平 達(dá)

論軍校研究生學(xué)員隊(duì)干部的基本理念與素質(zhì)

平 達(dá)

軍校學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)步是包括學(xué)員隊(duì)干部在內(nèi)的機(jī)關(guān)行政管理干部和教員工作的目的。研究生學(xué)員隊(duì)干部工作的落腳點(diǎn)就在于提高研究生學(xué)員以學(xué)習(xí)科研和管理能力為重點(diǎn)的全面素質(zhì)上，隊(duì)干部要樹(shù)立“以學(xué)員全面進(jìn)步為中心”的理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練就全面過(guò)硬的素質(zhì)和能力，堅(jiān)持以學(xué)員自我管理為主的管理方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)研究生學(xué)員的全面發(fā)展和進(jìn)步。

軍校；研究生學(xué)員；全面進(jìn)步；隊(duì)干部；基本理念

軍校研究生學(xué)員將是部隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，做好對(duì)研究生學(xué)員的教育和管理工作，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)軍事人才、提高軍校育人質(zhì)量、提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有力保證。學(xué)員隊(duì)是軍校研究生學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步的主要場(chǎng)所之一，學(xué)員隊(duì)干部（隊(duì)長(zhǎng)、政委或教導(dǎo)員）的個(gè)人素質(zhì)和管理水平對(duì)學(xué)員的發(fā)展進(jìn)步起著舉足輕重的作用，學(xué)員隊(duì)干部樹(shù)立正確的教育、管理和服務(wù)理念，對(duì)學(xué)員在軍校的進(jìn)步和將來(lái)到部隊(duì)的任職都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

一、學(xué)員的全面進(jìn)步是學(xué)員隊(duì)干部工作的基本理念

學(xué)員隊(duì)管理是軍校管理的最重要部分，決定著整個(gè)軍校建設(shè)的質(zhì)量。學(xué)員隊(duì)干部工作的主要目標(biāo)，就是為了學(xué)員的全面進(jìn)步，即學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，具有正確的政治方向和高尚的品德情操、過(guò)硬的軍人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能、較強(qiáng)的組織管理和軍事指揮能力等，在各個(gè)方面都取得進(jìn)步。

第一，學(xué)員政治素質(zhì)和思想品德的養(yǎng)成，是學(xué)員隊(duì)干部的首要任務(wù)。我軍是黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，自覺(jué)堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)革命軍人的根本要求，研究生學(xué)員作為軍人，首要的就是要做到忠誠(chéng)于黨。軍人不同于一般公民，有著神圣的職責(zé)和歷史使命，高尚的品德是軍人履行使命的必備條件。努力使學(xué)員具備嚴(yán)明的政治紀(jì)律，自覺(jué)做到政治上、思想上同黨中央保持高度一致，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，具有良好的道德品質(zhì)、健康的思想情操，形成堅(jiān)定正確的政治方向和高尚的思想品德，是學(xué)員隊(duì)教育和管理的首要任務(wù)。

第二，學(xué)員軍人素質(zhì)和科研能力的培育，是學(xué)員隊(duì)干部的中心工作。軍校教育是否成功，學(xué)員隊(duì)工作是否有成效，最重要的指標(biāo)就是看學(xué)員軍人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)科研能力的水平。軍人素質(zhì)，即軍人之為軍人的基本素養(yǎng)，主要是熟悉基本軍事理論、掌握一定的基礎(chǔ)軍事技能，具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)、良好的軍人作風(fēng)和戰(zhàn)斗精神。研究生學(xué)員的專(zhuān)業(yè)科研能力，是軍校教學(xué)的最主要部分。學(xué)員隊(duì)干部在對(duì)學(xué)員的日常教育和管理中，必須始終堅(jiān)持以促成學(xué)員的軍人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的培育這個(gè)中心工作為著力點(diǎn)，不能因各種臨時(shí)性任務(wù)而有所放松。

第三，學(xué)員組織管理和指揮能力的提高，是學(xué)員隊(duì)工作的核心內(nèi)容。不同于普通高校的畢業(yè)生，軍校研究生學(xué)員畢業(yè)后大多要從事具有一定管理性質(zhì)的工作，組織管理和指揮能力是軍人素質(zhì)中十分重要的方面，也是部分研究生學(xué)員專(zhuān)業(yè)方向的內(nèi)容。但有的隊(duì)干部卻忽略了對(duì)學(xué)員這方面的培養(yǎng)，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)員在院校主要是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，實(shí)際能力只有在部隊(duì)工作崗位上才能得到真正的鍛煉和提高。培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的組織管理和指揮能力，是軍校對(duì)研究生學(xué)員進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)員隊(duì)工作的核心內(nèi)容。從課堂得來(lái)的抽象認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過(guò)大量的重復(fù)訓(xùn)練，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)員的思維和實(shí)際能力。學(xué)員隊(duì)?wèi)?yīng)利用好自身平臺(tái)，為每一名學(xué)員提供機(jī)會(huì)，使學(xué)員熟悉現(xiàn)代管理理論和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)規(guī)律，切實(shí)掌握部隊(duì)管理、訓(xùn)練的基本過(guò)程和方法。

