梁浩文

陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 陽江 529500

新生班主任是一份艱巨而又無尚光榮的工作，但同時也有挑戰(zhàn)，怎樣才能帶得好新生，引導(dǎo)新生在大學(xué)正確的學(xué)習(xí)生活，樹立正確的世界觀和人生觀，給學(xué)生一份真摯的愛，也是很講技巧的。很多大學(xué)教師不愿意承擔(dān)大學(xué)第一年的新生班主任工作，覺得新生班主任很多工作很繁忙而細(xì)瑣，極其消耗精力。但我覺得如果很好的掌握了新生的特點及新生班主任的一些工作方法，帶大學(xué)一年級的新生還是很順心和很有成功感的。而我總結(jié)大學(xué)新生班主任工作主要是處理好幾個“新”。

1 新生首先對大學(xué)感覺“ 新”

我們知道新生來自于五湖四海，來到一個新的環(huán)境，首先就好像 “劉姥姥進(jìn)了大觀園 ——樣樣事情感覺新鮮”。而這種感覺對于班主任的管理工作是很有好處的，這樣首先他們就不會像老生那樣比較多的容易“出事”。這種“新”的感覺也是一種新鮮和好的心情，所以，這時候的新生在做各種工作的時候心情多是愉快的。這樣也很方便班主任布置和開展工作。說具體一點，找一個人做一項工作可能就會有好幾個踴躍報名的積極分子。當(dāng)然這種“新”也有最大的壞處，就是他們對大學(xué)環(huán)境不熟悉，對大學(xué)的各個管理職能部門不熟悉，這樣好像做班主任就要帶領(lǐng)和指導(dǎo)他們熟悉這里的環(huán)境，這是很多新生班主任覺得煩心的工作，覺得每一樣事情都要自己親力親為。其實這就是新班主任和老班主任的區(qū)別——經(jīng)驗的區(qū)別。有經(jīng)驗的班主任能很好的發(fā)現(xiàn)一些有管理能力的學(xué)生，主要你稍微帶領(lǐng)和指引一次，之后你就教他們一些方法，最后，你就充分的信任他們就行咯?，F(xiàn)在的學(xué)生對于新鮮事物和環(huán)境的適應(yīng)力是很強(qiáng)的。

2 新生就是“新”

這是顯而易見的；但這意味著什么呢？這意味著我們班主任對新生的不熟悉，這樣很明顯我們做班主任的，就應(yīng)該第一時間對你的學(xué)生來一個深入的了解和盡快地熟悉，這個很關(guān)鍵，很多新生班主任工作做不好，就是沒有第一時間，沒有盡最大的責(zé)任心去了解、關(guān)心和熟悉自己的學(xué)生，說不好，有那么一些大學(xué)教師和班主任可能三、四年下來，還說不清楚自己的學(xué)生的名字。我覺得這是班主任最大的工作失職。作為新生很希望自己的班主任能看重他，尊重他，無論他在中學(xué)是什么樣的，在大學(xué)這一個人生最重要的人生旅途中，而自己的班主任，在自己一來到一個自己不熟悉的新環(huán)境，就能像自己的老朋友一樣能叫出自己的名字。一種被尊重的感覺“油然而生”。可能這樣你就贏得了這個學(xué)生對你班主任一輩子的尊敬。怎樣對學(xué)生有一個快速而深入的了解呢？“音容笑貌——對號入座”。的確這也是考經(jīng)驗的：首先，盡快做一個班級通信錄小冊子，方便你每時每刻見到你的學(xué)生，有需要就可以查閱他們的名字；其次，盡快的來一次“一對一”的談心，一個班少有30人，多就50人，這樣當(dāng)然比較耗費教師的精力，但這效果很好。你一次很直觀，很正面對新生的“音容笑貌——對號入座”，對新生的家庭背景，甚至性格都有了詳細(xì)的了解。對于你今后三、四年以后班主任工作，和新生的溝通是非常好的；最后，是資料的整理，新生入校，學(xué)校就會要求整理很多相關(guān)的資料，而這些資料，作為班主任一定要花一點時間去看看。最好自己也有相關(guān)的備份。做到了這幾點就比較容易做到最快的了解自己的新生，當(dāng)然還有一個更重要的是要多去學(xué)生的宿舍，這樣你的無微不至的關(guān)心就可以說“到家”了。

3 新生學(xué)習(xí)方法、理念的更“新”

這看起來只是講學(xué)習(xí)，而與班主任的管理沒關(guān)系，因為在很多班主任認(rèn)為班主任的工作就是管紀(jì)律和學(xué)生的思想，其實不然。班主任也應(yīng)該管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能說學(xué)習(xí)就是課任教師的事情，而且班里的總體成績上來，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，這個班級就好管理，而且這里所說的新生學(xué)習(xí)方法理念的更“新”，還不單純就只是說學(xué)習(xí)及成績。大學(xué)新生經(jīng)過了高考的獨木橋，經(jīng)過了在高中階段學(xué)習(xí)的“拚殺”，上了大學(xué)，而大學(xué)學(xué)習(xí)的方法和高中有很大的區(qū)別，更多自學(xué)，更多的自由支配時間，往往有一些同學(xué)還用以前那一種學(xué)習(xí)的方法，卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不理想，心里就產(chǎn)生了一些變異和不穩(wěn)定的因素。而有一些同學(xué)可能就在思想上來一個徹底的大放松，甚至是大放縱，覺得大學(xué)第一年就應(yīng)該把高中的那些青春補(bǔ)回來，因為始終沒有了升學(xué)的壓力，也就造成某些新生很懶散，甚至還把高中不良的風(fēng)氣也帶入了大學(xué)校園。而作為新生班主任，我覺得管理最大的一個工作就是應(yīng)該指引新生對自己在大學(xué)里的一種學(xué)習(xí)生活及理念進(jìn)行一次大的變革更新，讓新生順利渡過這一個階段，為后面的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生一般來說都要求脫離父母，來到一個陌生的環(huán)境獨立生活，他們在這里不單要求學(xué)會技能知識，還要學(xué)會與人相處，獨立處理問題，獨立生活的能力，為今后走出社會打下基礎(chǔ)。他們沒有了升學(xué)的壓力，但在三、四年后他們還有就業(yè)的壓力，如果就這樣荒廢了大學(xué)三、四年，他們以后是要后悔的。所以，我在他們?nèi)雽W(xué)的第一天，第一次班會就要把這個首當(dāng)其沖的，大張旗鼓地提出來，要求他們對自己的大學(xué)生涯有一個規(guī)劃和目標(biāo)要求。當(dāng)然他們有很多不知道怎樣規(guī)劃和定計劃目標(biāo)的，這時候我就會主動的提出我的一些看法，當(dāng)然是有針對性地，針對他們的性格、特長、特點、愛好。要求他們有一個綜合素質(zhì)的提高，雖然說中小學(xué)的素質(zhì)教育在中國算是失敗了的，但大學(xué)里的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生今后的人生是至關(guān)重要的，是不容失敗的。我會很詳細(xì)的給他們介紹本專業(yè)的特點、就業(yè)形勢、學(xué)習(xí)方法、知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生先有了興趣。還有就是大學(xué)生活的身體素質(zhì)鍛煉，我們絕對不要“書呆子”---這樣的模式，對學(xué)生以后工作是“百害而無一利”的。

總之，對于大學(xué)一年新生的班主任工作，是繁瑣和細(xì)碎，需要耐心、關(guān)心和愛心的一項工程。