鄒 勛 劉寄珂

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展和教育投入的持續(xù)增加，特別是2008年汶川大地震后，全國有許多既有中小學(xué)校舍需要進(jìn)行建筑改造和結(jié)構(gòu)加固。對(duì)于建筑師而言，既有建筑改造設(shè)計(jì)本身就比新建筑設(shè)計(jì)面臨更多的條件限制，而這一類校舍改造設(shè)計(jì)對(duì)建筑師往往提出了更為復(fù)雜的設(shè)計(jì)需求。

1 社會(huì)背景和需求分析

此類改造項(xiàng)目對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出了三方面的需求：

（1）安全需求。面臨汶川大地震所帶來的巨大損失，我國急需提高中小學(xué)校舍的抗震能力。2008年教育部和住建部聯(lián)合發(fā)文，在全國范圍啟動(dòng)實(shí)施“中小學(xué)校舍安全工程”，“要求用三年時(shí)間完成中小學(xué)校舍安全排查鑒定及抗震加固改造任務(wù)”。2008年8月，對(duì)《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂，要求“教育建筑中，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的教學(xué)用房以及學(xué)生宿舍和食堂，抗震設(shè)防類別應(yīng)不低于重點(diǎn)設(shè)防類。”①也就是我們通常意義上所說的中小學(xué)校舍提高一度進(jìn)行抗震設(shè)防。2008年底，這一抗震設(shè)防要求又以立法的形式寫入《中華人民共和國防震減災(zāi)法》②。因此，上海市有大量的中小學(xué)校舍必須進(jìn)行安全檢測(cè)和結(jié)構(gòu)加固。

（2）功能需求?，F(xiàn)有的上海市中心區(qū)校舍除了少量已列入各級(jí)規(guī)劃和建筑保護(hù)要求的歷史建筑外，大部分建成于上世紀(jì)八九十年代。一些校舍不能滿足現(xiàn)在電教化等多種形式教學(xué)的要求。另外，受當(dāng)時(shí)的建造條件所限，許多校舍沒有考慮空調(diào)設(shè)施的設(shè)置位置，而近年來陸續(xù)加裝在建筑外墻上的空調(diào)外機(jī)嚴(yán)重影響了建筑的外觀。

（3）文化需求。隨著人們對(duì)上海歷史建筑遺產(chǎn)和城市風(fēng)貌保護(hù)認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)上海市中心區(qū)內(nèi)的校園建筑如何與周邊都市風(fēng)貌相協(xié)調(diào)也提出了更高的文化需求。

2 項(xiàng)目概況和改造要求

向明中學(xué)是上海市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，位于長(zhǎng)樂路和瑞金一路附近。校區(qū)位于上海市劃定的十二片歷史文化風(fēng)貌區(qū)之一的衡山路—復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌區(qū)內(nèi)。校區(qū)周圍市級(jí)文物、優(yōu)秀歷史建筑等建筑遺產(chǎn)豐富，風(fēng)格多樣。

此次需要改造的教學(xué)樓位于向明中學(xué)西校區(qū)③。大樓建成于20世紀(jì)90年代初期，六層，平面為中間設(shè)走廊的一字型布局，建筑面積約為6,000平方米，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。立面風(fēng)格較簡(jiǎn)單，外立面歷年增加的空調(diào)外機(jī)和設(shè)備管線較為混亂。“中小學(xué)校舍安全工程”啟動(dòng)后，經(jīng)檢測(cè)，該教學(xué)樓需進(jìn)行抗震加固，因此向明中學(xué)決定以此為契機(jī)，進(jìn)行包括立面改造、結(jié)構(gòu)加固、室內(nèi)裝修等三方面內(nèi)容的整體改造工程。

工程規(guī)模不大，但設(shè)計(jì)的困難不小。向明中學(xué)歷史悠久，學(xué)校和各界校友對(duì)改造工程非常關(guān)心并有較高要求。同時(shí)，基地處于歷史文化風(fēng)貌區(qū)內(nèi)，改造設(shè)計(jì)方案除常規(guī)的政府審批之外，還需通過上海市規(guī)土局景觀處組織的專家審批。在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)歷史院介入該工程之前，已經(jīng)有多家設(shè)計(jì)單位提交了設(shè)計(jì)方案，但均未能得到教育局、向明校方和規(guī)土局的認(rèn)可。

