俞 會(huì)

【引言】

從柳宗元的《小石潭記》,到朱自清的《綠》;從石潭的清幽,到山峽的綺麗;從西湖的朝煙夕嵐,到滿井的山光水色……都是作者投身于大自然的懷抱,發(fā)現(xiàn)其美,探索其妙,才成就的一篇篇美文華章。到大自然中去,扒開(kāi)一叢叢野草、撥開(kāi)一簇簇野花,你會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)其下鮮活的生命抑或汩汩流淌的泉水;進(jìn)入江河湖海,游弋其中,探索水中世界的玄妙,你會(huì)欣賞大自然的鬼斧神工……

【佳作一】

奇水——西流

利川市蘇家橋?qū)W校玉溪

百川東入海,在人們的印象中,河流皆向東流,但發(fā)源于我家后山上的一條小河卻一日不停地向西流去,所以人們便將它命名為“西流水”。這只不過(guò)是它奇特中最普通的一面,還有更奇的呢!

西流水發(fā)源于海拔1000余米的高山之上,由于水流急,從上而下便形成了一個(gè)個(gè)深潭,有的甚至深不見(jiàn)底(這為后面神奇的傳說(shuō)設(shè)下了伏筆)。撥開(kāi)茂密的箭竹來(lái)到潭邊,便會(huì)看見(jiàn)有一種魚成群結(jié)隊(duì)地在水中悠然地游著,但只要稍有風(fēng)吹草動(dòng),它們便會(huì)在眨眼之間消失,其靈活敏捷令人驚嘆。據(jù)說(shuō)這種魚永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大,從我爺爺?shù)臓敔數(shù)轿?多少輩人看到的這種魚中最大者也不過(guò)5厘米左右,所以人們叫它“千年魚”(沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧)!更奇的是從海拔千米的源頭開(kāi)始就可覓見(jiàn)它的蹤跡,而且似乎永遠(yuǎn)也網(wǎng)不絕打不盡。它們生長(zhǎng)于斯,我卻不知道它們的家在哪里,來(lái)自何處。悠悠千年,此地成了它們的新家,抑或這里原本就是它們的家。

潭水中還生活著一種魚,形似蝌蚪,且滾圓碩大,尾巴短小,就像一粒粒豆芽菜。這種魚十分貪婪,只要在魚鉤上放一粒米飯就可以把它釣上來(lái)。當(dāng)然,它們最喜歡吃的是紅蚯蚓。只要在鉤上穿一小段紅蚯蚓,它們便不要命了,會(huì)連餌帶鉤吞進(jìn)肚里,釣者無(wú)法輕易地將鉤取出,只好硬生生地把鉤拔出,所以這種魚被釣上岸后很難有十分完整的活體。我最好奇的是它們?nèi)硗该?晶瑩剔透,連內(nèi)臟都?xì)v歷在目。在水中,如果不是它們的黑眼珠兒,很難找到它,它們和水幾乎融為一體了。拿在手中,如果不是它活蹦亂跳,很難相信它不是水晶雕塑。所以我時(shí)常敬佩它的“襟懷坦蕩”和“君子風(fēng)范”!

西流水中還生活著一種生物,我們叫它“膀膀”,它應(yīng)該是蛙的一種,黃褐色,幼蟲與青蛙一樣,春夏之交繁殖。其肉鮮嫩無(wú)比,遠(yuǎn)勝青蛙。所以每到秋冬時(shí)節(jié),人們便成群結(jié)隊(duì)去抓,尤其是夜晚最好抓,只要用手電光照著它,它便會(huì)一動(dòng)不動(dòng),任你抓。只可惜它們?cè)絹?lái)越少,如果不加以保護(hù),也許它們就要滅絕了。

我最想見(jiàn)而至今也沒(méi)見(jiàn)到的是西流水中傳說(shuō)的一種似魚非魚似龍非龍的東西。傳說(shuō)在很久很久以前,王母娘娘聽(tīng)說(shuō)西流水鳥語(yǔ)花香,便喬裝成年輕女子來(lái)到這里,不禁被這人間仙境吸引而流連忘返,最后心生嫉妒:西流水竟美過(guò)了我的御花園,且違反天條向西流?于是她找來(lái)東海龍王并下令三年內(nèi)不準(zhǔn)給西流水沿岸下雨,要在西流水源頭背后的山口干旱出一條大裂谷(至今此裂谷仍深不見(jiàn)底,令人不寒而栗),讓西流水從此東流。三年下來(lái),西流水沿岸田野皸裂,花草樹(shù)木枯萎,西流水就快斷流,眼看就要向東流了,那條大裂谷就快裂到西流水源頭了。一天,一個(gè)美麗無(wú)比的女子飄然而至,她向準(zhǔn)備背井離鄉(xiāng)外出乞討的當(dāng)?shù)鼐用癖ＷC,她可以讓天下雨。果然,當(dāng)天晚上西流水沿岸就下起了瓢潑大雨。此后很多年,只要鄉(xiāng)鄰有困難她就會(huì)應(yīng)聲而到,救人于水火。有好事者見(jiàn)其美麗又有本事,便心生好奇,要弄清她的真實(shí)身份,于是追蹤她來(lái)到西流水邊,卻驚訝地看到她化做一條似魚非魚似龍非龍的東西躍入西流水深潭之中,從此人們便叫她“魚龍”。女子的身份被揭穿,從此便不再出現(xiàn)。為了紀(jì)念和感激她,先祖?zhèn)儽惆炎约荷畹牡胤浇小棒~龍”(不信你在地圖上找找滬渝高速利川段是否有個(gè)叫魚龍的地方)。

西流——奇水,奇水——西流!

