)和學(xué)校具有長期的指導(dǎo)作用。

新標(biāo)準(zhǔn)在制定過程中，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和課程改革的指導(dǎo)思想、原則和理念，要求實驗室既要有豐富的資源，又要有合理的配置，成為開發(fā)學(xué)生大腦最積極、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域和最佳空間，把實驗室建設(shè)成學(xué)生自主發(fā)揮創(chuàng)造才能的場所和環(huán)境，因此，新的實驗教學(xué)技術(shù)裝備的配備和管理標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個特點：

1.新標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的時代要求

要求積極推進(jìn)探究性實驗教學(xué)。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)新課程與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，要求把現(xiàn)代信息技術(shù)和其他高新技術(shù)應(yīng)用到實驗教學(xué)和實踐教學(xué)，鼓勵師生在實驗室中采用計算機(jī)、傳感器和多媒體軟件等培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力。

我校是一所完全中學(xué)，各項成績在全區(qū)名列前茅，特別是我們理化生實驗室，是全區(qū)教科研基地，對全區(qū)教科研工作起著輻射作用，為了適應(yīng)新課程的改革需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，2008年區(qū)裝備中心和學(xué)校對實驗室進(jìn)行了改造，建立了數(shù)字化實驗室（如圖1所示），配備了計算機(jī)、傳感器和多媒體設(shè)備等，對學(xué)生創(chuàng)新能力的提高搭建了平臺，現(xiàn)在已基本完善，應(yīng)用于教學(xué)中，開發(fā)了多項實驗，取得了良好的教學(xué)成果。

圖1 我校數(shù)字化實驗室

2.新標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的民主方向

新標(biāo)準(zhǔn)要求大力推進(jìn)學(xué)校之間和學(xué)科之間教育技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改變了以往目錄的配備方案，設(shè)立基本欄目和選配欄目，將基本條件和基本欄目作為辦學(xué)的必要條件，保證受教育者的權(quán)利一律平等，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。同時，設(shè)置選配欄目，目的是根據(jù)各地經(jīng)費(fèi)投入水平的不同，學(xué)校可以選擇不同數(shù)量和不同檔次的儀器，使分組實驗更具靈活性。

3.新標(biāo)準(zhǔn)具有法律化、規(guī)范化的特點

新標(biāo)準(zhǔn)要求我們依法建設(shè)實驗室、依法配置教學(xué)技術(shù)裝備、依法對實驗室進(jìn)行管理和使用。幾個規(guī)范性文件，特別是《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》以國家教育技術(shù)裝備行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)，既是依法行政的具體表現(xiàn)，又是依法治教、依法治校的一種有效措施。上述文件顯示了教學(xué)儀器設(shè)備作為新課程實施的條件和資源，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力方面具有其他辦學(xué)條件和教育資源不可替代的重要作用。

4.新的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了新課程的綜合性特點

新標(biāo)準(zhǔn)要求按照學(xué)科課程和綜合課程的不同需要，統(tǒng)一設(shè)置各學(xué)科的裝備標(biāo)準(zhǔn)。新的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)成結(jié)構(gòu)，將中學(xué)理科目錄分為初中理科標(biāo)準(zhǔn)和高中理科標(biāo)準(zhǔn)，增加了初中科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，配備綜合課程和科學(xué)課的開設(shè)，將中學(xué)理、化、生實驗室的教育技術(shù)裝備放到重要的位置。

5.新標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了新課程的選擇性特點

堅持在基本配置標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上按照課程實施的需要實現(xiàn)儀器設(shè)備配備的多樣化。三級課程、校本特色、個性發(fā)展是新課程的重要特色。同一課程下多種教材的并存、分科課程與綜合課程并舉的局面，要求實驗室建設(shè)必須在基本配備標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上事先選擇的多樣化。新標(biāo)準(zhǔn)以選配欄目的形式來滿足教材的多樣化，以主題形式的儀器配置來適應(yīng)不同教材的需要，從而達(dá)到最佳配置的要求。

二、推動實驗室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)

