□文/楊 贇 王鳳蘭

三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院2010屆畢業(yè)生是學(xué)院第三屆畢業(yè)生，畢業(yè)人數(shù)是首屆畢業(yè)生人數(shù)的4倍，而當(dāng)前全國就業(yè)形勢仍不樂觀，因此對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查、跟蹤服務(wù)更顯其重要性。

一、調(diào)查問卷基本情況

航空機(jī)電各系470名應(yīng)屆畢業(yè)生，其中，航空特種車輛維修專業(yè)79人已在頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)單位分布全國各地，全面調(diào)查存在一定的難度，我們向航空機(jī)電維修專業(yè)391名畢業(yè)生發(fā)出問卷，收回問卷316份，有效回收率為80.82%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）就業(yè)意向基本狀況

1、就業(yè)意愿。選擇先就業(yè)再擇業(yè)的人數(shù)為268人，占答卷總?cè)藬?shù)的84.81%；選擇先擇業(yè)再就業(yè)的人數(shù)為47人，占答卷總?cè)藬?shù)的14.87%；選擇創(chuàng)業(yè)和其他的人數(shù)較少。選擇先就業(yè)再擇業(yè)的畢業(yè)生為大多數(shù)，不難看出，這是由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻所產(chǎn)生的必然結(jié)果，但是，我們大多數(shù)的畢業(yè)生心態(tài)還是比較平和的。

人生誰不愿選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)呢，而當(dāng)你未能確定自己適合走什么樣的職業(yè)之路時(shí)，選擇先就業(yè)后擇業(yè)可謂一種權(quán)宜之計(jì)。選擇先擇業(yè)后就業(yè)者，一定要隨時(shí)關(guān)注職場的變化，我國現(xiàn)行的就業(yè)體制是雙向選擇，擇優(yōu)錄用，一旦放棄或錯過機(jī)會，也許就會比別人遲一些或慢一些進(jìn)入職場。

選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)或有其他打算的人數(shù)所占答卷總?cè)藬?shù)的比率為0.32%，建議這部分畢業(yè)生能從基層或者選擇適合自己的公司鍛煉，具備創(chuàng)業(yè)條件時(shí)再創(chuàng)業(yè)。另外，畢業(yè)生接受的創(chuàng)業(yè)教育較少，創(chuàng)業(yè)需具備若干方面的能力，如抗風(fēng)險(xiǎn)能力、組織、協(xié)調(diào)管理能力等。再者，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者需要融資，這也是大學(xué)畢業(yè)生剛開始創(chuàng)業(yè)的瓶頸。當(dāng)然，選擇繼續(xù)深造或有其他打算的畢業(yè)生也應(yīng)做好自己的規(guī)劃。

筆者認(rèn)為，不論怎樣的選擇，當(dāng)代社會人只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會變革，也才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

2、就業(yè)準(zhǔn)備。就業(yè)準(zhǔn)備包括對就業(yè)形勢的關(guān)注，就業(yè)政策、法律的學(xué)習(xí)，也包括學(xué)生的職業(yè)傾向和對信息資訊的關(guān)注，還包括畢業(yè)生個(gè)人因素原因等。

對就業(yè)形勢的看待，大多數(shù)畢業(yè)生感到就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻的人數(shù)為192人，占答卷總?cè)藬?shù)的60.76%；認(rèn)為就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，就業(yè)較難的人數(shù)為119人，占答卷總?cè)藬?shù)的37.66%；對就業(yè)形勢不考慮，以一種淡定的姿態(tài)看待就業(yè)形勢的人數(shù)為5人，占答卷總?cè)藬?shù)的1.58%。

就業(yè)形勢的嚴(yán)峻是一個(gè)不爭的事實(shí)，引起就業(yè)形勢嚴(yán)峻的因素很多，除了社會結(jié)構(gòu)性矛盾外，很大程度上取決于畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)以及就業(yè)能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為專業(yè)知識、個(gè)人動手能力、外語水平及其他能力最重要的分別是：選擇專業(yè)知識最重要的為219人，占答卷總?cè)藬?shù)的69.30%；選擇個(gè)人動手能力最重要的為268人，占答卷總?cè)藬?shù)的84.810%；認(rèn)為外語水平及其他能力最重要的為175人和141人，分別占答卷總?cè)藬?shù)的55.38%和44.62%。

提升全校畢業(yè)生的就業(yè)力，必須先提高學(xué)生個(gè)人的綜合能力，對于高職學(xué)院培養(yǎng)提高學(xué)生的實(shí)際操作水平或動手能力非一日之功，力推教育教學(xué)的改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，突出行業(yè)辦學(xué)的特色，打破高等教育模式，才能使畢業(yè)生順利就業(yè)，也才能有利于學(xué)校發(fā)展長效機(jī)制的建立。當(dāng)然，學(xué)校永遠(yuǎn)也不可忽視對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教會學(xué)生做人、做事，是一個(gè)永恒的話題，正如一位企業(yè)家所說：思想品德是成就事業(yè)的靈魂。