【點(diǎn)評(píng)】

1.題目新穎別致,引人入勝。

2.作者善于觀察,敘寫娓娓道來(lái),雖無(wú)華麗詞藻,卻給人以如聞其聲、如臨其境的感覺(jué),領(lǐng)略了西流水的“奇”。

3.恰當(dāng)運(yùn)用傳說(shuō),給西流水的“奇”增添了一層神秘色彩,令人向往。

【佳作二】

樂(lè)園

利川市蘇家橋?qū)W校俞遲

我家門前有一條小河。據(jù)說(shuō),那里原是個(gè)深溝,溝底常年流淌著清澈見(jiàn)底的泉水,由于水大多從一個(gè)個(gè)熔巖洞中流出,故稱之為“穿洞河”,又叫“川東河”。后來(lái),村民們?cè)跍系南掠沃闪艘坏赖虊?形成了方圓近10畝的人工湖?，F(xiàn)在,它雖然沒(méi)有發(fā)揮爺爺奶奶們希望的發(fā)電、灌溉農(nóng)田的作用,但卻成了我們的樂(lè)園。

初春,河岸的楊柳抽出鵝黃的嫩芽,是那么嬌媚。微風(fēng)徐徐,柳枝飄舞,鶯在歌唱,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);燕在林間飛舞,瀟灑輕快;白鶴在河中嬉戲,不時(shí)被牧童的短笛聲驚起,飛向藍(lán)天?？?看,看,看彩云伴隨白鶴翩飛,飛,飛,飛,飛到天盡頭,讓人領(lǐng)略“一行白鷺上青天”的優(yōu)美意境。

梅子黃時(shí),煙雨籠罩著河面,如詩(shī)如畫,如夢(mèng)如幻。那份朦朧,那份神秘,讓人分不清是煙雨生于小河還是小河生于煙雨……

夏天到了,碧藍(lán)的河水映襯著河灘碧綠的荷葉,白似雪紅似火的荷花點(diǎn)綴其間,美不勝收。微風(fēng)吹來(lái)陣陣荷香,沁人心脾,讓人如癡如醉。

傍晚是小河最熱鬧的時(shí)候。放牛的孩子把牛趕入河中沐浴,放鴨的孩子把鴨子趕到河面覓食。孩子也自由了,脫光衣服躍入水中,有的打水仗,有的進(jìn)行游泳比賽,有的爬上牛背,或站或坐或躺或臥,任牛在水中起落,悠然自得;有的趕著牛從人們身旁快速游過(guò),擺出一副首長(zhǎng)架勢(shì)向大家頻頻招手,嘴里還不停地叫喊著“同志們好,同志們辛苦了”,多幽默多詼諧多灑脫多愜意啊!

這就是我們的樂(lè)園。

【點(diǎn)評(píng)】

1.展示了一幅幅美麗畫卷:白鶴翩飛、牧童戲水……

2.作者善于引用、化用名言警句,一句“看,看,看,看彩云伴隨白鶴翩飛,飛,飛,飛,飛到天盡頭”,信手拈來(lái),一點(diǎn)也不覺(jué)得勉強(qiáng),給文章增添了“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的悠遠(yuǎn)意境。

【總結(jié)】

由以上兩篇美文可以發(fā)現(xiàn):寫好作文并不難。同學(xué)們覺(jué)得“難”,其實(shí)是視野狹窄、素材短缺。因而我們要擺脫課堂、教材的束縛,拓寬訓(xùn)練空間,給自己提供更多的獲取、積累素材的渠道。

主動(dòng)地走出去,走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活,把自己融入其中,用心去觀察生活,體驗(yàn)生活,感悟人生——培養(yǎng)“感受力”;走進(jìn)大自然,改變自己對(duì)眼前物熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷的狀態(tài),學(xué)會(huì)觀察,掌握觀察方法,養(yǎng)成觀察習(xí)慣——培養(yǎng)“好眼力”;多讀課外書籍,適當(dāng)看看電視,聽(tīng)聽(tīng)廣播,甚至上網(wǎng)沖浪,注意語(yǔ)言積累,學(xué)會(huì)化平淡為神奇——培養(yǎng)“表達(dá)力”。這樣,就可以把自己從狹小的課堂中解放出來(lái)。有了豐富的生活積累,有了厚重的文化積淀,作文就有了源頭活水,哪里還會(huì)畏懼作文,哪里還會(huì)寫不好作文?

拿起筆來(lái)寫寫身邊的人和事,你也能走上作文成功之路。