張 霓 朱 渝 楊 帆

(四川理工學院圖書館,四川 自貢 643000)

〔作者信息〕張霓,女,館員;朱渝,男,館員;楊帆,女,館員。

在當今信息時代,網(wǎng)絡資源呈指數(shù)級增長,分布分散無序、質(zhì)量良莠不齊、類型復雜多樣,但是其中也不乏可用的、專題性的信息,因此作為繁雜的網(wǎng)絡資源和用戶所需信息之間的橋梁,學科導航庫的建設就具有必要性和可行性。2000年,中國高等教育文獻保障系統(tǒng)啟動了“重點學科網(wǎng)絡資源導航庫”項目,各高校圖書館紛紛建立起了自己的學科導航庫,四川理工學院圖書館也于 2005年開始了學科導航庫的建設。

以下以四川理工學院圖書館(以下簡稱我館)為例,具體解析高校圖書館網(wǎng)絡資源導航庫的建設。

1 學科的選取

2003 年,四川理工學院成功申報了“模式識別與智能系統(tǒng)”、“發(fā)酵工程”、“應用化學”、“機械設計及理論”四個碩士點,2005年又增加了“化學工藝”碩士點。這五個碩士點集中反映了我院的學科特色和優(yōu)勢,碩士點在建設中既要參考大量的決策信息,又要參考大量的教學、科研信息。而圖書館作為輔助教學科研的重要部門,有責任為其提供各種信息資源支持,包括反映學科前沿動態(tài)、學術(shù)水平、發(fā)展方向等網(wǎng)絡信息。因此以“模式識別與智能系統(tǒng)”、“發(fā)酵工程”、“應用化學”、“機械設計及理論”、“化學工藝”為學科對象,建立相應學科導航庫,提供重要學術(shù)網(wǎng)站的導航和免費學術(shù)資源的導航,以便于相關(guān)專業(yè)師生能快速方便地獲取網(wǎng)絡文獻信息,節(jié)約大量的查找和篩檢網(wǎng)絡信息的時間和精力。

2 資源的選取

資源的選取包括資源選取的內(nèi)容、形式和途徑。資源是導航庫的核心,資源采集的數(shù)量和質(zhì)量決定著導航庫的質(zhì)量。在導航庫的建設過程中,有重點地選擇收集學科及相關(guān)領域的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢,課程設置,研究機構(gòu),電子期刊,以及專家、學者的主要科研項目等資料。選取信息的標準要求適用、專業(yè)、權(quán)威、可靠和相對穩(wěn)定性。資源選取的形式分動態(tài)的網(wǎng)站和靜態(tài)的網(wǎng)頁。動態(tài)網(wǎng)站的 URL地址是固定的,但里面的內(nèi)容是相對變化的;靜態(tài)的網(wǎng)頁選取的是某一網(wǎng)站的某一網(wǎng)頁上的相關(guān)信息,地址一確定,內(nèi)容是不變的。至于資源選取的途徑,我們主要是利用公共服務搜索引擎如百度、google等。另外還參照其它學校的導航庫,但是和我院的學科方向一樣、可供參考的外校導航信息非常有限。

3 檢索策略的制定

檢索策略是分類 -關(guān)鍵詞法。將相關(guān)學科進行粗分、細分,然后提取關(guān)鍵詞進行檢索。以我院“應用化學”碩士點為例,通過調(diào)查,我院“應用化學”碩士點下面又分四個方向:腐蝕與防護、精細化工、表面活性劑合成及應用、工業(yè)分析。具體細分,腐蝕與防護又包括“電化學腐蝕試驗和監(jiān)測、電化學保護、表面技術(shù)、緩蝕劑”(如圖 1)。檢索時,首先根據(jù)腐蝕與防護下面的具體研究內(nèi)容列出關(guān)鍵詞:電化學、化學腐蝕、電化學腐蝕、腐蝕試驗、腐蝕與防護、防護監(jiān)測、化學保護、電化學保護、緩蝕、緩蝕劑、緩蝕處理、表面處理,然后在搜索引擎中分別以這些關(guān)鍵詞為檢索詞進行檢索,得到相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁列表,經(jīng)甄別,選取“腐蝕與防護”的網(wǎng)絡資源。以此類推,得到“應用化學”這個學科的網(wǎng)絡資源。

