田 密，胡 田

(1. 湖南人文科技學(xué)院 物理與信息工程系，湖南 婁底 417001； 2. 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院， 湖南 長(zhǎng)沙 410128)

新建本科院校學(xué)生管理工作與教學(xué)工作和諧互動(dòng)發(fā)展的探析

田 密1，胡 田2

(1. 湖南人文科技學(xué)院 物理與信息工程系，湖南 婁底 417001； 2. 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院， 湖南 長(zhǎng)沙 410128)

新建本科院校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高是關(guān)鍵。如何通過(guò)理論探索與實(shí)踐研究使學(xué)生管理工作與教學(xué)工作和諧互動(dòng)發(fā)展，是教育者應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)新建本科院校發(fā)展特點(diǎn)，分析學(xué)生管理工作和教學(xué)工作的基本關(guān)系，探討了學(xué)生管理工作與教學(xué)工作和諧互動(dòng)發(fā)展的有效措施。

新建本科院校；學(xué)生管理工作；教學(xué)工作；和諧互動(dòng)

新建本科院校近年來(lái)已成為高等教育的重要力量，當(dāng)前我國(guó)新建本科院校大都是院系兩級(jí)管理，管理模式大都是集中與分散相結(jié)合，管理的重心在系一級(jí)，系部是日常管理的實(shí)體[1]。在這種形勢(shì)下，系部既是主要行政單位，也是一個(gè)學(xué)術(shù)單位，更是學(xué)生管理工作的主體，責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起了本系教學(xué)管理和學(xué)生管理的主要職責(zé)。在這種狀況下，作為行政系部，要真正實(shí)現(xiàn)新建本科院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，就要求系部在教學(xué)工作和學(xué)生管理兩方面均有能力實(shí)現(xiàn)有效控制和推進(jìn)。

1 新建本科院校的發(fā)展特點(diǎn)

1.1新建本科院校是大批應(yīng)用型和實(shí)用型人才的重要培養(yǎng)基地

如果說(shuō)以重點(diǎn)大學(xué)為主的研究型大學(xué)為國(guó)家主要培養(yǎng)的是精英人才，其他研究教學(xué)型大學(xué)為國(guó)家主要培養(yǎng)的是研究型或技術(shù)開發(fā)型人才,那么,以新建本科院校為主體的教學(xué)型院校則為國(guó)家主要培養(yǎng)的是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所急需的應(yīng)用型人才和實(shí)用型人才[2]61。高等教育由精英階段向大眾化階段轉(zhuǎn)變的必然要求,也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)多樣化人才的客觀需要。

1.2新建本科院校是實(shí)現(xiàn)高等教育均衡發(fā)展的重要力量

建國(guó)后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我國(guó)高等教育資源在空間分布上一直處于嚴(yán)重的失衡狀態(tài)[2]61。以前的本科院校一般集中在省會(huì)城市，新建本科院校建立后，其絕大多數(shù)位于省會(huì)城市以外的地級(jí)城市,從而使本科院校過(guò)于集中于省會(huì)城市的狀況逐步得以改善,高等教育資源的空間分布日趨均衡化。

1.3新建本科院校是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要生力軍

新建本科院校多在地級(jí)城市,而且很多地級(jí)城市只有一所本科院校,因此,絕大多數(shù)新建本科院校成為了當(dāng)?shù)氐奈幕行?、人才中心和科技?chuàng)新中心[2]62。一方面,新建本科院校在管理體制上多實(shí)行省市共建,與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān);另一方面,新建本科院校在自身發(fā)展過(guò)程中,在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置上必須緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要;同時(shí),作為教學(xué)型院校,新建本科院校的科研也必須以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為突破口和著力點(diǎn)。