二、沒(méi)有過(guò)硬素質(zhì)的隊(duì)干部，就難有全面發(fā)展的學(xué)員

研究生學(xué)員隊(duì)工作對(duì)隊(duì)干部的要求很高，它要求隊(duì)干部在政治、思想、文化、軍事、能力等各方面都要過(guò)得硬。隊(duì)干部不僅是學(xué)員隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是管理員、教員、服務(wù)員。隊(duì)干部的個(gè)性特征和素質(zhì)能力，對(duì)學(xué)員隊(duì)的正常秩序和學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)步，都有著最直接的關(guān)鍵作用。隊(duì)干部只有自身硬，才能抓好學(xué)員隊(duì)的政治思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和正規(guī)化建設(shè)等各項(xiàng)工作，學(xué)員隊(duì)干部全面過(guò)硬的素質(zhì)，是學(xué)員全面進(jìn)步的重要保證。

第一，政治水平和道德素質(zhì)。這是學(xué)員隊(duì)干部牢固樹(shù)立大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的基礎(chǔ)。有的學(xué)員隊(duì)干部忽視學(xué)習(xí)政治理論，不注意加強(qiáng)道德修養(yǎng)，缺乏堅(jiān)定的政治信念和良好的個(gè)人修養(yǎng)，缺乏實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，對(duì)黨的政策一知半解，對(duì)工作缺乏起碼的責(zé)任心、事業(yè)心，卻多了些許私心、偏心。如政治學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，重安排不重落實(shí)，重筆記不重實(shí)效；又如安排隊(duì)里的工作，以自己的發(fā)展和前途為出發(fā)點(diǎn)，以院校機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，做事專(zhuān)注表面文章，關(guān)心上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的看法和檢查評(píng)比的名次，大搞形式主義，全然不顧學(xué)員的成長(zhǎng)和進(jìn)步以及院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；再如對(duì)待學(xué)員，考慮的是其背后的所謂“關(guān)系”，不能一視同仁。很難想像，這種自身散漫偏私、不思進(jìn)取的隊(duì)干部，能夠帶出作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有正確人生觀、價(jià)值觀的學(xué)員來(lái)。

第二，軍事素質(zhì)和文化素質(zhì)。全面過(guò)硬的軍事素質(zhì)，主要包括豐富的軍事知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛伦黠L(fēng)和嫻熟的軍事技能等三方面。較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，既包括淵博的人文科學(xué)等知識(shí)，也包括與研究生學(xué)員相適應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)、高新技術(shù)知識(shí)和管理知識(shí)、綜合能力等。沒(méi)有過(guò)硬的軍事素質(zhì)和豐富的文化知識(shí)，就沒(méi)有開(kāi)闊的思路、敏捷的思維、靈活的管理，就難有共同話語(yǔ)與學(xué)員交流和溝通。

第三，管理理念和管理能力。學(xué)員隊(duì)干部先進(jìn)的管理理念和高超的管理藝術(shù)，是學(xué)員隊(duì)健康和諧發(fā)展的重要保證。研究生學(xué)員中，既有沒(méi)出過(guò)校門(mén)的年輕“紅牌”學(xué)員，也有在部隊(duì)擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的大校學(xué)員，年齡差距大，閱歷迥異，隊(duì)干部要研究學(xué)員的不同個(gè)性特征，千方百計(jì)促成每名學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)步。隊(duì)干部的管理是全面的管理，既有思想管理、教學(xué)管理，又有行政管理、后勤管理，絕不像有的隊(duì)干部認(rèn)為的能管住學(xué)員、安全穩(wěn)定不出事、檢查和評(píng)比得優(yōu)秀那么簡(jiǎn)單。隊(duì)干部的管理行為，就是給學(xué)員上一堂無(wú)言的管理課，其一言一行對(duì)學(xué)員尤其是年輕學(xué)員的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。