歷史院接受業(yè)主的設(shè)計(jì)委托后，首先對(duì)城市文脈和基地環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致調(diào)研：

教學(xué)樓北側(cè)緊鄰新錦江大酒店，建筑一至五層作為學(xué)校的教室使用。六層產(chǎn)權(quán)為新錦江大酒店所有，現(xiàn)被酒店作為后勤用房使用，室內(nèi)和屋頂放置了較多設(shè)備機(jī)組，并有管線和新錦江大酒店連接。大樓改造后使用功能不變更，同時(shí)，學(xué)校希望能擴(kuò)大底層中部的入口大廳，并與規(guī)劃中的前廣場(chǎng)一同強(qiáng)化校園建筑的軸線關(guān)系。立面設(shè)計(jì)需與結(jié)構(gòu)加固、空調(diào)設(shè)備結(jié)合考慮，以形成統(tǒng)一、莊重的建筑形象。

經(jīng)過與業(yè)主、主管部門的多輪草方案的溝通，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將上海市規(guī)土局、區(qū)教育局、校方三方面的設(shè)計(jì)要求細(xì)化如下：

（1）市規(guī)土局：項(xiàng)目基地位于衡山路—復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌區(qū)的建設(shè)控制范圍內(nèi)，建筑類別為“其它建筑”，按照保護(hù)規(guī)劃，該建筑“可以改建、拆除或新建，改建或新建建筑應(yīng)當(dāng)與歷史文化風(fēng)貌區(qū)的風(fēng)貌特色相協(xié)調(diào)”④。同時(shí)，市規(guī)土局景觀處還從歷史文化風(fēng)貌區(qū)整體保護(hù)的思路出發(fā)，要求該樓改造后的立面應(yīng)能體現(xiàn)時(shí)代特色，與周邊的環(huán)境是協(xié)調(diào)而不是簡(jiǎn)單的模仿。

（2）區(qū)教育局：現(xiàn)有校舍經(jīng)結(jié)構(gòu)檢測(cè)，必須進(jìn)行抗震加固，增加圈梁和構(gòu)造柱。

（3）校方：現(xiàn)有校舍是1990年代初所造，整體風(fēng)格過于單調(diào)、陳舊。立面未考慮空調(diào)外機(jī)放置的位置，落水管直接暴露在外墻面上，希望改造后的教學(xué)樓更加現(xiàn)代，同時(shí)解決上述功能要求。

圖1 基地周邊城市環(huán)境分析

3 設(shè)計(jì)思路和解決辦法

歸納起來，滿足上述三方面的設(shè)計(jì)需求的關(guān)鍵在于如何選擇建筑風(fēng)格。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需要尋找一種建筑樣式既能與周邊風(fēng)貌協(xié)調(diào)，建筑設(shè)計(jì)手法又能將外立面的圈梁、構(gòu)造柱、空調(diào)機(jī)組等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)又反映時(shí)代特征的建筑風(fēng)格上。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)基地周邊的城市環(huán)境進(jìn)行了城市取樣和風(fēng)格分析（圖1，圖2）：基地處于上海原法租界區(qū)內(nèi)，周邊法國總會(huì)（現(xiàn)花園飯店）、蘭心大戲院、華懋公寓（現(xiàn)錦江飯店錦北樓）為古典復(fù)興風(fēng)格，峻嶺寄廬（現(xiàn)錦江飯店貴賓樓）、國泰大戲院（現(xiàn)國泰電影院）為裝飾藝術(shù)風(fēng)格⑤，震旦女子文理學(xué)院（現(xiàn)向明中學(xué)本部教學(xué)樓）為早期現(xiàn)代派建筑、新錦江大酒店則是周邊建筑高度最高的地標(biāo)式現(xiàn)代建筑。從地區(qū)建筑風(fēng)貌看，教學(xué)樓的立面風(fēng)格似可從古典復(fù)興風(fēng)格、裝飾藝術(shù)風(fēng)格、現(xiàn)代建筑這三者中選擇。

圖2 城市周邊環(huán)境取樣

古典復(fù)興風(fēng)格在二十世紀(jì)二十年代以前在上海流行，外灘建筑留存有很多古典復(fù)興風(fēng)格的建筑作品，這種建筑風(fēng)格大氣穩(wěn)重，但是選擇這種風(fēng)格難以體現(xiàn)時(shí)代特征且容易陷入對(duì)古典元素的簡(jiǎn)單模仿。

