董小輝

(廣州市河?xùn)|電子有限公司，廣州 510027)

1 引言

現(xiàn)代化的高等院校通常都包括主教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、階梯教室、食堂以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等各種配套功能區(qū);并擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及校園通訊網(wǎng)絡(luò)。其對(duì)設(shè)備智能化程度的要求也越來(lái)越高，特別是作為大面積的校園，常常因?yàn)榭刂泣c(diǎn)不集中比較分散，還有管理上的不方便而造成大量的能源浪費(fèi)，而傳統(tǒng)的控制對(duì)于上述要求操作非常繁瑣，很難實(shí)現(xiàn)良好的管理。高校匯技術(shù)、人才之最佳，集培養(yǎng)、教育之重任，更應(yīng)倡節(jié)約能源之風(fēng)，盡節(jié)約能源之責(zé)，在節(jié)能的管理措施和技術(shù)措施方面做出有效的工作。

“管理型”節(jié)能控制技術(shù)能很好地解決上述問(wèn)題，所謂的“管理型”節(jié)能是指通過(guò)智能控制系統(tǒng)的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)能源管理，將能源管理制度溶合到智能控制技術(shù)當(dāng)中，把人為隨意浪費(fèi)的習(xí)慣改變。減少因?yàn)楣芾砣藛T工作疏忽而造成的資源浪費(fèi)，節(jié)約能源和人力資源;在充分滿足使用要求的情況下，增強(qiáng)節(jié)能控制系統(tǒng)的靈活性和可靠性。

2 現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)節(jié)能控制系統(tǒng)的需求分析

由于學(xué)校本身是從事教學(xué)和學(xué)生集中生活的特性，常常因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生離開(kāi)教室后忘記關(guān)燈關(guān)和空調(diào) (或者在使用時(shí)將空調(diào)的制冷溫度開(kāi)的很低)以及其他設(shè)備的電源，從而造成有常明燈和空調(diào)空運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，造成了很大的浪費(fèi)。

在建筑物耗能當(dāng)中，空調(diào)和照明的能源消耗所占的比例很高，另外，在宿舍中學(xué)生用電不規(guī)范，隨便使用大功率違規(guī)電器等現(xiàn)象，造成用電安全的隱患、浪費(fèi)能源。所以針對(duì)這兩部分的節(jié)能將是非常有效的節(jié)能方法。

(1)教學(xué)樓要求利用適度的照明提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師、學(xué)生進(jìn)入教室就感到舒適的氣氛，以減少“光污染”。

(2)教學(xué)樓的燈具數(shù)量多，故成本較高，要求控制系統(tǒng)可以延長(zhǎng)燈具壽命，降低運(yùn)行費(fèi)用。

(3)教學(xué)樓在管理上要求能夠?qū)淌覂?nèi)所有區(qū)域的燈光、空調(diào)、風(fēng)扇及設(shè)備電源實(shí)時(shí)監(jiān)控并能根據(jù)不同場(chǎng)合的需求自動(dòng)或手動(dòng)的切換場(chǎng)景功能。

(4)教學(xué)樓要求能通過(guò)控制系統(tǒng)能節(jié)省能源消耗和節(jié)約管理成本。

傳統(tǒng)的控制無(wú)法實(shí)現(xiàn)或難以實(shí)現(xiàn)上述功能需求，在HDL-BUS智能控制系統(tǒng)中，通過(guò)對(duì)輸出執(zhí)行設(shè)備的各種控制設(shè)置，以及輸入設(shè)備的功能設(shè)置將非常容易的實(shí)現(xiàn)這些功能需求。

3 節(jié)能控制系統(tǒng)改造設(shè)計(jì)參數(shù)

(1)不改變教學(xué)樓原有的強(qiáng)電線路，只是在空氣開(kāi)關(guān)末端加入智能控制設(shè)備;負(fù)載線直接接入智能控制設(shè)備上。

(2)采用智能繼電器模塊控制照明回路和設(shè)備電源的開(kāi)閉，通過(guò)紅外碼發(fā)射器來(lái)控制空調(diào)的開(kāi)關(guān)、溫度、風(fēng)速、模式等。

(3)智能繼電器模塊為標(biāo)準(zhǔn)35mm丁導(dǎo)軌安裝，安裝于配電箱內(nèi);紅外碼發(fā)射器為86底盒安裝，安裝于空調(diào)后面;液晶控制面板為86底盒嵌墻式安裝，安裝于配電箱旁邊。