學(xué)員隊(duì)干部在管理活動(dòng)中秉持“以學(xué)員全面進(jìn)步為中心”的基本信念和原則尤其重要。只有樹(shù)立了這個(gè)理念，才能更加嚴(yán)格地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)地關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)員，促進(jìn)其進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)軍校和學(xué)員又好又快的同步發(fā)展。它要求隊(duì)干部在管理過(guò)程中以“人本”觀念和“法治”觀念為基礎(chǔ)，以學(xué)員為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，崇尚民主、法治、嚴(yán)格、公平，不惟上是從，對(duì)學(xué)員寬嚴(yán)相濟(jì)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性、積極性，為每位學(xué)員的發(fā)展和進(jìn)步提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和鍛煉的機(jī)會(huì)。

三、堅(jiān)持學(xué)員自我管理為主，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)和服務(wù)

研究生學(xué)員的自我管理，是研究生學(xué)員充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性，有效利用自身資源對(duì)自身進(jìn)行管理的一系列活動(dòng)。自我管理能力是軍校研究生學(xué)員最重要的能力，在微觀上，它使學(xué)員有效地對(duì)自己的行為做出認(rèn)識(shí)和判斷、規(guī)劃和實(shí)施、操控和監(jiān)督；在宏觀上，它使學(xué)員充分利用黨支部、黨小組、團(tuán)支部以及軍人委員會(huì)等群眾性活動(dòng)組織和隊(duì)干部、院校機(jī)關(guān)提供的條件，對(duì)學(xué)員群體進(jìn)行管理。學(xué)員的自我管理，也是隊(duì)干部和院校機(jī)關(guān)教育、培養(yǎng)學(xué)員的重要途徑和手段，提高學(xué)員的自我管理能力是學(xué)生管理工作的重要目標(biāo)之一。

第一，自我管理是學(xué)員素質(zhì)得到全面鍛煉和提高的有效途徑。學(xué)員應(yīng)具備的指揮能力、管理能力、組織能力、教育能力等各種能力，主要來(lái)自于實(shí)踐，而不是書(shū)本和課堂，學(xué)員隊(duì)無(wú)疑是最重要的培養(yǎng)和試驗(yàn)基地。學(xué)員只有提高了個(gè)人綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)畢業(yè)后到部隊(duì)第一任職的需要，并為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)員在院校的自我管理中得到充分鍛煉，是學(xué)員走向部隊(duì)之前的重要“演練”。實(shí)踐證明，研究生學(xué)員有必要、有能力進(jìn)行自我管理。擯棄某些隊(duì)干部固有的繁瑣而收效甚微的“保姆式”被動(dòng)管理方式，代之以學(xué)員主動(dòng)參與的自我管理，讓研究生學(xué)員真正成為管理主體，增強(qiáng)“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，有效提高與人溝通、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作、靈活處理問(wèn)題等方面的能力，在生活、學(xué)習(xí)、科研、調(diào)研、實(shí)踐等方面實(shí)現(xiàn)自我約束、自我教育，在政工科研、管理教育、組織訓(xùn)練、指揮作戰(zhàn)等各個(gè)方面得到鍛煉和提高，以具備從事科研、政工、參謀、指揮等各種崗位的最基本技能。

第二，提供多種機(jī)會(huì)，讓每一名學(xué)員都有施展的舞臺(tái)。學(xué)員隊(duì)干部必須要有強(qiáng)烈的學(xué)員全面進(jìn)步意識(shí)，在日常工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)員各方面素質(zhì)的全面分析和研究，有意識(shí)地為每一名學(xué)員提供盡可能多的鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)每一名學(xué)員的管理和自我管理能力。

學(xué)員的自我管理，主要有學(xué)員自治、學(xué)員組織的管理和學(xué)員參與學(xué)校管理。具體說(shuō)，如思想品德、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、科研、生活、心理、各類(lèi)組織、各類(lèi)活動(dòng)等都可以放手讓學(xué)員進(jìn)行自我管理，圖書(shū)館、宿舍、餐廳、學(xué)員文體活動(dòng)中心等與學(xué)員有關(guān)的事務(wù)由學(xué)員自我管理、自我服務(wù)，學(xué)員考試和日常行為規(guī)范實(shí)行學(xué)員自我監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，發(fā)揮黨支部、黨小組、團(tuán)支部、軍人委員會(huì)等黨群組織和思想骨干的先進(jìn)作用，增強(qiáng)這些組織和骨干的凝聚力和向心力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，將隊(duì)里的大部分工作放手交給這些組織和骨干去做，使每一名學(xué)員都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和施展的舞臺(tái)，熟悉管理工作的程序和內(nèi)容，學(xué)會(huì)管理工作的方法和藝術(shù)，在自我管理中得到鍛煉、學(xué)會(huì)管理。

