■徐麗華
“蜻蜓飛飛”是人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第9課的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)目標(biāo)是:有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱對(duì)飛翔的重要性;創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。完成該教學(xué)目標(biāo)的前提,就是讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)地觀察到蜻蜓的各種姿態(tài)。為此,筆者用Flash軟件制作“蜻蜓飛飛”課件,利用該課件學(xué)生可以近距離觀察到各種形態(tài)的蜻蜓,以及蜻蜓的各個(gè)部位和飛翔姿態(tài)。
上互聯(lián)網(wǎng)搜索“蜻蜓”“荷花”圖片,搜到如圖1所示20多幅圖片并保存?zhèn)溆谩?/p>
打開Flash軟件,新建一個(gè)Flash文檔,背景色設(shè)置為淺藍(lán)色。
1)執(zhí)行“插入”→“新建元件”命令,制作一個(gè)名稱為“蜻蜓展示”、類型為“影片剪輯”的元件。
2)在該元件的編輯窗口的圖層1連續(xù)插入20多個(gè)空白關(guān)鍵幀,在“動(dòng)作”面板上為每一幀添加“stop();”命令。
3)執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到庫(kù)”命令,將剛保存的20多幅圖片導(dǎo)入到庫(kù)。打開“庫(kù)”面板,分別單擊圖層1的各空白關(guān)鍵幀,將每幅圖片拖放到舞臺(tái)中央,調(diào)整每幅圖片的大小與文檔窗口大小相吻合。
4)插入圖層2,從“公用庫(kù)”中選擇一個(gè)“按鈕”并拖放到“舞臺(tái)”的右下角,為其添加說明文字“下一幅”。選中該按鈕,在“動(dòng)作”面板中為其添加如框1所示動(dòng)作代碼。
1)制作一個(gè)名稱為“蜻蜓飛”、類型為“影片剪輯”的元件。
2)將“庫(kù)”中的如圖2所示的蜻蜓圖片拖放到舞臺(tái)中央;選中該圖片,按“Ctrl+B”組合鍵將圖片的打散,刪除背景色,用“套索”工具分別選中左翅、右翅、身體,并將它們轉(zhuǎn)化為圖形元件;同時(shí)選中“左翅”“右翅”“身體”3個(gè)元件,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“分散到圖層”命令,即將3個(gè)元件分散到3個(gè)圖層。
3)用“任意變形”工具,分別將“左翅”“右翅”元件的“變形中心”調(diào)整到翅膀根部,在“左翅”“右翅”圖層的第5、10幀插入關(guān)鍵幀;用“任意變形”工具將第5幀的“左翅”圖形縮小并向左下方傾斜;將第5幀的“右翅”圖形縮小并向右下方傾斜。分別在這兩個(gè)圖層的1~5幀、5~10幀創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。
1)制作一個(gè)名稱為“花間飛翔”、類型為“影片剪輯”的元件。
2)將“庫(kù)”中的荷花圖片拖放到舞臺(tái)中央,調(diào)整其大小與舞臺(tái)吻合,將時(shí)間軸延長(zhǎng)至100幀。
3)插入圖層2,將“庫(kù)”中的“蜻蜓飛”元件拖放到舞臺(tái)中央,在該圖層的第100幀插入關(guān)鍵幀。
4)在圖層2上方插入“引導(dǎo)層”。用“鉛筆工具”在舞臺(tái)上繪制自由彎曲的較長(zhǎng)的曲線作為蜻蜓飛翔的引導(dǎo)線。
5)調(diào)整第1、100關(guān)鍵幀的“蜻蜓飛”元件的位置,使其“注冊(cè)點(diǎn)”分別位于引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn),在圖層2的第1~100幀創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。
1)單擊“場(chǎng)景1”,回到主場(chǎng)景,插入2個(gè)圖層,自下而上命名為“標(biāo)題”“動(dòng)畫”“按鈕”,將各圖層延長(zhǎng)到10幀。
2)在“標(biāo)題”圖層輸入“蜻蜓飛飛”文字。
3)在“動(dòng)畫”圖層的第5、10幀插入空白關(guān)鍵幀,在“動(dòng)作”面板中為第1、5、10幀添加“stop();”代碼。分別單擊第1、5、10幀,分別將“庫(kù)”中“蜻蜓飛”“蜻蜓展示”“花間飛翔”元件拖放到舞臺(tái)中央。
4)單擊“按鈕”圖層的第1幀,從“公用庫(kù)”中選擇2個(gè)按鈕拖放到舞臺(tái)的右下角,分別為其添加說明文字“觀察靜態(tài)”“觀察飛翔”,在“動(dòng)作”面板中為兩按鈕分別添加如框2、框3所示代碼。
到此為止,課件制作完畢,保存文件。課件播放效果如圖3所示?!?/p>