圖3 企業(yè)天地

裝飾藝術(shù)風(fēng)格曾流行于二十世紀(jì)二三十年代的歐洲、美洲，但最終在上海這個(gè)遠(yuǎn)東城市譜下了裝飾藝術(shù)風(fēng)格最美的華章。沙遜大廈、國際飯店、百老匯大廈、國泰電影院、外灘中國銀行大樓等數(shù)量眾多的裝飾藝術(shù)風(fēng)格建筑成為了上海的重要城市遺產(chǎn)。

現(xiàn)代建筑是現(xiàn)代材料和施工工藝發(fā)展的產(chǎn)物，具有鮮明的時(shí)代特征，同時(shí)，其風(fēng)格的內(nèi)涵和外延也在不斷地?cái)U(kuò)充。

建筑風(fēng)格之間也不是涇謂分明的。近年來，上海市區(qū)內(nèi)涌現(xiàn)出了一些具有裝飾藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的新建筑，如盧灣區(qū)的“企業(yè)天地”高層辦公樓（圖3）、南京東路市百一樓擴(kuò)建、上海浦東發(fā)展銀行大樓等。這些建筑設(shè)計(jì)均吸取了裝飾藝術(shù)風(fēng)格“豎向線條、層層退臺(tái)、局部應(yīng)用幾何圖案裝飾”等特點(diǎn)。同時(shí)，這種風(fēng)格也在室內(nèi)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)上蔓延。現(xiàn)代的裝飾藝術(shù)風(fēng)格建筑（或稱之為具有裝飾藝術(shù)風(fēng)格的現(xiàn)代建筑）和八十多年前的上海裝飾藝術(shù)風(fēng)格建筑交相呼應(yīng)，也成為了上海這座魅力都市的一道獨(dú)特風(fēng)景。

經(jīng)過對(duì)比分析，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)決定將教學(xué)樓改造為帶有裝飾藝術(shù)風(fēng)格特征的現(xiàn)代建筑，并在細(xì)部設(shè)計(jì)上，通過合理的設(shè)計(jì)將結(jié)構(gòu)構(gòu)件、設(shè)備機(jī)組等統(tǒng)一起來。

首先，豎向線條是裝飾藝術(shù)風(fēng)格的重要特征⑥。暴露在外立面的構(gòu)造柱恰好成為了建筑的設(shè)計(jì)元素。

其次，立面退臺(tái)構(gòu)成變化豐富的輪廓線。入口門頭處底層適當(dāng)前凸，在立面上形成了第一層退臺(tái)。中部頂端和兩側(cè)端部的高聳裝飾構(gòu)件形成了建筑豐富變化的輪廓線。同時(shí)也突出了主入口的軸線關(guān)系。

再次，在建筑重點(diǎn)部位增加幾何圖案裝飾。建筑頂端的幾何裝飾物、豎向柱體中部的豎縫、褐色和白色的色調(diào)對(duì)比構(gòu)成了建筑的簡(jiǎn)潔適度的裝飾元素。節(jié)約造價(jià)的同時(shí)又彰顯了豐富、踏實(shí)、莊重的校園建筑性格。

圖4 立面改造設(shè)計(jì)效果圖

而設(shè)備方面，橫向加出來的圈梁適當(dāng)加寬形成室外底板，恰好在窗臺(tái)下部放置空調(diào)機(jī)組，立面上增加金屬百葉，遮擋外機(jī)的同時(shí)也豐富了立面。圈梁比構(gòu)造柱略窄，立面上進(jìn)深方向構(gòu)件被豎向構(gòu)件打斷。建筑設(shè)計(jì)的豎向柱因立面比例的考慮比結(jié)構(gòu)加固要求的略粗，在端部增加了放置空調(diào)管線和雨水管線的暗槽，這些設(shè)計(jì)均同時(shí)滿足了建筑設(shè)計(jì)和設(shè)備使用等方面的要求。

按照這樣的設(shè)計(jì)思路（圖4），設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)完成了設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)方案很順利的得到了市規(guī)土局、區(qū)教育局和校方的一致同意，并最終得以實(shí)施（圖5，圖6）。

4 工程遺憾和設(shè)計(jì)體會(huì)

工程實(shí)施過程中仍存在一些遺憾：

（1）外墻面磚：實(shí)際選用的外墻面磚色彩飽和度過低，面磚之間現(xiàn)色調(diào)完全一致，應(yīng)采用不同飽和度、明度的面磚組合以豐富立面表皮。

