● 文／河北涉縣第二中學高三 馬俊強

2010年高考作文命題趨勢之我見

● 文／河北涉縣第二中學高三 馬俊強

趨時性將會得到進一步的張揚

新課標明確指出，寫作教學應鼓勵學生積極關(guān)注社會熱點問題，激發(fā)寫作欲望。作為響應，最近5年全國各省區(qū)的高考作文命題越來越突出地呈現(xiàn)出趨時性強的特點：2005年只有1道，即上海卷明扣“韓劇等文化生活現(xiàn)象”。2006年有2道，即全國卷Ⅱ明扣“央視對國民‘圖讀’與‘網(wǎng)讀’狀況的報道”、天津卷暗扣“連戰(zhàn)大陸行事件”。2007年至少有4道，如全國卷Ⅱ明扣“叢飛無私助人而受助人不知回報的事件”、重慶卷明扣“我國恢復高考制度30周年事件”等。2008年則變?yōu)?道，如全國卷Ⅰ和四川卷均明扣“四川汶川大地震事件”、江西卷明扣“洞庭湖鼠災事件”等。2009年增至6道，如全國卷Ⅰ暗扣“有關(guān)是否應該取消文理分科的討論”、遼寧卷明扣“三鹿奶粉事件”、安徽卷暗扣“全球金融危機事件”、江西卷明扣“圓明園獸首拍賣事件”等。其中，2009年的江西卷還開了要求考生針對“所給社會熱點材料信息”做理性化和個性化表態(tài)的“時評題”命制的先河。

可以預見，在2010年，趨時性定會在高考作文命題中得到進一步的張揚，而且仍會有顯性趨時與隱性趨時兩種情況。

人文性將會得到進一步的尊崇

最近5年全國各省區(qū)的高考作文命題越來越突出地呈現(xiàn)出人文性強的特點。這一特點主要體現(xiàn)在以下兩大方面：

第一，諸多命題關(guān)注“人”的成長發(fā)展。有的命題引導考生對自我的品德修養(yǎng)、心理品質(zhì)、生命境界等進行內(nèi)省，如2007年上海卷的“必須跨過這道坎兒”、2008年湖北卷的“舉手投足之間”、2009年海南寧夏卷的“該不該幫行乞女孩”等。有的命題則引導考生對文化環(huán)境、教育環(huán)境、成長環(huán)境等進行外察，如2005年上海卷的“審視和辨析當今文化生活”、2007年全國卷Ⅰ的“摔了一跤”等。

第二，諸多命題關(guān)注“人”的真我感受。有的命題在標題或話題中直接用“我”字點明命題意圖，如2006年上海卷的“我想握住你的手”、2007年遼寧卷的“我能”、2009年天津卷的“我說90后”等。有的命題在提示語中直接用“可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點”等語句來點明命題意圖，如2007年重慶卷的“酸甜苦辣說高考”、2009年浙江卷的“綠葉對根的情意”等。而有的命題雖無外在標志但也隱含著讓考生抒寫真情實感的命題意圖，如2007年安徽卷的“提籃春光看媽媽”、2008年上海卷的“他們”等。

可以預見，在2010年，全國各省區(qū)的高考作文命題對以“人”為本理念的追求絕不會止步。面對這一趨勢，廣大考生必須多多練習有關(guān)“人”的成長發(fā)展的命題，善于進行本我內(nèi)省、環(huán)境外察，并理清人與自我、人與他人、人與社會、人與自然、人與歷史等關(guān)系；以“我”手寫“我”心，用“我”的自由之筆，抒“我”的內(nèi)心之情，談“我”的理性之見，讓寫作真正成為抒寫“我”心靈的一種途徑。

回歸性將會得到進一步的凸現(xiàn)

新課標明確指出，寫作教學應引導學生表達真情實感，不說假話、空話、套話，糾正為文造情的不良寫作傾向；引導學生根據(jù)表達的需要，恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。這一特點除體現(xiàn)在上述“回歸考生本我”的方面之外，還鮮明地體現(xiàn)在兩大方面：

第一，回歸舊時題型。如果說1998年以前是命題作文、材料作文兩足鼎立、1999年至2004年是話題作文一統(tǒng)天下的話，那么，2005年至2009年便可稱得上是命題作文、材料作文逐步恢復兩足鼎立局面的時代。這種回歸的做法，從根本上說就是為了有效遏制近年來愈演愈烈的套題、套寫風氣，對中學作文教學起到積極引導作用。在此背景下，那種“回到古代，復述經(jīng)典”的應考招數(shù)已很難奏效。

第二，回歸文體規(guī)范。1998年以前，命題者一般只允許考生選寫規(guī)范的記敘文或議論文。1999年至2004年，命題者多又允許考生“自選文體”，結(jié)果導致“四不像”文體大量出現(xiàn)。而2005年至2009年，又有不少命題者開始強調(diào)回歸文體規(guī)范，如2005年湖南卷要求寫記敘文或議論文、2005年重慶卷小作文要求寫說明文、2009年江西卷要求“必須寫議論文”等。

可以預見，在2010年，回歸性定會在高考作文命題中得到進一步的凸現(xiàn)。面對這一趨勢，廣大考生不但應該將材料作文和命題作文作為訓練重點，將“回到古代，復述經(jīng)典”的應考招數(shù)大膽拋棄，將自己的真情實感寫進作文，而且必須規(guī)范應用記敘文、議論文、說明文、書信體等文體。

另外，最值得一提的是，作為開放式命題的成功探索，2009年湖北卷的“站在——的門口”和福建卷的“這也是一種—— ”這兩道高考作文命題，均采用了半命題形式，一起引領(lǐng)了高考作文命題新潮流。它們在題型上做了大膽探索，沒有材料，沒有導語，只有一個“半命題”，顯得簡潔、輕靈而開放，與“為學生提供廣闊的寫作空間”的新課程理念相吻合。

可以預見，在2010年，開放性定會在高考作文命題中得到進一步的彰顯。

責編／劉加民