(4)控制系統(tǒng)設(shè)備的通訊線采用五類(lèi)雙絞線，設(shè)備之間以手拉手方式串連。

(5)每層控制設(shè)備串接起來(lái)后通過(guò)總線交換機(jī)接入校園光纖局域網(wǎng)。

(6)編程設(shè)定控制功能，實(shí)現(xiàn)定時(shí)切換不同場(chǎng)景，以在滿足使用的前提下實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目的。

(7)節(jié)能軟件可自動(dòng)或手動(dòng)檢測(cè)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，并能報(bào)警及提示。

(8)智能電表可對(duì)學(xué)校的用電電流進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并可設(shè)置短信報(bào)警及語(yǔ)音提示。

(9)智能語(yǔ)音提示系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)與報(bào)警相關(guān)的各種語(yǔ)音提示、公共廣播、早讀廣播等功能。

節(jié)能軟件主介面

4 教學(xué)樓課室節(jié)能控制實(shí)現(xiàn)方法

各層課室均具有單獨(dú)控制、現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)控制、總控室控制、定時(shí)控制和空調(diào)遠(yuǎn)程控制功能。管理員在總控室電腦監(jiān)控界面上可方便地通過(guò)總控開(kāi)關(guān)同時(shí)打開(kāi)或關(guān)閉所有區(qū)域的照明場(chǎng)景，也可單獨(dú)控制某回路的開(kāi)關(guān)。通過(guò)在總控室根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間統(tǒng)一設(shè)定開(kāi)關(guān)燈和空調(diào)的時(shí)間，以達(dá)到節(jié)能的目的。為了方便管理在管理室可以統(tǒng)一設(shè)定每個(gè)教室空調(diào)的溫度、風(fēng)速、工作模式等。

在每間課室設(shè)置一個(gè)多功能液晶控制面板作為現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)控制方式，并設(shè)定好管理權(quán)限密碼，以防止非管理人員誤操作。課室平時(shí)都在總控室的管理下工作，當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)失效時(shí)，管理人員可以輸入密碼單獨(dú)對(duì)本課室實(shí)行手動(dòng)控制操作。

智能語(yǔ)音提示系統(tǒng)，可以在早讀時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行帶讀，在課間時(shí)可以播放不同的音樂(lè)或進(jìn)行公共廣播。

5 教學(xué)樓多媒體課室節(jié)能控制實(shí)現(xiàn)方法

各層多媒體課室 (階梯教室類(lèi)同)均具有單獨(dú)控制、現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)控制、總控室控制、定時(shí)控制和空調(diào)遠(yuǎn)程控制功能。管理員在總控室電腦監(jiān)控界面上可方便地通過(guò)總控開(kāi)關(guān)同時(shí)打開(kāi)或關(guān)閉所有區(qū)域的照明場(chǎng)景，也可單獨(dú)控制某回路的開(kāi)關(guān)。通過(guò)在總控室根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間統(tǒng)一設(shè)定開(kāi)關(guān)燈和空調(diào)的時(shí)間，以達(dá)到節(jié)能的目的。為了方便管理在管理室可以統(tǒng)一設(shè)定每個(gè)教室空調(diào)的溫度、風(fēng)速、工作模式等。

智能液晶控制面板

在每間課室設(shè)置一個(gè)智能液晶控制面板作為現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)控制方式，并設(shè)定好管理權(quán)限密碼，以防止非管理人員誤操作。課室平時(shí)都在總控室的管理下工作，當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)失效時(shí)，管理人員可以輸入密碼單獨(dú)對(duì)本課室實(shí)行手動(dòng)控制操作。

本系統(tǒng)是個(gè)開(kāi)放性的系統(tǒng)，后期可以對(duì)學(xué)院的其他功能區(qū)如:院系辦公樓、宿舍樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、階梯教室、食堂以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行智能化改造，并接入此次系統(tǒng)當(dāng)中成為一個(gè)智能管理系統(tǒng)。

6 宿舍節(jié)能控制實(shí)現(xiàn)方法

目前學(xué)校火災(zāi)安全事故頻繁，給學(xué)校與家庭造成了巨大損失，造成事故最關(guān)鍵的原因是學(xué)生用電不規(guī)范，使用大功率違規(guī)電器造成。針對(duì)此種情況國(guó)家最近出臺(tái)有關(guān)學(xué)校學(xué)生用電的相關(guān)規(guī)范規(guī)則。禁止學(xué)生宿舍使用熱得快，電爐子等大功率用電設(shè)備，并要求學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍加裝安全用電監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