（2）教學(xué)樓六層在改造后仍然為新錦江大酒店作為輔助用房使用，在校區(qū)南面籃球場(chǎng)上可以清楚地看到突出屋頂女兒墻的屋頂設(shè)備，影響了正立面效果。

（3）局部位置的白色落水管與空調(diào)外機(jī)管線走線稍欠合理，直接暴露在外立面上影響效果，設(shè)計(jì)應(yīng)更加細(xì)致地核對(duì)清楚管線位置并加以隱蔽。

稍許遺憾之外，眼看著建筑作品從圖紙到建造完成，也略有所得，總結(jié)為如下幾條，供大家參考：

圖5 改造前南立面

圖6 改造后南立面實(shí)景

上海市中心城區(qū)現(xiàn)有十二塊歷史文化風(fēng)貌保護(hù)區(qū)。建筑師在開始設(shè)計(jì)之前需明確基地所處地塊的規(guī)劃和建筑保護(hù)要求。對(duì)基地周邊的地脈和環(huán)境進(jìn)行細(xì)致調(diào)研是在上海市歷史文化風(fēng)貌區(qū)進(jìn)行建筑創(chuàng)作的基礎(chǔ)。既不能全然不顧周邊環(huán)境，也不能簡(jiǎn)單模仿歷史建筑，應(yīng)能從周邊環(huán)境中吸取歷史元素，使新的建筑作品具有時(shí)代特征并能融入城市環(huán)境中。

建筑的建成是社會(huì)合作的產(chǎn)物，這一點(diǎn)在市中心城區(qū)既有建筑改造工程中體現(xiàn)得更加重要。建筑師應(yīng)理性深入地分析各方需求，耐心尋找最合適的設(shè)計(jì)手段。

設(shè)計(jì)無處不在，小規(guī)模的工程與大規(guī)模的工程相比，設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)各有不同，但同樣都需要用心細(xì)致的設(shè)計(jì)方能取得比較理想的建筑作品。

上海是一個(gè)文化積淀非常豐富的城市。近年來，伴隨著城市管理部門和許多專家學(xué)者、前輩同仁的共同努力，上海的城市歷史風(fēng)貌保護(hù)得相對(duì)較好。因此在上海中心城區(qū)內(nèi)進(jìn)行建筑創(chuàng)作決不是白紙繪畫。無論是新建或是改建，每一個(gè)建筑項(xiàng)目的創(chuàng)作均將對(duì)上海的城市環(huán)境產(chǎn)生影響，所以建筑師應(yīng)當(dāng)了解這個(gè)城市、熱愛這個(gè)城市，用靈感的筆觸和謹(jǐn)慎的心靈精心地呵護(hù)好她。

注釋：

①中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》GB 50223-2008，第6.0.8條。

②第三十九條明確規(guī)定，已經(jīng)建成的學(xué)校、醫(yī)院等人員密集場(chǎng)所的建設(shè)工程，未采取抗震設(shè)防措施或者抗震設(shè)防措施未達(dá)到抗震設(shè)防要求的，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行抗震性能鑒定，并采取必要的抗震加固措施。

③原為盧灣區(qū)東風(fēng)中學(xué)，后與向明中學(xué)合并，原東風(fēng)中學(xué)校區(qū)改稱為向明中學(xué)西校區(qū)。

④詳見上海市人民政府2004年10月27日批準(zhǔn)的《上海市衡山路—復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌區(qū)保護(hù)規(guī)劃》。

⑤裝飾藝術(shù)風(fēng)格，也稱為裝飾藝術(shù)派，由英文Art Deco翻譯而來。

⑥裝飾藝術(shù)風(fēng)格在建筑史上可以分為兩支，一支起源于法國，另一支由法國傳入美國后，迅速在美國的高層建筑上流行開來，并且形成了與法國裝飾藝術(shù)風(fēng)格不同的藝術(shù)特點(diǎn)。而上海的裝飾藝術(shù)風(fēng)格將兩者的特點(diǎn)兼而有之，在本文不詳細(xì)展開。

[1] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn).建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(S GB 50223-2008).

[2] 中華人民共和國法律.中華人民共和國防震減災(zāi)法.

[3] 上海市城市規(guī)劃管理局.上海市衡山路—復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌區(qū)保護(hù)規(guī)劃,2004.