鄒繼紅

（赤峰學(xué)院 醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

無機化學(xué)教學(xué)心得

鄒繼紅

（赤峰學(xué)院 醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

無機化學(xué)是檢驗專業(yè)和醫(yī)藥專業(yè)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，無機化學(xué)的教學(xué)對后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)具有十分重要的意義.本文對無機化學(xué)的教學(xué)改革和發(fā)展提出了一些建議.

無機化學(xué)；教學(xué)；改革與發(fā)展

無機化學(xué)是醫(yī)學(xué)院檢驗專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是這些專業(yè)學(xué)生所要接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課，無機化學(xué)的教學(xué)將為后續(xù)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)和學(xué)習奠定基礎(chǔ).因此無機化學(xué)在這兩個專業(yè)的整個教學(xué)中占有舉足輕重的地位，對于培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的高級技術(shù)人才具有重要的意義.但是長期以來，由于種種原因，在無機化學(xué)的教學(xué)中一直延續(xù)著一些比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這些教學(xué)模式使得教學(xué)呆板、學(xué)生缺乏學(xué)習的主動性和積極性，其結(jié)果是對后續(xù)課程的教學(xué)和學(xué)習造成了一定的不便，也不利于對這些專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標的實現(xiàn).要想改變這一現(xiàn)狀就必須對無機化學(xué)教學(xué)進行改革.只有改革無機化學(xué)的教學(xué)模式，才能使學(xué)生真正的學(xué)好這門課程，為后續(xù)課程的學(xué)習夯實基礎(chǔ)，為把他們培養(yǎng)成符合社會發(fā)展要求、具有較強的競爭實力的高級技術(shù)人才打下堅實的基礎(chǔ).本文根據(jù)筆者教授檢驗專業(yè)本科、?？坪退帉W(xué)專業(yè)?？频慕虒W(xué)實踐結(jié)合無機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容對無機化學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展提出一些建議，以便和廣大無機化學(xué)的教學(xué)工作者進行交流和學(xué)習.

1 結(jié)合專業(yè)特點，采用不同的教材，精選教學(xué)內(nèi)容

無機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容一般包括兩個部分，一是理論化學(xué)部分，其主要內(nèi)容為一些化學(xué)原理和概念，如熱力學(xué)基本知識、化學(xué)反應(yīng)平衡和化學(xué)反應(yīng)速率、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原和配合物等知識；二是元素化學(xué)部分，其主要內(nèi)容是按元素周期表族的劃分介紹一些比較常見的元素及其化合物的性質(zhì)，進而了解本族其它元素及其化合物的性質(zhì).這是無機化學(xué)所包含的主要教學(xué)內(nèi)容，但是對于不同的專業(yè)有不同的要求和側(cè)重點，不同的專業(yè)有不同的發(fā)展方向，而基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點應(yīng)該是以“必需和夠用為度”，因此我們在教學(xué)中要結(jié)合不同的專業(yè)特點對教學(xué)內(nèi)容進行整合，從而精選教學(xué)內(nèi)容.在這個過程當中我們要注意處理好幾個問題，一是教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)發(fā)展特點相符合；二是教學(xué)內(nèi)容和無機化學(xué)的整體性相符合；三是教學(xué)內(nèi)容和后續(xù)發(fā)展相符合.