智能電表電流顯示介面

HDL宿舍節(jié)能控制系統(tǒng)是由智能電表、短信模塊、繼電器組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，小體積，智能電表與繼電器可安裝在每個(gè)宿舍的配電箱內(nèi)，短信模塊則每棟大樓安裝一個(gè)即可。整個(gè)系統(tǒng)可對(duì)學(xué)校么宿舍用電電流進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。一旦監(jiān)測(cè)到某宿舍用電電流超標(biāo)，短信模塊會(huì)自動(dòng)發(fā)送相應(yīng)報(bào)警信息到管理員的手機(jī)上。短信內(nèi)容可包括報(bào)警位置，用電電流大小等信息。宿舍管理員也可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)短信查詢?nèi)艘运奚岬膶?shí)時(shí)用電情況，用電電流大小等。

本系統(tǒng)還具有功率識(shí)別功能，如宿舍內(nèi)有人使用熱得快或電爐子等大功率設(shè)備時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)切斷電源，并發(fā)出報(bào)警短信或通過(guò)語(yǔ)音警告，提示學(xué)生用電安全。同時(shí)在總控室的監(jiān)控軟件會(huì)自動(dòng)的記錄并提示報(bào)警。

7 系統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)及技術(shù)特點(diǎn)

(1)本工程采用先進(jìn)、成熟的分布式智能監(jiān)控管理系統(tǒng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將分布在各現(xiàn)場(chǎng)的控制設(shè)備聯(lián)接起來(lái)，共同完成中央集中管理和分區(qū)本地控制?？紤]到本工程占地面積比較大，在控制系統(tǒng)上將整個(gè)系統(tǒng)分為多個(gè)子系統(tǒng);然后通過(guò)高速以太網(wǎng)統(tǒng)一接入到控制中心。

(2)子系統(tǒng)采用總線型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，既能滿足中央監(jiān)控要求與系統(tǒng)規(guī)模相適應(yīng);又能減少故障波及面，易于系統(tǒng)擴(kuò)展。

(3)控制方式靈活多樣:在本工程中采用了中央監(jiān)控控制、分控控制、區(qū)域控制、現(xiàn)場(chǎng)控制、定時(shí)控制、紅外碼等控制方式。

(4)系統(tǒng)分區(qū)就地控制完全獨(dú)立，互不干擾，一個(gè)分區(qū)停止工作不影響其它分區(qū)和設(shè)備的正常運(yùn)行;系統(tǒng)中任意設(shè)備損壞也不影響本區(qū)內(nèi)其它設(shè)備正常工作;系統(tǒng)分區(qū)就地控制由獨(dú)立的控制面板操作完成;中央監(jiān)控功能停止工作不影響各分區(qū)功能和設(shè)備運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)通信控制也不應(yīng)因此而中斷。

(5)系統(tǒng)內(nèi)各設(shè)備的控制信息獨(dú)立存儲(chǔ)，不會(huì)因?yàn)橄到y(tǒng)中某個(gè)設(shè)備故障而使系統(tǒng)癱瘓。存儲(chǔ)的信息具有停后不丟失數(shù)據(jù)功能，在恢復(fù)供電時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)恢復(fù)到停電前的工作狀態(tài)?？刂苹芈放c負(fù)載回路分離，各單元之間使用4芯低壓電纜相連在總線上。工作電壓為DC24V，確保人身安全。

(6)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)以天、周、年為周期的定時(shí)設(shè)定功能，并有天文時(shí)鐘功能。實(shí)現(xiàn)各受控區(qū)域的自動(dòng)化管理。

(7)系統(tǒng)具有分布式智能控制的特點(diǎn)和開(kāi)放性，可以與樓宇自控系統(tǒng)、中控以及消防系統(tǒng)、戶外照明系統(tǒng)等無(wú)縫連接。

8 與傳統(tǒng)控制方式的對(duì)比

A.照明的節(jié)能

(1)課室燈具使用情況

66個(gè)課室共使用了1*36W電感支架1827支。

(2)每支電感熒光燈的耗電計(jì)算

每支36W燈管的電感鎮(zhèn)流器耗電功率為光管瓦數(shù)的30%左右，實(shí)際每支電感熒光燈的總耗電功率為:36W*(1+30%)=46.8W

使用系統(tǒng) 傳統(tǒng)照明系統(tǒng) HDL-Bus系統(tǒng)設(shè)計(jì) 控制方案與負(fù)載綜合考慮 負(fù)載與控制功能分開(kāi)設(shè)計(jì)安裝 動(dòng)力線長(zhǎng)，施工較麻煩 安裝簡(jiǎn)便，節(jié)省動(dòng)力線材功能 只能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)功能 可通過(guò)軟件設(shè)置多種功能運(yùn)行 沒(méi)有任何節(jié)省人力、電力的措施可通過(guò)多種手段方便管理，節(jié)省電能，降低運(yùn)行費(fèi)用