第三，隊(duì)干部必須樹(shù)立四種意識(shí)，進(jìn)行有效指導(dǎo)。從某種意義上說(shuō)，軍事院校內(nèi)部不可能存在絕對(duì)意義的學(xué)員自我管理，它必須時(shí)刻處于院校機(jī)關(guān)和學(xué)員隊(duì)干部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)之下，才能夠健康發(fā)展。隊(duì)干部讓學(xué)員進(jìn)行自我管理，絕不是放任自流，更不是做袖手旁觀的“甩手掌柜”，而應(yīng)多觀察、多指導(dǎo)，當(dāng)好顧問(wèn)，搞好“傳幫帶”。

首先，要有引導(dǎo)意識(shí)。主要是引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的政治方向和個(gè)人理想，引導(dǎo)學(xué)員確立依法治軍與以德治軍相結(jié)合的治軍理念，引導(dǎo)學(xué)員掌握先進(jìn)的管理方法。積極發(fā)揮學(xué)員隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用和學(xué)員群眾性組織的凝聚作用，不能只做傳達(dá)上級(jí)文件的傳聲筒，而要做好學(xué)員政治思想的掌舵人，當(dāng)好學(xué)員群體訴求的代言人，保障學(xué)員行使民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)學(xué)員的自主意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員自覺(jué)把自我管理當(dāng)作自我發(fā)展的內(nèi)在需求。

其次，要有服務(wù)意識(shí)。隊(duì)干部全部工作的出發(fā)點(diǎn)就是為了學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)步。隊(duì)干部要當(dāng)好學(xué)員的“服務(wù)員”，輔助學(xué)員實(shí)現(xiàn)理想，而不是把學(xué)員當(dāng)作自己升遷的工具、實(shí)現(xiàn)理想或“進(jìn)步”的階梯；要千方百計(jì)為學(xué)員著想，既關(guān)注學(xué)員的現(xiàn)狀，也著眼于學(xué)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)，在政治上、思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)員，積極為學(xué)員創(chuàng)造有利條件，創(chuàng)設(shè)政治、文化氛圍和心理、輿論等積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的環(huán)境，而不是當(dāng)“保姆”，忙于本應(yīng)由學(xué)員自我管理的集合隊(duì)列、體能訓(xùn)練等日常事務(wù)。

再次，要有溝通意識(shí)。學(xué)員隊(duì)干部要有效地引導(dǎo)學(xué)員的自我管理，必須主動(dòng)與學(xué)員進(jìn)行溝通。我們很遺憾地看到，有些隊(duì)干部與學(xué)員對(duì)話與交流的唯一方式就是批評(píng)和訓(xùn)斥，幾乎沒(méi)有任何其他的溝通方式。隊(duì)干部應(yīng)隨時(shí)聆聽(tīng)學(xué)員的心聲，為學(xué)員表達(dá)思想創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，如定期召開(kāi)民主會(huì)等，切實(shí)聽(tīng)取、認(rèn)真對(duì)待學(xué)員的意見(jiàn)和建議，確保決策的民主性和切實(shí)可行。

最后，要有重點(diǎn)意識(shí)。隊(duì)干部對(duì)學(xué)員自我管理的指導(dǎo)，是有重點(diǎn)的全面指導(dǎo)，應(yīng)根據(jù)學(xué)員在不同階段的任務(wù)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，抓好學(xué)員的學(xué)習(xí)科研，提高學(xué)員的管理能力，始終是學(xué)員隊(duì)工作的重點(diǎn)，隊(duì)干部的全部工作要始終圍繞這兩個(gè)重點(diǎn)，努力加強(qiáng)有利于學(xué)員學(xué)習(xí)科研和管理的軟、硬件建設(shè)，促進(jìn)學(xué)員在學(xué)習(xí)科研與管理能力方面質(zhì)的突破。

總之，學(xué)員是軍校發(fā)展所依賴(lài)的最基本要素，學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)步是包括學(xué)員隊(duì)干部在內(nèi)的院校機(jī)關(guān)行政管理干部和教員工作的目的，研究生學(xué)員隊(duì)干部工作的落腳點(diǎn)就在于提高學(xué)員以學(xué)習(xí)科研和管理能力為重點(diǎn)的全面素質(zhì)上，隊(duì)干部要樹(shù)立“以學(xué)員全面進(jìn)步為中心”的理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練就全面過(guò)硬的素質(zhì)和能力，堅(jiān)持以學(xué)員自我管理為主的管理方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)研究生學(xué)員的全面發(fā)展和進(jìn)步。

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A

1673-1999（2010）17-0023-03

平達(dá)（1973-），男，北京人，南京政治學(xué)院上海分院（上海200433）基礎(chǔ)系博士研究生，研究方向?yàn)閲?guó)防倫理文化。

2010-05-26