在教學(xué)當中從上述要求出發(fā)，根據(jù)不同的專業(yè)采用不同的教材，同時對教學(xué)內(nèi)容在保持無機化學(xué)整體性和后續(xù)發(fā)展性的前提下做了適當?shù)恼{(diào)整，如對理論化學(xué)中的電解質(zhì)和離子平衡方面的內(nèi)容，要求學(xué)生清楚認識不同平衡體系的平衡特征，但是對于有關(guān)平衡的計算，對于檢驗和藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生我們只要求他們了解有關(guān)計算方法和近似處理原則.又如在化學(xué)鍵的有關(guān)理論教學(xué)中，對于雜化軌道理論我們對藥學(xué)專業(yè)要求較高，而對于檢驗專業(yè)作簡單要求，也就是教學(xué)內(nèi)容相對減少.另外在講解無機化學(xué)時，要注意結(jié)合其在醫(yī)學(xué)方面的意義和作用進行講解.比如講滲透壓的時候，可以結(jié)合醫(yī)院給病人輸液時常用的等滲溶液9g·L-1的NaCl溶液、50g·L-1的葡萄糖溶液和12.5g·L-1的Na HCO3溶液來解釋為什么要用等滲溶液，如果不用等滲溶液會出現(xiàn)什么問題，然后告訴學(xué)生有時還要用到高滲溶液，比如急需提高血糖時，可以用500g?L-1的葡萄糖溶液，治療腦水腫時用山梨醇，進而再講解它們的治療原理，這樣等滲溶液、高滲溶液和低滲溶液就講解清楚了.

這樣的例子不勝枚舉，在這里僅列舉一二.總之在教學(xué)中我們要結(jié)合專業(yè)特點，按照符合無機化學(xué)整體性和后續(xù)發(fā)展性精選教學(xué)內(nèi)容，進一步突出?？频慕虒W(xué)特點.

2 在教學(xué)中注重加強學(xué)生的能力培養(yǎng)，增強學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

專科學(xué)校是以培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的高級技術(shù)人才為目的，隨著社會的發(fā)展，社會對高級技術(shù)人才的要求也越來越高，高級技術(shù)人才并不是我們通常所認為的能熟練操作某一機器那么簡單，而是在具有一定的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，具有多方面的能力，如動手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、觀察能力和發(fā)展能力等，尤其要具有創(chuàng)新精神，因此要達到?？圃盒５呐囵B(yǎng)目的，在整個教學(xué)中必須始終注重加強學(xué)生的能力培養(yǎng)，加強學(xué)生學(xué)習的積極性主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.為了實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標，在教學(xué)的指導(dǎo)思想上注重以啟發(fā)式替代注入式，在教學(xué)功能上注重由教給學(xué)生知識向教會學(xué)生學(xué)習發(fā)展轉(zhuǎn)變，在具體的教學(xué)方法上就是以多種教學(xué)方法相互配合.

例如在進行化學(xué)反應(yīng)速率的新課教學(xué)當中，沒有直接對有關(guān)內(nèi)容進行講述，而是從生活當中的一些現(xiàn)象引入新課，如生活中為什么食品在冬天就可以保持較長的時間，為什么爆炸在瞬間就可以發(fā)生等，接著引入反應(yīng)的快慢，進而引入化學(xué)反應(yīng)速率的問題.通過這些事例，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而增加學(xué)生學(xué)習積極性和主動性.在講解凝膠的主要性質(zhì)中的觸變作用時，結(jié)合三毛的作品《撒哈拉的故事》中沼澤遇險一事進行講解，學(xué)生感到特別新鮮好奇，因此提高了學(xué)習積極性.在學(xué)習元素化學(xué)內(nèi)容時，并沒有簡單的照本宣科，而是對于某一元素，要求學(xué)生利用前面所學(xué)的理論化學(xué)知識先分析一下其可能存在的性質(zhì)，如氧化還原性及氧化還原能力的大小等，這樣增強了學(xué)生對該元素性質(zhì)理解和記憶，從而能靈活運用.在學(xué)習了氧化和還原的相關(guān)內(nèi)容后，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自行設(shè)計一種簡單的電池，從而培養(yǎng)學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合的能力、動手能力和創(chuàng)新能力.