(3)課室燈具用電功率

1*46.8*1827=85504W≈86kW

(4)每1小時(shí)的照明費(fèi)用 (平均每度電按0.8元計(jì)算)

86kW*1h*0.8=68.8元

(5)傳統(tǒng)的控制方式

舉例:夏季上午8:00～12:00，下午14:00～18:00，晚上20:00～22:00為學(xué)校上課時(shí)間，中午12:00～14:00點(diǎn)，傍晚18:00～20:00為休息時(shí)間。在上課前，一般由管理人員提前30分鐘統(tǒng)一把課室的燈具用電開(kāi)啟以供提前進(jìn)入課室的學(xué)生使用;晚上下課后，再由管理人員推后30分鐘統(tǒng)一把課室的燈具用電關(guān)閉以供后面離開(kāi)課室的學(xué)生使用。這樣不但費(fèi)時(shí)費(fèi)事，特別是在中午休息或周末進(jìn)入課室的少數(shù)學(xué)生開(kāi)啟整個(gè)課室的照明燈具情況下，總體估計(jì)每天會(huì)造成照明浪費(fèi)在2～3小時(shí)以上。

(6)HDL-BUS節(jié)能控制系統(tǒng)

通過(guò)時(shí)間定時(shí)器設(shè)定好在上下午、晚上上課時(shí)間提前10分鐘將課室照明打開(kāi)，提前5分鐘將空調(diào)打開(kāi);除此之外的時(shí)間都將照明和空調(diào)關(guān)閉從而達(dá)到節(jié)能效果。

(7)平均節(jié)能1小時(shí)費(fèi)用，

用HDL-BUS節(jié)能控制系統(tǒng)節(jié)能1小時(shí)節(jié)省68.8元。

(8)每月節(jié)能

每天早上上課前、中午休息和晚上下課后沒(méi)有及時(shí)的關(guān)燈等平均浪費(fèi)在3小時(shí)以上，現(xiàn)按平均每天3小時(shí)計(jì)算，每月上課24天。

每月節(jié)能:3*68.8*24=4954元

(9)每年照明節(jié)能 (除去寒暑假，按8個(gè)月計(jì)算)

8*4954元=39632元

B.空調(diào)的節(jié)能

(10)課室空調(diào)使用情況

課室空調(diào)耗能約為180kW，按照每年開(kāi)6個(gè)月，每天開(kāi)10小時(shí)計(jì)算，

空調(diào)年耗能約為180kW*10小時(shí)*24個(gè)工作日*6個(gè)月*0.8元/度=207360元

通過(guò)遠(yuǎn)程定時(shí)開(kāi)啟空調(diào)、限定制冷溫度、開(kāi)啟模式，從而減少空調(diào)的能源消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)空調(diào)的節(jié)能。

通過(guò)使用分析，估計(jì)可實(shí)現(xiàn)空調(diào)節(jié)能約30%，計(jì)年節(jié)省電費(fèi)20.7萬(wàn)元*30%，為6.21萬(wàn)元。

綜上所述，用了HDL-BUS節(jié)能控制系統(tǒng)之后，課室年節(jié)能費(fèi)用為:

照明節(jié)能加空調(diào)節(jié)能:共計(jì)3.96萬(wàn)元+6.21萬(wàn)元=10.17萬(wàn)元。

9 總結(jié)

在綜合考慮管理費(fèi)、維護(hù)費(fèi)等因素，預(yù)計(jì)能在短期之內(nèi)收回投入成本實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造節(jié)能的目標(biāo)。

并且采用了智能控制系統(tǒng)后能為高校在科技節(jié)能、環(huán)保方面提升形象，也符合國(guó)家現(xiàn)在對(duì)節(jié)能環(huán)保方面的政策;而且可以突出體現(xiàn)學(xué)院現(xiàn)代化的教育理念和教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)院整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力的提高，同時(shí)也體現(xiàn)了人性化、規(guī)范化的教育管理。

［1］朱紹龍.節(jié)能高效照明 提供優(yōu)良環(huán)境.照明工程學(xué)報(bào)，2004年，第15卷第1期

［2］蔣小洛，葉芃生.燈光控制系統(tǒng)及其能效分析.照明工程學(xué)報(bào)，2006年第4期