2 學(xué)生管理工作與教學(xué)工作的關(guān)系

2.1教學(xué)工作為中心

學(xué)生管理工作和教學(xué)工作共同的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生。管理育人和教學(xué)育人是兩者共同的發(fā)展方向。新建本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型和實(shí)用型的人才，定位為教學(xué)為主的教學(xué)型院校，在人才管理方面圍繞著的是如何以教學(xué)為中心，通過(guò)有效管理，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。因此，在新建本科院校中，以教學(xué)為中心的教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，學(xué)生管理工作是為教學(xué)工作服務(wù)的。

2.2學(xué)生管理工作是基礎(chǔ)

學(xué)生管理工作的主體是學(xué)生。通過(guò)基礎(chǔ)的管理使學(xué)生在日常管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、生活方面、課外活動(dòng)等各個(gè)方面能平穩(wěn)和諧的發(fā)展。而學(xué)生各方面穩(wěn)定的發(fā)展能為教學(xué)工作奠定外部基礎(chǔ)。學(xué)生能夠集中注意力在自身學(xué)習(xí)的發(fā)展上，教師能集中力量在教學(xué)方面的實(shí)踐和研究，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)實(shí)用型和應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。

2.3學(xué)生工作與教學(xué)工作需和諧互動(dòng)

和諧發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的理念，對(duì)于高等教育的發(fā)展，我們提倡和諧校園的建立、和諧教育的發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)新建本科院校的和諧發(fā)展。我們也需要考慮到學(xué)生工作與教學(xué)工作的互動(dòng)[3]。學(xué)生工作的直接目標(biāo)是通過(guò)管理使學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能提供良好的外部基礎(chǔ)。在教學(xué)工作過(guò)程中，學(xué)生工作與其有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只有通過(guò)一些良好的互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生工作與教學(xué)工作的和諧互動(dòng)發(fā)展，才能更有效地通過(guò)學(xué)生管理和教學(xué)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

3 新建本科院校學(xué)生管理和教學(xué)工作和諧互動(dòng)的探討

3.1樹立統(tǒng)一的學(xué)校管理理念

新建本科院校要樹立一致的辦學(xué)整體指導(dǎo)思想，也就是學(xué)生管理和學(xué)校教學(xué)最終都是為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量人才服務(wù)的。用質(zhì)量來(lái)統(tǒng)合管理與學(xué)術(shù)，要改變行政管理壓制學(xué)科專業(yè)發(fā)展和教學(xué)發(fā)展的局面。因此，學(xué)院要探索建立一整套運(yùn)轉(zhuǎn)靈活而富有彈性、有利于潛能發(fā)揮和個(gè)性張揚(yáng)的整體管理機(jī)制[4]。這種管理機(jī)制的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在全院各系實(shí)施有各自專業(yè)特色的學(xué)分制教學(xué)管理，使學(xué)生的主體性和教師的創(chuàng)造性得到根本的解放；二是對(duì)全院各部門實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)，使各職能部門的服務(wù)意識(shí)和教學(xué)工作的中心地位得到充分體現(xiàn)。

3.2凸顯高水平的教學(xué)質(zhì)量

作為新建地方本科院校，必須以教學(xué)質(zhì)量為抓手，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。要建立“以學(xué)生為主體、以教學(xué)評(píng)價(jià)為核心、第一課堂和第二課堂并舉”的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程、全員、全面管理，將質(zhì)量意識(shí)貫穿于教學(xué)全過(guò)程，質(zhì)量為全體教職員工高度重視，面向所有學(xué)生，讓每一位學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、獲得成功。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)突出應(yīng)用性、適應(yīng)性和靈活性。

3.3建立學(xué)生管理與教學(xué)工作的互動(dòng)機(jī)制

學(xué)生管理工作主要包括學(xué)生的日常管理、班級(jí)建設(shè)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生課外活動(dòng)的開展等等。教學(xué)工作中課堂教學(xué)是主要的組成部分，在教學(xué)中教書育人是重要的工作環(huán)節(jié)。教學(xué)研究是輔助和促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的重要部分。我們需要在學(xué)生管理工作和教學(xué)工作中建立一種良性的互動(dòng)機(jī)制，以達(dá)到教學(xué)和學(xué)生管理工作的和諧發(fā)展。