3、就業(yè)期望。就業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人價(jià)值觀在就業(yè)中的體現(xiàn)。薪酬待遇是畢業(yè)生考慮的因素之一，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生對畢業(yè)后第一份工作的月薪期望值選擇1，000～1，500元的人數(shù)有 158人，占答卷總?cè)藬?shù)的50.00%；月薪2，000～2，500元的人數(shù)有135人，占答卷總?cè)藬?shù)的42.72%；月薪酬在3，000元以上的人數(shù)有23人，占答卷總?cè)藬?shù)的7.28%。單從比例看為正態(tài)分布。

近年來，全國大學(xué)畢業(yè)生起薪水平在行業(yè)之間差距較大，可以說行業(yè)決定收入的多少，能力水平?jīng)Q定所入的行業(yè)。行業(yè)內(nèi)部崗位之間收入也有差別，航空機(jī)電維修專業(yè)畢業(yè)生以在航空業(yè)內(nèi)就業(yè)為例，機(jī)械員崗位每月工資1，000元，機(jī)務(wù)崗位每月2，000余元。行業(yè)內(nèi)部工資有區(qū)別，各航空公司之間也有差別；再以旅游服務(wù)業(yè)為例，區(qū)域位置起薪差別也是很明顯的。如在天津市和三亞市的起薪，前者在1，500元以上，后者在1，000元多一些。

對于一些應(yīng)用技術(shù)掌握較好的畢業(yè)生，如英語口語能力、計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力強(qiáng)且交往能力較好者，很容易進(jìn)入全球一些知名的企業(yè)就業(yè)，他們的起薪可在5，000元以上，這是高職學(xué)生初次就業(yè)很少人能夠達(dá)到的，但與一些知名院校畢業(yè)生相比還有差距。高職院校畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)，企業(yè)規(guī)模、工作崗位應(yīng)是中小企業(yè)和基層事業(yè)單位的普通崗位。畢業(yè)生應(yīng)先了解社會，才能融入社會。

航空機(jī)電維修專業(yè)畢業(yè)生選擇在航空業(yè)內(nèi)就業(yè)，一方面是渴求專業(yè)對口；另一方面看重的是社會對航空類企業(yè)、職業(yè)的認(rèn)同。調(diào)查顯示，對在航空業(yè)內(nèi)就業(yè)很在乎的學(xué)生人數(shù)有170人，占答卷總?cè)藬?shù)的53.80%；對在航空業(yè)內(nèi)就業(yè)較在乎的學(xué)生人數(shù)有129人，占答卷總?cè)藬?shù)的40.82%；不在乎的17人，僅占答卷總?cè)藬?shù)的5.38%。一心期望通過實(shí)習(xí)留下來工作，強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口的學(xué)生人數(shù)為62人，占答卷總?cè)藬?shù)的19.62%。這在一定程度上制約這類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，無形中也是部分學(xué)生產(chǎn)生焦躁情緒的癥結(jié)所在。

對工作區(qū)域的選擇，選擇留在三亞、海南本地工作的人數(shù)有107人，占答卷總?cè)藬?shù)的33.86%；選擇在陸沿海地區(qū)工作的人數(shù)有98人，占答卷總?cè)藬?shù)的31.01%，打算回原籍的人數(shù)有100人，占答卷總?cè)藬?shù)的31.65%；選擇在珠三角工作的人數(shù)有17人，占答卷總?cè)藬?shù)的5.38%。在選擇企業(yè)性質(zhì)方面，選擇國有和集體所有制企業(yè)的人數(shù)有66人，占答卷總?cè)藬?shù)的20.89%，選擇民營、股份制、外資、合資企業(yè)的有250人，占答卷總?cè)藬?shù)的79.11%。

從以上不難看出，大多數(shù)畢業(yè)生愿意投身海航集團(tuán)實(shí)業(yè)和家鄉(xiāng)的建設(shè)，愿意從基層做起，但是從中也能看出青年人在認(rèn)識上的一些偏差，比如求職認(rèn)為國有企業(yè)安定，強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，最好能在航空業(yè)內(nèi)就業(yè)。但是，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)形式實(shí)行雙向選擇的前提下，個(gè)人愿望不能脫離社會現(xiàn)實(shí)。海航集團(tuán)處于發(fā)展壯大的鼎盛時(shí)期，需要大量有能力的仁人志士。但是，他不可能從自己創(chuàng)辦的學(xué)校一次性招納更多的人。而我們的畢業(yè)生應(yīng)該懷揣感恩，感謝海航集團(tuán)和學(xué)校能為大家提供永恒的實(shí)習(xí)平臺。珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會，實(shí)踐第一，這樣才有可能滿足自己擇業(yè)的愿望。