圖1:分類—關(guān)鍵詞圖

4 網(wǎng)站類型的設置

網(wǎng)站類型的設置,要能很好地、準確地反映網(wǎng)站的內(nèi)容,讓用戶一目了然,又要避免設置過于繁雜。標準的網(wǎng)站類型分為參考資源、全文資源、黃頁資源、交互資源、教學資源、多媒體資源、事件和其他,各個類型下面又分一些小類。我館的學科導航庫根據(jù)檢索到的內(nèi)容將網(wǎng)站類型分為電子出版物、專業(yè)站點、研究機構(gòu)、學術(shù)論文、專家學者、學術(shù)會議及動態(tài)、相關(guān)資源七種。電子出版物主要是電子期刊,專業(yè)站點是與本專業(yè)學科密切相關(guān)的網(wǎng)站及論壇,研究機構(gòu)主要是研究所、各大學院系、實驗室,相關(guān)資源包括公司企業(yè)、專利、標準站點和網(wǎng)頁,網(wǎng)頁主要是對書、刊、機構(gòu)等的介紹和一些與學科相關(guān)的新聞報導,這幾種設置類型基本涵蓋了我館網(wǎng)絡資源的信息種類。

5 資源的標引及字段的設置

資源的標引要考慮標引質(zhì)量和標引深度,要反映網(wǎng)站的內(nèi)容和特色,并且對網(wǎng)站進行客觀的評價和推薦,詳細的標引可以為導航庫增值。資源標引通過字段的設置來反映。每條記錄有網(wǎng)站類型、學科、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站地址、語種、推薦者、發(fā)布日期、更新日期、網(wǎng)站說明、推薦程度 10個字段,其中網(wǎng)站類型、學科、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站地址、語種、推薦者、網(wǎng)站說明、推薦程度為描述性字段;發(fā)布日期、更新日期為管理性字段。

6 資源的組織

資源組織關(guān)系到導航庫資源能否為用戶快速定位查找、便捷檢索等的利用。我館的學科導航庫鏈接在圖書館主頁上(如圖 2)。點擊“學科導航”后,進入概覽頁面,左邊顯示“學科目錄”,列出所有學科名稱,點擊名稱就進入相應的學科導航。右邊就是學科導航列表,每條記錄顯示名稱、學科分類、更新日期、推薦程度(如圖 3),點擊鏈接下的“進入”就進入對應的網(wǎng)站。點擊網(wǎng)站名稱進入細覽頁面,顯示該網(wǎng)站的詳細描述,包括學科分類、網(wǎng)站類型、網(wǎng)站地址、語種、網(wǎng)站說明、推薦者、推薦程度、發(fā)布日期、更新日期(如圖 4)。另外,在學科導航首頁還可以對網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站說明進行檢索。

圖2:學科導航庫鏈接

圖3:學科導航庫概覽頁面

圖4:學科導航庫細覽頁面

7 支持平臺

學科導航基于 asp.net 3.5平臺獨立開發(fā)出集學科信息導航管理和瀏覽查詢?yōu)橐惑w的學科導航站點。整個站點數(shù)據(jù)庫使用 SQL2005設計實施,整個網(wǎng)站應用程序使用 Visual Studio2008開發(fā)工具實現(xiàn)。由于是一 B/S的應用程序,對于客戶端的要求只需要有瀏覽器就能夠?qū)崿F(xiàn)導航庫的瀏覽、查詢和管理。無論用戶的規(guī)模有多大,有多少分支機構(gòu)都不會增加任何維護升級的工作量,所有的操作只需要針對服務器進行;如果是異地,只需要把服務器連接專網(wǎng)即可,實現(xiàn)遠程維護、升級和共享。這樣就大大簡化了客戶端電腦載荷,減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本和工作量,降低了用戶的總體成本。對于服務器端,我們配置是 windows server2003和 IIs6.0,同時配置.net frame 3.5和sql2005。

8 存在的問題及解決辦法

8.1 網(wǎng)站的維護

網(wǎng)絡環(huán)境的多變性和網(wǎng)絡資源的不穩(wěn)定性,要求在一個學科導航完成初期建設后轉(zhuǎn)入更新和維護。我們現(xiàn)在的維護還僅限于對以前記錄的維護,即刪除死鏈,對地址變換的網(wǎng)站鏈接新地址。但是維護還包括對新記錄的添加,即新記錄的查找、篩檢、歸類、標引等。怎樣添加新記錄,怎樣去重,是我們亟待解決的問題。