教育工作的4項建設(shè)——校舍建設(shè)、課程教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教育技術(shù)裝備建設(shè)，缺一不可。教育技術(shù)裝備是辦教育的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障，是教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容的物質(zhì)載體，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效手段，是全面實施素質(zhì)教育體系中不可缺少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，離開技術(shù)裝備的配備和使用，具有實踐動手能力和創(chuàng)新精神的人才是培養(yǎng)不出來的。教育技術(shù)裝備工作要按照教育法律法規(guī)和制定的一些相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)來科學(xué)規(guī)劃，確保裝備工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。首先，由于新標(biāo)準(zhǔn)和舊的裝備目錄有較大的區(qū)別，按照原有的配備目錄建設(shè)的實驗室和配置的教學(xué)儀器設(shè)備必然存在較大差異。這就決定了我們當(dāng)前必須繼續(xù)加大對實驗室建設(shè)的投入力度。其次，需要增加探究實驗，要按照國家環(huán)保和安全標(biāo)準(zhǔn)，營造綠色實驗室。新標(biāo)準(zhǔn)首次提出了建設(shè)探究實驗室的概念，目的是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗科學(xué)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)境。

三、實施新標(biāo)準(zhǔn)，做好教育技術(shù)裝備的配備和管理工作

1.要處理好教材多樣化和現(xiàn)有實驗室單一之間的矛盾

隨著教材多樣化和教材選擇權(quán)回歸區(qū)縣，不可避免地出現(xiàn)教材編寫的實驗所用儀器、設(shè)備與實驗室現(xiàn)有儀器、設(shè)備不一致的問題。在短期內(nèi)很難配齊所需儀器、設(shè)備的情況下，我們必須要充分利用現(xiàn)有的資源，采用可替代的儀器、設(shè)備做實驗，上好實驗教學(xué)課。

2.要處理好基本配備要求與選配要求的關(guān)系

新標(biāo)準(zhǔn)的一大特點是各學(xué)科均設(shè)立相當(dāng)數(shù)量的“選配”儀器。“基本”欄目中所列儀器是完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)應(yīng)達(dá)到的最基本的配備要求?！斑x配”欄目是為適應(yīng)教材、教學(xué)方法的多樣化和儀器的多種類以及經(jīng)濟(jì)條件的差別而設(shè)立的。“選配”欄目所列的有功能相近的儀器、不同性能和價格檔次的儀器、部分教材所需的儀器、不同教學(xué)方法所需的不同類型的教具。學(xué)校應(yīng)根據(jù)所采用的教材、經(jīng)濟(jì)條件等實際情況選擇確定，以滿足教學(xué)的需要。新標(biāo)準(zhǔn)的“選配”并不是可配可不配，而是根據(jù)使用教材的情況，課程設(shè)置的情況、校本特色，選擇其中適用的教學(xué)儀器加以配備，在這種條件下是必配而不是可配可不配。但“選配”欄目中所列與基本欄目功能相近的儀器如學(xué)校已經(jīng)配備，原則上不再配備。

3.要處理好現(xiàn)代教育裝備和常規(guī)教學(xué)儀器的關(guān)系

常規(guī)教學(xué)儀器是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神的有效載體。各級各類學(xué)校要按照新標(biāo)準(zhǔn)要求，優(yōu)先配齊配足和教材配套的常規(guī)實驗儀器設(shè)備及新教材所需的增配儀器，確保實驗教材的正常開展。

4.要以實際需要統(tǒng)領(lǐng)教育技術(shù)裝備的配備工作

在教育裝備現(xiàn)狀和行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)有較大差別的情況下，教育經(jīng)費(fèi)完全靠國家財政投入，還要受到國家不得亂收費(fèi)，不得欠新債務(wù)政策的限制，各學(xué)校要達(dá)到新課程改革需要的目標(biāo)就必須轉(zhuǎn)變以往的工作思路，既按照課程改革的實際需要，以實際應(yīng)用來引領(lǐng)教育技術(shù)裝備的配備，整體規(guī)劃、分布實施，按照輕重緩急的原則和順序，確定教育技術(shù)裝備的年度計劃。這種新的工作思路，既著眼于使用，也符合新課程改革的需要。因為新課程改革重在應(yīng)用、重在實踐，要按照應(yīng)用的多樣化推進(jìn)教育技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

新課標(biāo)理念下教育技術(shù)裝備的配備和管理是每所學(xué)校，每個技術(shù)裝備部門急需解決的問題，為了做好這項工作我們要不斷地進(jìn)行探索和研究，更好地為教學(xué)搭建平臺，更好地為學(xué)生服務(wù)。

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張英，中教高級。