3.3.1 育人工作的有效結(jié)合

學(xué)生工作中學(xué)生的思想政治教育是尤其重要的一環(huán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、人生觀、價(jià)值觀的教育是引領(lǐng)學(xué)生精神健康發(fā)展的前提。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，同樣強(qiáng)調(diào)教學(xué)要堅(jiān)持教育性原則，在各學(xué)科的教學(xué)中，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。因此學(xué)生管理中的學(xué)生思想政治教育和教學(xué)工作的教書育人是互相聯(lián)系和統(tǒng)一的。在學(xué)生的思想政治教育的內(nèi)容和形式方面將學(xué)生工作和教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的精神文明建設(shè)更加完善[5]。

3.3.2 學(xué)生班級(jí)管理服務(wù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)質(zhì)量的提高直接影響到學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面要提高教師的基本教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，另一方面，從學(xué)生角度出發(fā)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力激發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我們必須重視的方面。學(xué)生管理工作中對(duì)學(xué)生的班級(jí)建設(shè)管理和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)要與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。如果采取有效地管理措施使學(xué)生班級(jí)和諧、穩(wěn)定發(fā)展，并且創(chuàng)新學(xué)生管理機(jī)制、采用一定的激勵(lì)和懲罰措施使學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)，這些無(wú)疑都會(huì)為課堂教學(xué)的有序、有效進(jìn)行創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3.3 學(xué)生各類活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)研究

學(xué)生管理中的日常管理和各類活動(dòng)的有效開展能提高學(xué)生基本素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。教學(xué)研究活動(dòng)需要教師和學(xué)生共同參與。在教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)研究能更好地促進(jìn)教學(xué)。而學(xué)生管理中的日常管理是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的生活和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，各類活動(dòng)的參與是學(xué)生進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)[6]。因此，使學(xué)生管理工作中的日常管理和各類活動(dòng)的開展與教學(xué)研究活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

[1]沈建軍.高職院校系部教學(xué)與學(xué)生管理探析[J].中國(guó)成人教育，2009(19)：81.

[2]楊濤.新建本科院校發(fā)展之路探索[J].高等教育研究,2007(11).

[3]曹威麟.學(xué)生工作與教學(xué)工作互動(dòng)機(jī)制探析[J].高等工程教育研究,2004(2):49-50.

[4]彭時(shí)代.新建地方本科高校個(gè)性與特色發(fā)展研究[J].中國(guó)高教研究,2003(8):24-26.

[5]魏飴.新建本科院校應(yīng)突出教學(xué)應(yīng)用型特點(diǎn)[J].教改新視野,2004(9):28-29.

[6]葛繼平.以促進(jìn)師生發(fā)展為主題構(gòu)建大學(xué)管理新框架[J].遼寧教育研究,2006(4):29-31.

(責(zé)任編校：光明)

DiscussionaboutHarmoniousInteractionDevelopmentbetweenStudentManagementandTeachingWorkintheNewBuiltCollegesandUniversities

TIANMi1，HUTian2

(1. Department of Physics and Information Engineering， Hunan Institute of Humanities, Science and Technology, Loudi, 417001, China；2. Institute of Life Science， Hunan Agricultural University， Changsha， 410128, China)

The key of the development of new built colleges and universities is the improvement of quality of teaching.Through study on theories and practices, it is important for educators to think how to make harmonious interaction between student management and teaching work. By thinking about the features of the development of the new built college, the basic relationship between student management and teaching work are analyzed. The effective measures of improving the development between student management and teaching work are discussed.

new built colleges and universities; student management work; teaching work; harmonious interaction

2010-06-26.

田密 (1984—— ) ，女 ，湖南湘陰人，湖南人文科技學(xué)院物理與信息工程系輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：高等教育管理；胡田(1987——)，男，湖南湘陰人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在讀碩士，研究方向：生態(tài)學(xué)。

G717

A

1673-0712(2010)04-0094-03