從學(xué)生選擇地域分析，其一，留海南本地工作的人數(shù)多，原因之一是與海南本地生源較多有關(guān)；二是與學(xué)生在校三年對這里的人文地理環(huán)境已比較熟悉；三是與學(xué)生個(gè)人志向密切相關(guān)，國家提出建設(shè)海南，發(fā)展海南為國際化大島的戰(zhàn)略，科技興省，教育興省等一系列的決策方針，對學(xué)生的鼓舞是極大的。未來的海南是大學(xué)生的希望，也是有識之士大展宏圖的熱土，我們應(yīng)該對畢業(yè)生的熱情給予關(guān)注，幫助他們找到適合自己的工作崗位。我們認(rèn)為，畢業(yè)生應(yīng)腳踏實(shí)地，從基層做起，大多數(shù)有成就的人，總是從小事做起而最終成就大事的。俗話說，“吃得苦中苦，方為人上人”，苦中有樂才是一種好的生活態(tài)度，千里積于跬步，就是這個(gè)道理。

（二）關(guān)于就業(yè)信息

1、求職渠道。對就業(yè)渠道的選擇，畢業(yè)生希望能通過實(shí)習(xí)就業(yè)的人數(shù)有217人次，占答卷總?cè)藬?shù)的68.67%；關(guān)注海航集團(tuán)網(wǎng)上招聘信息的人數(shù)有241人次，占答卷總?cè)藬?shù)的76.27%；希望通過社會招聘會或從校園招聘會獲取求職信息的人數(shù)為194人次，占答卷總?cè)藬?shù)的61.39%。

2、希望學(xué)校提供服務(wù)。希望通過學(xué)校獲取用人單位需求信息的學(xué)生有261人，占答卷總?cè)藬?shù)的82.59%。大多數(shù)學(xué)生渴望學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)方面注重求職技巧、求職心理輔導(dǎo)。

學(xué)生對于學(xué)校提供的用人單位信息最為渴望，一方面他們認(rèn)為學(xué)校提供的信息更為可靠；另一方面他們無法獲取更多信息，能得到家庭或社會關(guān)系就業(yè)的人畢竟是少數(shù)。因此，大力開拓就業(yè)渠道，吸引用人單位來校舉辦專業(yè)的、行業(yè)的招聘會，走出去廣泛與企業(yè)溝通。坐等用人單位上門是不能滿足畢業(yè)生擇業(yè)需要的，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋是學(xué)校的義務(wù)，是政治使命。

對于有意愿留本地就業(yè)的畢業(yè)生，我院將利用天時(shí)、地利、人和的優(yōu)勢，發(fā)動全院教職員工，充分利用人脈資源，千方百計(jì)尋求合適畢業(yè)生的就業(yè)信息。對于想走出去、想在航空業(yè)以外實(shí)習(xí)就業(yè)的畢業(yè)生，積極地與當(dāng)?shù)刂鞴墚厴I(yè)生就業(yè)工作的部門取得聯(lián)系，幫助畢業(yè)生解決落實(shí)戶籍、檔案管理等問題，解除他們的后顧之憂，使他們先解決自立問題。

三、思考建議

（一）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)是一門綜合性邊緣學(xué)科，就業(yè)工作人員要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性、實(shí)效性，重視及早指導(dǎo)、全程指導(dǎo)的同時(shí)，更要重視畢業(yè)前夕的指導(dǎo)。要對畢業(yè)生的就業(yè)觀念、就業(yè)政策、就業(yè)技巧、就業(yè)心理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。就業(yè)理念的指導(dǎo)是畢業(yè)生順利就業(yè)的前提基礎(chǔ)；就業(yè)心理的指導(dǎo)是畢業(yè)生就業(yè)的精神守衛(wèi)；就業(yè)政策的指導(dǎo)是畢業(yè)生就業(yè)的導(dǎo)向標(biāo)志；加強(qiáng)就業(yè)能力技能的指導(dǎo)是畢業(yè)生就業(yè)的有力支點(diǎn)。做好就業(yè)指導(dǎo)和不做不一樣；全心全意不遺余力的做和三心二意的做不一樣。只要堅(jiān)持做，總會有效果。

（二）對畢業(yè)生的建議

1、主動適應(yīng)社會。在激烈的求職競爭中，畢業(yè)生必須以自己的實(shí)際行動，摒棄一些不良社會印象。從小事做起，從基層做起，就能體現(xiàn)出一個(gè)人的價(jià)值。先做事，后做人，比什么都重要。在選擇用人單位時(shí)，要保持低位切入的姿態(tài)，及時(shí)掌握并利用信息，要重視學(xué)習(xí)，要善于利用網(wǎng)絡(luò)傳媒獲取信息。

