?張雪梅

2009年4月的一天，我接待了一位由媽媽陪同且正面臨中考的17歲男孩小凱。從他的話語中，我感覺他有些桀驁不馴、火氣沖天。以下是我和他的對話：

我：需要我?guī)湍憬鉀Q什么問題？

小凱：不知道。

小凱媽媽：（沒等我說話，他的媽媽忙說）我們不是說好了嗎？找心理老師聊聊，你忘了嗎？

我：（我能感覺到小凱很不情愿，顯然，他把我當(dāng)成了說客）我可以與您的兒子單獨談?wù)剢幔?/p>

小凱媽媽很通情達(dá)理，把她的兒子留給了我。媽媽一走，小凱似乎輕松了很多。

我：你很聰明，你能明白我為什么這樣做嗎？

小凱：我能明白。

我：你相信我嗎？（小凱點了點頭。）

我：那你可以告訴我一些什么呢？

小凱：（男孩很坦率）媽媽和老師都說我早戀，我就來了。

我：那你認(rèn)為自己早戀了嗎？

小凱：當(dāng)然了。

我：你怎么看待所謂的中學(xué)生早戀問題？

小凱：那當(dāng)然是我的錯誤了，我早戀了，我也就沒有發(fā)言權(quán)。

通過與小凱的對話，我感覺到他是一個懂道理、明是非且又很單純的好男孩。

我：我并不認(rèn)為中學(xué)生的戀情是錯誤的，充其量只能說是不合時宜罷了，我能理解你。

我的話讓我們的距離近了很多，他不自覺地向我身邊靠了靠，仿佛找到了知音，而我并沒有繼續(xù)談我的觀點。

我：能跟我談?wù)勀愕那楦薪?jīng)歷嗎？

小凱：（無需考慮，他打開了話匣子）我與現(xiàn)在的女孩已經(jīng)結(jié)束了。最初，追求她是因與同學(xué)打賭，沒有什么。讓我煩心的是另外一個女孩，還是在小學(xué)五年級的時候，我們就開始有了接觸，我們彼此關(guān)心、互相鼓勵，相處了3年。由于各種原因，我們分開了很久，在此期間，我們不曾有任何聯(lián)系。不久前，她突然想回到我的身邊，我不知該怎么辦？所以很煩。

我：（我沒有著急回答他的問題）你長胡子了吧？

小凱：長了。

我：你知道這是為什么嗎？你又為什么變聲了呢？

小凱：只聽說是青春期的緣故，但究竟是什么原因，我不知道。

我：進(jìn)入青春期后，男孩女孩之間有了神秘感。由于性激素的緣故，男孩出現(xiàn)了公鴨嗓、長胡須、遺精等一系列生理上的變化，而女孩則出現(xiàn)了胸脯隆起、月經(jīng)初潮等生理變化，男生女生也就因此有了朦朧的喜歡，但我以為這不能算是愛情。

小凱：（男孩沒出聲，但我感覺到這番話對他是有影響的，時間在沉默中流逝，他開始想問題了）我張不開口拒絕她，怕傷了他的心。

我：如果你真喜歡她，如果她被別人傷害了，你會心痛嗎？

小凱：我會。

我：那如果是你傷害了她呢？

小凱：（小聲地）我怎么會傷害她呢？

我：這就是你不成熟的地方，喜歡一個人就要為她負(fù)責(zé)，以你目前的現(xiàn)狀，你能為她負(fù)什么責(zé)呢？你只能讓她的生活起波瀾，影響她的學(xué)業(yè)……也許正是因為你們的單純和不成熟，僅憑著青春的沖動，不能理性地把握自己的情感，給彼此造成傷害，甚至留下不可彌補的遺憾。你覺得我說得對嗎？

小凱：你說得對。

幫助中學(xué)生理性地處理好情感問題，僅憑講道理是不行的，還應(yīng)該讓他們懂得更多。

我：你不想知道你是如何來到這個世界的嗎？

小凱：（連忙說）當(dāng)然想。

于是，我從精子和卵子通過性行為結(jié)合開始，一點點講到胎兒長大離開母體，以及母親在整個孕育過程所付出的辛勞……他聽得非常認(rèn)真。

我：你在媽媽肚子里時，要靠媽媽幫你輸送養(yǎng)分，排泄廢物。你不妨把一個沉重的大書包放在肚子前感受一下。

小凱：（沒等我說完，他連忙插嘴）那相當(dāng)累了，我曾經(jīng)背過沙袋，還沒多沉呢，就老累了！

我：你要在媽媽的肚子里待10個月啊！想想看，她要承受多少痛苦和艱辛。我們每一個人都是由母親帶到這個世界上來的，你說，母親不偉大嗎？

小凱：是的。

以上這段談話，一方面，是想彌補孩子生理知識的匱乏。以前生物學(xué)科不是中考科目，很多教師不重視，于是造成了學(xué)生青春期知識的缺乏。另一方面，我是想讓他有尊重女性、保護女性的想法，讓他從內(nèi)心產(chǎn)生一種責(zé)任感。

我：（我已經(jīng)感覺到，我的話深入她的心了）如果青春年少的時候，不能很好地把握自己的情感，一旦鑄成大錯，對女孩的影響有時是一生的。有的越過了雷池，還會給女孩的身心造成極大的影響。如果那個女孩由于你的緣故而一生不幸福，那么你的心如何安寧?