3 提高學(xué)生的自我學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習習慣，不斷開拓學(xué)生的知識視野

科學(xué)是在不斷發(fā)展和進步的，社會也是在不斷發(fā)展和進步的，知識的更新速度是很快的，作為一名?？茖W(xué)生要想能很好的符合社會發(fā)展需求，并且有較強的工作后勁，就必須有較強的自我學(xué)習能力，良好的自我學(xué)習習慣，不斷地提高自己的知識水平和知識視野.因為無機化學(xué)是相關(guān)專業(yè)學(xué)生所接觸的第一門專業(yè)課程，所以對學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要.例如在進行元素化學(xué)部分的教學(xué)時，對于元素及其化合物的一些基本性質(zhì)進行講解，其它的內(nèi)容就要求學(xué)生自學(xué)，并且要求學(xué)生課后通過查詢相關(guān)資料，自學(xué)元素及其化合物發(fā)展的一些最新知識，并在適當?shù)臅r候檢查學(xué)生的自學(xué)情況.這樣一則培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習能力和自我學(xué)習的習慣，二則也可以拓寬學(xué)生的知識視野，接觸一些書本上所沒有的新知識，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展打下了基礎(chǔ).還有就是給他們留一些相對來說有一點難度的練習題，讓他們利用前面學(xué)過的知識來解決，如果不會，可以查找資料或互相討論，最后再請教老師，這樣也可以鍛煉他們的自學(xué)能力和解決問題的能力.

4 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習，提高教學(xué)效率

一些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)為教學(xué)的開展提供了極大的便利，在教學(xué)中適當?shù)氖褂酶鞣N現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)，可以起到事半功倍的效果，一方面可以方便教師的教學(xué)，另一方面也可以方便學(xué)生的學(xué)習.其具體表現(xiàn)就是可將不同的無機化學(xué)內(nèi)容進行仿真，創(chuàng)設(shè)情境，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為直觀，化復(fù)雜為簡明，極大地增強了無機化學(xué)課堂的表現(xiàn)力，這樣既幫助了學(xué)生的學(xué)習，也提高了教學(xué)效果.如在物質(zhì)結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，有很多內(nèi)容都是處于微觀領(lǐng)域，所以內(nèi)容顯得空洞乏味并且不易理解和接受，因而教師在講授這部分內(nèi)容時常出現(xiàn)教師教的累而學(xué)生學(xué)得也累.但是在這里適當使用計算機進行教學(xué)，結(jié)果就會發(fā)生很大的變化，如利用計算機制作一些三維動畫或做出一些卡通圖片等，就可以使得教學(xué)內(nèi)容充實生動形象，同時一些有趣的卡通圖片也可以吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性.在元素化學(xué)教學(xué)時，對于一些元素的性質(zhì)適當?shù)呐湟杂嬎銠C模擬試驗進行演示，可以加深學(xué)生對性質(zhì)的記憶和理解.但是對于新教課的教師來說，最好是先采用板書教學(xué)，內(nèi)容熟悉后再采用多媒體教學(xué)，效果會更好，千萬不要照著幻燈片念，那樣學(xué)生根本不愛聽，自然就喪失了學(xué)習的積極性，自然教學(xué)效果也不會太好.

5 根據(jù)學(xué)生整體素質(zhì)，采用循序漸進的方法，合理安排教學(xué)順序

對于考入我校的學(xué)生來說，化學(xué)基礎(chǔ)普遍不高，有的甚至連如何鑒別Cl-都不知道，所以給他們講無機化學(xué)就要從最基本的講起.而有的教材開篇第一章就是原子結(jié)構(gòu)，這個安排很不合理.我講的時候，總是將前幾章跳過，先從溶液的組成標度開始講起，然后再講酸堿平衡，這樣由淺入深地講解，學(xué)生會很容易接受，沒有突兀之感，而且沒有挫敗感.如果先從原子結(jié)構(gòu)講起，很抽象，學(xué)生學(xué)起來就覺得很難，因此就對無機化學(xué)失去了信心，自然也就沒有學(xué)習的積極性了.

無機化學(xué)是檢驗和藥學(xué)專業(yè)中的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，無機化學(xué)的教學(xué)在整個專業(yè)教學(xué)中具有重要的意義.因此我們只有不斷的改革和發(fā)展無機化學(xué)的教學(xué)，才能體現(xiàn)出?？平逃奶攸c，才能更好的培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的，具有較強發(fā)展能力的高級技術(shù)人才.以上幾點只是我個人的一點經(jīng)驗總結(jié)，僅供大家參考.

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