不能以自我為中心，主動適應(yīng)社會，收斂自我，不要以社會流行的職業(yè)理念，急于求成，患得患失和無所謂的求職心態(tài)去選擇職業(yè)，要先了解自己，再找一份適合自己的工作。以航空機(jī)電專業(yè)為例，機(jī)務(wù)是大多數(shù)人首選的崗位，但當(dāng)你真正在這個(gè)崗位頂崗實(shí)習(xí)開始，能否嚴(yán)格要求、規(guī)范自己的行為？能否較快地掌握機(jī)務(wù)操作流程，能否全部讀懂純外文版的國際標(biāo)準(zhǔn)手冊等等，所以高職學(xué)院的學(xué)生要著眼于動手能力的提高。

對于薪金水平，也要合理定位，用一位企業(yè)高管的話說：老板給你800元工資，你卻干了1，500元的事，那么你很快就會拿到1，500元；如果你抱著給800元就干800元的事，那么你很有可能在較長的時(shí)間內(nèi)只能拿到800元。這說明了，態(tài)度決定氣度，氣度決定高度?？傊?，畢業(yè)生應(yīng)以平和的心態(tài)選擇就業(yè)崗位。

2、選擇應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役。我們所做的一次專題調(diào)查，即“如果你在業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)，最終不能被確定錄用，你有何打算？你的措施是什么？”不少同學(xué)用樸實(shí)的語言：“人不能在一棵樹上吊死”來回答，還有不少同學(xué)選擇當(dāng)義務(wù)兵，這何嘗不是一種明智的選擇呢？

國家出臺的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的八大優(yōu)惠政策：一是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役兩年，國家按每學(xué)年最高限6，000元返還在大學(xué)期間的全部學(xué)費(fèi)或者是助學(xué)貸款，就相當(dāng)于是免費(fèi)上大學(xué)；二是正在就讀的高職、高專畢業(yè)班的學(xué)生，完成教學(xué)課程外僅僅差實(shí)習(xí)的，可以提前畢業(yè)入伍，在部隊(duì)去完成實(shí)習(xí)，同時(shí)可以享受今年的優(yōu)惠政策；三是入伍以后，在選取士官、考軍校、安排在技術(shù)崗位等方面優(yōu)先。具有普通高等本科以上學(xué)歷取得相應(yīng)學(xué)位、表現(xiàn)優(yōu)秀、符合總政治部有關(guān)規(guī)定的可以直接選拔為軍隊(duì)基層干部；四是高校畢業(yè)生士兵退役后，報(bào)考公檢法系統(tǒng)定向崗位要優(yōu)先錄??；五是高職高專畢業(yè)生可以免試入讀成人本科，也可參加所在省專升本考試，入讀普通高等教育本科單列計(jì)劃、單獨(dú)劃線，按30%的比例單獨(dú)錄??；六是參加碩士研究生考試初試總分加10分，在部隊(duì)榮立二等功及以上的免試入讀碩士研究生；七是退役后由入伍地方政府接收安置；八是退役以后，自主擇業(yè)，憑用人單位就業(yè)協(xié)議，參照應(yīng)屆畢業(yè)生，辦理就業(yè)報(bào)到證、遷移戶口。

大學(xué)畢業(yè)生入伍可作三筆賬：第一筆經(jīng)濟(jì)賬，以本科生為例，按照最高一學(xué)年6，000元的學(xué)費(fèi)，當(dāng)兵兩年可以拿到最高24，000的學(xué)費(fèi)返還。當(dāng)?shù)卣畬θ胛榈氖勘€有一定的經(jīng)費(fèi)獎勵。到部隊(duì)每個(gè)月還有當(dāng)兵的津貼，兩年的收入并不比兩年工作的收入低；第二筆是政治賬，大學(xué)畢業(yè)生入伍，將從源頭上改變部隊(duì)兵員結(jié)構(gòu)，提高兵員素質(zhì)，對加強(qiáng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、國防現(xiàn)代化建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義；第三筆是個(gè)人的成長賬，軍隊(duì)是革命的大熔爐，是大學(xué)畢業(yè)生發(fā)揮聰明才智的大舞臺，有利于大學(xué)畢業(yè)生成長成才。如果是退伍以后，企業(yè)家可能更愿意接納退伍的大學(xué)畢業(yè)生。

國家為大學(xué)畢業(yè)生提供了寬闊的就業(yè)前景，所以每位畢業(yè)生都要充分認(rèn)識到：成就事業(yè)和未來就必須把自己的事業(yè)與國家和民族的事業(yè)結(jié)合起來，與國家的需要結(jié)合起來，選擇入伍，做為人民服務(wù)的戰(zhàn)士，將是一種驕傲，也是一種光榮的歷史使命。

[1]教育部召開2009年第15次新聞發(fā)布會，介紹2009年高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍工作.