我：（他沉默不語）青春期的到來，攪得你心煩意亂，這是非常正常的。我知道控制自己的情感，不是一件很容易的事情，但我相信，你能做到，你一定會有這個勇氣和決心的，因為你是一個聰明懂事的孩子。

小凱：（他似乎懂了）老師，我認(rèn)識你有些晚了。

我：不晚，因為你的人生才剛剛起步，你還有很長的路要走。

小凱：（男孩突然反問我）老師，你能介紹一下你自己嗎？

我：可以呀！我是一個盲人，曾經(jīng)教過數(shù)學(xué)，1998年因病雙目失明，1999年重返校園，開始了全新的生活，也開始了對一個并不熟悉學(xué)科的探求。10年了，從生活到工作直到今天我可以坦然地站在講臺上，面對學(xué)生，我所遇到的困難是你無法想象的，但是，我可以從困難中感受成功的快樂，從勞累中體會被人需要的幸?！m然我不能用眼睛看世界，但我可以用心去感知世界，在我的心中永遠(yuǎn)充滿希望。

我：（我感覺到小凱流淚了，我向前一步把小凱的手握在我的手里）不哭，阿姨從來不在人前抹淚，不是阿姨不苦，而是阿姨知道，哭是解決不了問題的，只有面對，才是最佳的選擇，更何況男兒有淚不輕彈，阿姨相信你一定能夠把問題處理好的，你認(rèn)為呢？

小凱：我會的。（沉默了幾分鐘后。）老師，我們能夠交個朋友嗎？

我：非常愿意。

小凱：阿姨，以后我可以經(jīng)常給你打電話嗎?

我：我可以隨時接聽你的電話。（我似乎看到了孩子滿足的笑容，我的內(nèi)心也很欣慰。）你真是一個聰明的孩子，阿姨很喜歡你，你還有什么問題嗎？

小凱：暫時沒有了。不過，阿姨放心，我知道自己該怎樣做，相信我能夠處理好自己的情感問題，等著我的好消息吧。

小凱高興地走了。3天后，我接到了小凱的電話。

小凱：阿姨，我是小凱。我患了闌尾炎住院了，現(xiàn)在我有些想你了。

我：我也想你了。你還好嗎？一定要好好休息，早日康復(fù)。

小凱：我很好，阿姨盡管放心，等我好了以后，我一定去看你。

我：阿姨相信你。

掛斷了小凱的電話，我陷入了沉思：小凱的身體狀況和他的心里壓力是有關(guān)系的。我知道，僅憑一次談話是不能從根本上解決問題的，所以，我覺得，有必要幫他一把，以助他順利渡過人生的第一個關(guān)口──中考。

大約一周后，我給小凱打了一個電話。

我：小凱，你身體康復(fù)了吧？回校上學(xué)了嗎？

小凱：阿姨，我已經(jīng)完全好了，回校上學(xué)好幾天了，你放心吧。（從電話中能夠感受到小凱陽光般的心情，我真的好輕松，但我還是囑咐了一句。）小凱，有難處別忘了找阿姨。

小凱：放心，我會的。

時間過得很快，一晃半個月過去了，5月中旬的一天，我下班剛回家，還沒來得及做飯，手機就響了起來，我接起電話，里面?zhèn)鞒隽四泻⒌吐涞穆曇簟?/p>

小凱：阿姨，最近我心情不太好，很煩，還有一個月就中考了，可我就集中不了精神，我該怎么辦？

我：（我擔(dān)憂的事情出現(xiàn)了，我連忙問）是什么事情攪得你心神不寧呢？跟阿姨說說。

小凱：（他沒有一點遲疑）阿姨，還是那個女同學(xué)的問題，她經(jīng)常找我。我們也會經(jīng)常遇到，開始時，我控制得還好，可現(xiàn)在不知為什么心情總是難以平靜，以致影響了學(xué)習(xí)。阿姨，你能給我一點信心嗎?

我：你放心，阿姨永遠(yuǎn)都會支持你，你的這種情緒都是正常的，如果和她近了會有負(fù)罪感；如果遠(yuǎn)了又會患得患失。要對自己有信心，相信自己的能力和意志力。如果你實在無法集中精力學(xué)習(xí)，不妨給自己放幾天假，心情平復(fù)后再投入到學(xué)習(xí)中。那么，你認(rèn)為你當(dāng)前最該做的事是什么？

小凱：努力學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考。

我：暫時放下這段情感是否意味著一生都會失去？

小凱：不是。

我：那暫時放棄中考呢？

小凱：（沉思了許久）阿姨，我懂了。

我：（或許他真的悟到了什么，我又不失時機地給他添了一把柴）一定要相信自己噢！

小凱笑了，我又告訴他一些調(diào)整情緒的方法，如，多參加體育運動，用轉(zhuǎn)移注意力、聽音樂、合理的宣泄等方式使自己放松。此后一個多月的時間里，或他給我打電話，或我主動與他聯(lián)系，在我們雙方的共同努力下，小凱順利地考上了高中，也把那段青春期的美好情感封存到了記憶里。小凱的媽媽也說，以前不會教育孩子，出了問題，只會打罵，越打越逆反，根本解決不了問題。通過與我的溝通，孩子現(xiàn)在變得很懂事了。拿到入學(xué)通知書后，小凱來了我家對我表示感謝。后來，他上了高中，每當(dāng)有困惑的時候，都會想到我，我們真的成了朋友，我?guī)椭{(diào)整航向，他讓我實現(xiàn)自身價值，我們可謂雙贏。

通過與小凱的溝通交流，我再一次深深地體會到理解和正確引導(dǎo)對于處理中學(xué)生情感問題有多么重要。無論老師，還是家長，對待孩子的情感問題都不要大驚小怪，要以一顆平常心，去看待孩子的萌動情感；與其苦口婆心的說教、嚴(yán)格的看管，不如揭開神秘的面紗，教他們認(rèn)識自我，了解異性，理性地去接受激情澎湃的青春期情感，并讓他們真正明白自己肩上的責(zé)任。