8.2 外文資源的采集

外文資源應該是導航庫的一個重要內(nèi)容,很多學科領域的研究國外都處于領先地位,所以相關(guān)外文資源的搜集、整理對于科研尤為重要。但現(xiàn)狀是,很多高校、公共圖書館工作人員的外語水平有限,因此外文資源的收集成為學科網(wǎng)絡資源導航庫建設的一個軟肋。以后應注意加強與各相關(guān)學科圖情教授的聯(lián)系,對外文關(guān)鍵詞準確性的把握,對外文資源的選取、對國外新興研究方向的理解和搜集,都要從工作中不斷學習和累積。

8.3 推薦指數(shù)的確定

我館雖然設置了“推薦程度”字段,但推薦指數(shù)是由工作人員主觀確定的,客觀性、科學性都存在不足。因此,可以添加一個“點擊次數(shù)”字段,根據(jù)用戶對信息資源的點擊次數(shù)來確定推薦程度。一個簡單的方法是,根據(jù)點擊次數(shù)的范圍段確定推薦程度的級別,比如點擊次數(shù)在 30—60次的范圍內(nèi)推薦程度為一級,以此類推。但點擊次數(shù)又是一個動態(tài)字段,隨時在變化,因此同步修改推薦程度不能實現(xiàn),只能周期性地修改。

8.4 檢索及結(jié)果排序

我館現(xiàn)在可以對學科導航庫的網(wǎng)站名稱和網(wǎng)站說明進行檢索,但沒有設置滿足多項條件的高級檢索,沒有更深入的二次檢索,也沒有按語種檢索的功能。另外,檢索結(jié)果是自動按更新時間排序的,不利于用戶快速了解、查找所需信息。我們可以設計按照相關(guān)度、點擊次數(shù)或者推薦程度進行排序,使用戶對數(shù)據(jù)庫使用情況一目了然,便于鎖定優(yōu)秀資源,更好地節(jié)約時間。

8.5 深入揭示資源

我館在學科導航庫建設中,資源標引得不夠詳細,資源揭示得不夠深入。比如網(wǎng)站說明要進一步標出網(wǎng)站的收藏內(nèi)容、收藏范圍、收藏特色等;外文網(wǎng)站要用中文加以說明;增設關(guān)鍵詞字段,對網(wǎng)頁內(nèi)容抽取關(guān)鍵詞進行描述,使用戶可以通過關(guān)鍵詞查找到某一主題的聚類資源。

8.6 站點推薦

一般來說,教師和科研人員比較了解本領域最核心的問題、最新的趨勢和發(fā)展、最重要的人物和成果,平時都收集了一些相關(guān)網(wǎng)站,而且他們收集的網(wǎng)站更有價值,是不斷更新、迅速準確的網(wǎng)絡資源寶庫。所以學科導航庫應該建立用戶推薦機制,設立站點推薦字段,發(fā)動用戶把他們的個人積累共享出來,讓用戶在使用數(shù)據(jù)庫的同時參與到數(shù)據(jù)庫的建設中來。

8.7 自動化

更新網(wǎng)站時,查重是個大問題,如果由人工一個個網(wǎng)站地去重是很耗時耗力的,尤其是隨著網(wǎng)站的增多,更不是一種可取方法。我們需要開發(fā)程序,對網(wǎng)站名稱和網(wǎng)站地址進行自動查重,對無效鏈接也能自動查出并且搜索新的有效鏈接,并且對推薦程度進行自動評級。這樣將大大提高工作效率,減少人為疏失,提升用戶的使用效果。

9 結(jié)束語

學科網(wǎng)絡資源導航庫是用戶了解網(wǎng)上專業(yè)學科信息資源的一個重要窗口,它解決了網(wǎng)絡資源不斷無序增長和用戶快速準確獲取信息之間的矛盾,極大地豐富了圖書館現(xiàn)有館藏資源,方便了師生用戶。建設學科導航庫是一項長期建設項目,需要逐步規(guī)范化、標準化、智能化,并進一步為用戶提供交互式、個性化的服務。

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